《江蘇省丹陽(yáng)市后巷實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 23 幽徑悲劇課件 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽(yáng)市后巷實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 23 幽徑悲劇課件 （新版）蘇教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幽徑上一株美麗的古藤蘿慘遭毒手幽徑悲劇 這條幽徑上的一株古藤蘿被毀滅的悲劇 蜿蜒蜿蜒 懦懦者者 怯怯者者 蕭蕭條條驀地驀地浩浩劫劫 誅誅伐伐 萬(wàn)萬(wàn)斛斛渺渺小小 虬虬干干 愚愚氓氓 搖搖曳曳荊棘荊棘綻綻開(kāi)開(kāi) 猬猬集集 閑情閑情逸逸致致瀲滟瀲滟 抖擻抖擻 惆悵惆悵 毛骨毛骨悚悚然然幽徑之幽徑之美美幽徑之美幽徑之美藤蘿之美作者為什么不直接描寫(xiě)古藤蘿的美，作者為什么不直接描寫(xiě)古藤蘿的美，而要先描寫(xiě)幽徑之美？而要先描寫(xiě)幽徑之美？ （烘云托月）托出幽徑藤蘿，顯出藤（烘云托月）托出幽徑藤蘿，顯出藤蘿在幽徑中的不尋常地位，引起讀者蘿在幽徑中的不尋常地位，引起讀者對(duì)藤蘿的強(qiáng)烈興趣。（為了更好地突對(duì)藤蘿的強(qiáng)烈興趣

2、。（為了更好地突出古藤蘿的美）出古藤蘿的美）形形：盤(pán)曲而上：盤(pán)曲而上 香香：驀地驀地”撲鼻之香撲鼻之香聲聲： “襲入耳內(nèi)襲入耳內(nèi)”的蜜蜂聲的蜜蜂聲色色： “萬(wàn)綠叢中萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅一點(diǎn)紅”美麗美麗 和善和善奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)內(nèi)在品質(zhì)美 幽徑之美幽徑之美 美美 藤蘿之美藤蘿之美山山湖湖春：小花生命燦爛春：小花生命燦爛夏夏 ：綠陰濃烈：綠陰濃烈秋：楓葉變紅秋：楓葉變紅 松柏相映松柏相映-夏：綠葉紅荷夏：綠葉紅荷 白雪覆蓋白雪覆蓋冬：冬： 綠色更濃綠色更濃形：形： 盤(pán)曲而上盤(pán)曲而上香：香：“驀地驀地”“”“撲鼻之香撲鼻之香聲：聲：“襲入耳內(nèi)襲入耳內(nèi)”的蜜蜂聲的蜜蜂聲色：萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅色：萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅和和：與大

3、樹(shù)和睦相處：與大樹(shù)和睦相處善善：閱盡滄桑，從無(wú)害人之心：閱盡滄桑，從無(wú)害人之心外在外在美美 內(nèi)在美內(nèi)在美作者著力描寫(xiě)這棵幽徑古藤蘿的美有作者著力描寫(xiě)這棵幽徑古藤蘿的美有何作用？何作用？ 悲劇是美的毀滅，文章著力描寫(xiě)藤蘿悲劇是美的毀滅，文章著力描寫(xiě)藤蘿的美，不僅有外在的美，而且有內(nèi)在的美，不僅有外在的美，而且有內(nèi)在的美。藤蘿愈美，藤蘿的悲劇也就愈的美。藤蘿愈美，藤蘿的悲劇也就愈突出，是為下文寫(xiě)藤蘿的悲劇蓄勢(shì)。突出，是為下文寫(xiě)藤蘿的悲劇蓄勢(shì)。藤藤蘿蘿悲悲劇劇 形：吊死鬼、花朵孤兒形：吊死鬼、花朵孤兒聲：哭泣、哭泣、哭泣聲：哭泣、哭泣、哭泣情：（花）萬(wàn)分委屈、投訴無(wú)門(mén)情：（花）萬(wàn)分委屈、投訴無(wú)門(mén)（人

