《《后赤壁賦》導學案（學生版）(共5頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《后赤壁賦》導學案（學生版）(共5頁)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 14、《后赤壁賦》導學案（高二16-20班）（學生版） 主編人：莫文英 審核人：伍雪玲 終審人：饒志青 使用年級：高二實驗班 【學習目標】 1、知識與能力?：積累文言實詞虛詞，掌握相關的文言知識，流暢地翻譯全文。?? 2、過程與方法?：通過前后兩賦比較理解文章主旨。 3、情感態(tài)度與價值觀?：從寫景狀物中體會作者的情感變化，并與《赤壁賦》比較，理解作者被貶黃州時復雜的思想感情，培養(yǎng)學生積極向上的人生觀。? 【學習重點】?歸納積累文言知識；與《赤壁賦》比較講解，通過抓關鍵字句加深對作者人生態(tài)度的認識。? 【學習難點】?蘇軾儒、佛、道思

2、想在兩賦中的反映?。 【學法提示】：預習、朗讀、質(zhì)疑探究、小組合作 一、課前檢測 1、關于作者 曾上書力言新法之弊，后因作詩諷刺新法而下御史獄，貶 。時任 ，曾出知 、 ，官至 。后又貶謫 、 。 2、寫作背景： 元豐三年（1079年），蘇軾因?“ ”，被捕入獄。出獄后，被貶為 。為排遣內(nèi)心郁悶，他泛舟赤壁，先后寫下了 和 。三個月后，重游赤壁，寫下了 。? 3、溫故： 高一時我們學過蘇軾的《赤壁

3、賦》，請同學們回憶一下，文中描繪了怎樣的景色，由此又引發(fā)了作者怎樣的感嘆？ 答：

4、 二、自主學習 1、翻譯與理解 【1】是歲（ ）十月之望（ ），步自雪堂，（1）將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既（ ）降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧（ ）而樂（ ）之，行歌相答。已而（ ）嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何?。?）”客曰：“今者（ ）薄暮（ ），舉網(wǎng)得魚，巨口細鱗，狀如松江之鱸。顧（ ）安所得（ ）酒乎？”歸而謀諸婦。（3）婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以（ ）待子不時

5、（ ）之須（ ） 。 ▲（1）（句式： 句）譯： （2）翻譯： （3）翻譯： ▲誦讀后思考： 1、第一自然段寫了什么？? 答：

6、 2、“霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月?！睂懗隽嗽鯓拥姆諊?，有什么作用？? 答：

7、 3、第一段中，作者的心情可用哪一個字來概括？產(chǎn)生這種心情的原因是什么？ 答： 【2】于是攜酒與魚，復游于赤壁之下。（1）江流有聲，斷岸（ ）千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，（2）而（

8、）江山不可復識矣。予乃（ ）攝衣（ ）而上，履巉巖（ ），披蒙茸，踞虎豹（ ），登虬龍，攀棲鶻之危（ ）巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。（3）劃然長嘯，草木震動，（4）山鳴谷應，風起水涌。予亦悄然（ ）而（ ）悲，肅然而恐，凜乎（ ）其（ ）不可留也。反（ ）而（ ）登舟，放乎（ ）中流（ ），聽（ ）其所止（ ）而休（ ）焉（ ）。 ▲（1）（句式： 句）譯：

9、 (2)（句式： 句）譯： (3)（句式： 句）譯： （4）（句式： 句）譯： ▲ 誦讀后思考： 1、第二自然段寫了什么？? 答：

10、 2、本段寫了哪些場景？?? 答： 3、此段抒發(fā)作者的什么情感？ 答：

11、 4、時隔三月，初冬的赤壁又有怎樣的變化呢？作者為什么會發(fā)出“曾日月之幾何，而江山不可復識”的感嘆？ 答：

12、 【3】時（ ）夜將半，四顧寂寥（ ）。適（ ）有孤鶴，橫江東（ ）來。翅如車輪，玄（ ）裳（ ）縞（ ）衣，戛然（ ）長鳴，掠予舟而西（ ）也。須臾（ ）客去，予亦就睡。夢一道士，羽衣蹁躚（ ），過臨皋之下，揖予而言曰⑴：“赤壁之游樂乎？”問其姓名，俯而不答?！皢韬簦∴嫖?！我知之矣。疇昔（ ）之夜，飛鳴而過我者，非子也邪？”（2）道士顧（ ）

13、笑，予亦驚寤（ ）。開戶視之，不見其處。 ▲⑴（句式： 句）譯： ⑵翻譯： ▲誦讀后思考： 第3段主要寫什么？ 答： 三、

14、合作探究 1、.結合所學過的《前赤壁賦》，比較兩篇賦文并填空：（每空1分，共5分） 前賦是新秋游赤壁，典型的景象是“ 、 ” ，后賦是初冬游赤壁，相應景象是“ 、 ” ；前賦寫的是月下泛舟的實事，后者則用道士化鶴來印證前賦中“ ”的虛幻故事，從而抒發(fā)作者超脫的情懷。 2、在游赤壁的過程中，作者何以會悲？（由最初的“樂”轉(zhuǎn)向稍后的悲嘆與沉重） 答：

