《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 16 How Can We Go to Beijing》課件2 冀教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson 16 How Can We Go to Beijing》課件2 冀教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 How can we go to Beijing？ TEACHING MATERIAL （說(shuō)教材） Teaching methods (說(shuō)教法) Learning methods (說(shuō)學(xué)法) Teaching process(說(shuō)教學(xué)過(guò)程) The design of the blackboard (說(shuō)板書(shū))1.TEACHING MATERIAL （教材） Teaching contents（教學(xué)內(nèi)容）（教學(xué)內(nèi)容）： 小學(xué)英語(yǔ)冀教版第五冊(cè) Lesson21 How can we go to Beijing？ 主要內(nèi)容包括新授交通工具單詞airplane,train,以及比較級(jí)faster ,s

2、lower的意義和使用.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和上機(jī)操作，使學(xué)生熟練掌握單詞對(duì)話(huà)并根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和拓展。TEACHING AIMS(教學(xué)目標(biāo)） Aims on the knowledge （知識(shí)目標(biāo)）1）讓學(xué)生掌握（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）交通工具名詞：(an)airplane,train,bus,bicycle,，ship等。2）讓學(xué)生了解形容詞fast,slow以及比較級(jí)faster, slower.的含義和運(yùn)用，同時(shí)掌握by 和take的不同用法。3）使學(xué)生熟練掌握對(duì)話(huà)并根據(jù)所學(xué)內(nèi)容組織和拓展對(duì)話(huà)。4）學(xué)生能充分利用教師提供的網(wǎng)絡(luò)資源，親自動(dòng)手操作，完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。TEACHING AIMS(教學(xué)

3、目標(biāo)） Aims on the abilities （能力目標(biāo)） 1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種交通工具更廣義的認(rèn)知能力。 2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的能力。 3）培養(yǎng)學(xué)生在完成對(duì)話(huà)中的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。 4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源的理解和操作能力，提高他們收集和處理信息的能力。 TEACHING AIMS(教學(xué)目標(biāo)） Aims on the emotion （情感目標(biāo)）1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各種交通工具的了解及喜愛(ài)。2）激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游的熱愛(ài)和向往。3）告訴學(xué)生要珍惜時(shí)間，做事講究效率；學(xué)會(huì)節(jié)約， 懂得統(tǒng)籌。KEY-POINTS AND DIFFICULT POINTS(重難點(diǎn)) 1）掌握各種交通工具名詞，

4、能夠簡(jiǎn)單描述和造句。 2）掌握形容詞fast,slow以及比較級(jí)的用法。 3）小組合作，綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展交際活動(dòng)2.TEACHING AND LEARNING METHODS (教法學(xué)法) 任務(wù)教學(xué)法（“Task-based” teaching method. ） 活動(dòng)教學(xué)法 (Activity teaching method) 以信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，通過(guò)韻句，游戲，對(duì)話(huà)，小組活動(dòng)等方式進(jìn)行任務(wù)型交互式教學(xué)，注重人機(jī)交互、師生交互、生生交互，讓學(xué)生在協(xié)作活動(dòng)中充分運(yùn)用探究方式自主學(xué)習(xí)。3.TEACHING PROCESS(教學(xué)過(guò)程) 1.Warm up.(熱身) 1）. 師生問(wèn)候，和諧

5、互動(dòng)。 2）. 韻句導(dǎo)入，激活課堂。 A car is blue. A bus is red. I go to school on a yellow bike. A taxi is green . A truck is white. I walk home and have a rest.3.TEACHING PROCESS(教學(xué)過(guò)程) 2. Lead in (導(dǎo)入) 1）結(jié)合韻句，輕松復(fù)習(xí) 利用多媒體展示韻句中出現(xiàn)的交通工具圖片，復(fù)習(xí)bus,car bicycle,truck,taxi, walk on foot(步行） 2）聲音畫(huà)面，展示新授 點(diǎn)擊上述交通工具圖片，感知聲效。找出其中的錯(cuò)誤

6、聲效，引出其真正來(lái)源，即本課新授名詞:train,airplane,ship（擴(kuò)展），subway.(擴(kuò)展）。3.TEACHING PROCESS(教學(xué)過(guò)程) 3.Presentation and practice(展開(kāi)操練）1）音畫(huà)結(jié)合，學(xué)生自學(xué)，教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。2）.設(shè)計(jì)游戲，鞏固生詞。學(xué)生動(dòng)手，寓教于樂(lè)。3）.旅游出行，創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)句型，比較快慢。（faster/slower) An airplane is faster than a train. A train is slower than an airplane.4）.結(jié)合畫(huà)面，操練句型。隨機(jī)比較，韻句升華。 A _is fa

7、st. A _is slow. A _is faster/slower than a _.3.TEACHING PROCESS(教學(xué)過(guò)程)4.Dialogue(對(duì)話(huà)）1）運(yùn)用多媒體，訓(xùn)練聽(tīng)讀說(shuō)。 通過(guò)播放錄音和flash，讓學(xué)生回答問(wèn)題，熟悉對(duì)話(huà)。第一遍通過(guò)聽(tīng)來(lái)回答，第二遍聽(tīng)過(guò)看和讀來(lái)鞏固理解。2）動(dòng)畫(huà)歌曲，活躍課堂，復(fù)習(xí)重點(diǎn). 3.TEACHING PROCESS(教學(xué)過(guò)程)5.Assignment (任務(wù)）（鏈接） 根據(jù)個(gè)體差異，分層布置任務(wù)。 1)給學(xué)生提供三條不同的假期旅游路線(xiàn)，每條路線(xiàn)配合相關(guān)地圖（北京，全國(guó)，國(guó)際）以及備選交通工具。 2)學(xué)生任選一條線(xiàn)路上機(jī)操作，并用鼠標(biāo)拖拽自己喜歡的交通工具。 3)小組討論，組織對(duì)話(huà)。 (where? How? Why?) 4)展示對(duì)話(huà)，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)4.THE DESIGN OF THE BLACKBOARD (板書(shū)設(shè)計(jì))HOMEWORK 1.介紹幾個(gè)相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站給他們?yōu)g覽。http:/ 2.要求學(xué)生課下以小組為單位，在電腦上設(shè)計(jì)一張交通旅游英語(yǔ)小報(bào)，并說(shuō)明路線(xiàn)和選擇的交通工具，用英語(yǔ)講解和闡述。并將作業(yè)以電子郵件的方式發(fā)送到教師的郵箱