4、）（人）催人淚下催人淚下極度痛苦、悲哀至極極度痛苦、悲哀至極文章最后一段話有什么深刻含義？文章最后一段話有什么深刻含義？ 永不放棄揭露悲劇，維護(hù)真、善、美的責(zé)任，表現(xiàn)了一個(gè)倔強(qiáng)老人的決心是我將永不放棄揭露悲是我將永不放棄揭露悲劇，維護(hù)真、善、美的劇，維護(hù)真、善、美的責(zé)任，表現(xiàn)了一個(gè)倔強(qiáng)責(zé)任，表現(xiàn)了一個(gè)倔強(qiáng)老人矢志不移的決心。老人矢志不移的決心。 本文寫(xiě)的是本文寫(xiě)的是“幽幽徑悲劇徑悲劇”，具有強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的悲劇效果，那烈的悲劇效果，那么，這個(gè)悲劇效果么，這個(gè)悲劇效果是怎樣得到表現(xiàn)和是怎樣得到表現(xiàn)和加強(qiáng)呢？加強(qiáng)呢？ 1、悲劇是美的毀滅。毀壞的越美便越悲。（藤蘿、悲劇是美的毀滅。毀壞的越美便越悲。（

5、藤蘿愈美，其悲劇愈突出）愈美，其悲劇愈突出）2、悲劇是把美毀滅給人看。（著力寫(xiě)藤蘿的慘狀，、悲劇是把美毀滅給人看。（著力寫(xiě)藤蘿的慘狀，令人觸目驚心）令人觸目驚心）3、美被什么所毀，也關(guān)系到悲劇的性質(zhì)及強(qiáng)烈與、美被什么所毀，也關(guān)系到悲劇的性質(zhì)及強(qiáng)烈與否。（本文毀于愚氓之手，更顯可悲）否。（本文毀于愚氓之手，更顯可悲）4、悲劇的氣氛因渲染而更為清冽，文章一方面寫(xiě)、悲劇的氣氛因渲染而更為清冽，文章一方面寫(xiě)藤蘿的哭泣聲，一方面反復(fù)抒發(fā)藤蘿的哭泣聲，一方面反復(fù)抒發(fā) “我我”的痛苦，的痛苦，就是對(duì)悲劇氣氛的渲染，就是對(duì)被毀者的挽歌，就是對(duì)悲劇氣氛的渲染，就是對(duì)被毀者的挽歌，對(duì)毀美者的遣責(zé)。對(duì)毀美者的遣責(zé)。

6、 請(qǐng)閱讀文中描寫(xiě)藤蘿遭受劫難前后的有關(guān)語(yǔ)段，按閱讀文中描寫(xiě)藤蘿遭受劫難前后的有關(guān)語(yǔ)段，按照你的理解為藤蘿畫(huà)一幅照你的理解為藤蘿畫(huà)一幅“劫后圖劫后圖”，并配小詩(shī)一首。，并配小詩(shī)一首。（提示：小詩(shī)可為仿古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)）（提示：小詩(shī)可為仿古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)）1、每到春天，我在悲憤、惆悵之余，唯一的一、每到春天，我在悲憤、惆悵之余，唯一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽(tīng)到嗡嗡的蜂聲，頓覺(jué)這個(gè)世嗅到淡淡的幽香，聽(tīng)到嗡嗡的蜂聲，頓覺(jué)這個(gè)世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。 2、真正的偉人們是決不會(huì)

7、這樣的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，、真正的偉人們是決不會(huì)這樣的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人。如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人。 3、在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，、在茫茫人世中，人們爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，哪有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢？哪有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢？ 我們的身邊是否還有我們的身邊是否還有“愚氓之手愚氓之手”，“愚氓滅美愚氓滅美”的現(xiàn)象？請(qǐng)以的現(xiàn)象？請(qǐng)以“悲劇還在延悲劇還在延續(xù)續(xù)”為話題，說(shuō)說(shuō)身邊的為話題，說(shuō)說(shuō)身邊的“悲劇悲劇”。 我來(lái)寄語(yǔ)請(qǐng)你對(duì)悲劇的請(qǐng)你對(duì)悲劇的制造者們說(shuō)一句制造者們說(shuō)一句哲理性的話。哲理性的話。智慧的人們創(chuàng)造出美好的世界；智慧的人們創(chuàng)造出美好的世界；愚昧的人們制造著一幕幕悲??；愚昧的人們制造著一幕幕悲??；珍愛(ài)環(huán)境，善待自然；珍愛(ài)環(huán)境，善待自然；共同生存，共同發(fā)展！共同生存，共同發(fā)展！讓悲劇不要在我們手中重現(xiàn)！讓悲劇不要在我們手中重現(xiàn)！