15、

16、 3、比較前后赤壁賦，我們會發(fā)現(xiàn)《前赤壁賦》中作者在游覽赤壁時的情感變化是以樂始以樂終，那么《后赤壁賦》中作者的情緒在悲恐之后的發(fā)展是怎樣的？ 答：

17、 4、你又如何理解作者在夢鶴化為道士后又增添醒來尋找道士一筆？ 答：

18、 5、試從寫景、抒情兩方面比較《赤壁賦》與《后赤壁賦》的不同之處。? 提示：?1、找出兩篇文章中寫景的句子。?2、體會作者的情感變化，分析景與情是怎樣融合起來的。? 答：

19、

20、 四、檢測反饋 1.下列加點字注音有誤的一項是（ ） A.巉 (chán) 蒙茸(róng) 黃泥之坂(bǎn) B.馮(féng)夷 棲鶻(hú) 戛(gā)然長鳴 C.縞(gǎo)衣 臨皋(gāo) 羽衣翩躚(piān xiān) D.揖(yī)予 驚寤(wù) 松江之鱸(lú) 2.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是（ ） A.是歲十月之望（農(nóng)歷每月十五日） B.顧（看）而樂之 C.履（踏，攀）巉巖 D.攀棲鶻之危（危險）巢 3.對下列句子中加點的詞語的解釋

21、，正確的一項是（??? ） A.顧而樂之，行歌（即“歌行”，一種詩體）相答?????? B.曾日月之幾何（多少）????????? C.予乃攝衣（提起下衣）而上???????? ??? D.攀棲鶻之危巢（危險的鳥巢）???????? 4.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一組是（??? ） A.①俯馮夷之幽宮?②燕巢于飛幕之上??????? ? B.①二客從予過黃泥之坂 ②吾念，汝從于東，東亦客也 C.①顧安所得酒乎②顧野有麥場，場主積薪其中?? ?D.①適有孤鶴，橫江東來?②無以利世，而適類于予 5.對下列各句加點詞語詞類活用解說正確的一項是

22、（??? ） ①下江陵，順流而東也??? ②掠予舟而西也 ③侶魚蝦而友麋鹿???? ④羽衣翩躚 A.①和③相同，②和④不同??? B.①和②不同，③和④相同 C.①和②相同，③和④不同??? D.①和④不同，②和③相同 6.下列句子分編為四組，全都屬于用白描手法寫景的一組是（??? ） ①人影在地，仰見明月??? ②江流有聲，斷岸千尺??? ③山高月小，水落石出 ④時夜將來，四顧寂寥??? ⑤曾明月之幾何????????? ⑥山鳴谷應，風起云涌 A.②③⑥??? B.①④⑤??? C.②④⑥??? D.②③⑤ 7.下列對原文的概

23、括和分析，不正確的一項是（??? ） A.文章寫了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事，并生動描繪了清幽的江上景色。 B.“霜露既降，木葉盡脫”“山高月小，水落石出”寫的是初冬之景，而在《赤壁賦》中寫的則是“清風徐來，水波不興”的新秋之景。 C.作者在散步中為“月白風清”的良夜所吸引，陡起游興，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又復舟游，過程曲折，景色也因而繁富。 D.文中道士化鶴的故事出于“羽化而登仙”的游仙思想，其中既透露了作者精神升騰入大自然的曠達之思，也反映了他在出世和入世問題上的矛盾心情。 8.對下列句中加點的字的解釋，不正確的一項是（　　） A.披（分開）蒙茸，踞虎豹????

24、 ?B.攀棲鶻之危（危險）巢?? ?C.翅如車輪，玄裳縞（白）衣? ?D.道士顧笑，予亦驚寤（醒）? 9.選出下列加點的詞的用法不同類的一項（　　） A.予乃攝衣而上?????B.履巉巖，披蒙茸 C.適有孤鶴，橫江東來????? D.掠予舟而西也 10.對下列兩組句中加點字的意義和用法判斷正確的一項是（　?。? ??凜乎其不可留也?????? 時夜將半，四顧寂寥 ??反而登舟，放乎中流???? ?顧安所得酒乎 A.兩個“乎”字相同，兩個“顧”字也相同　?B.兩個“乎”字不同，兩個“顧”字也不同 C.兩個“乎”字相同，兩個“顧”字不同　　?D.兩個“乎”字

25、不同，兩個“顧”字相同 11.對語段內(nèi)容及形式的分析，正確的一項是（??? ） A.“巉巖”、“棲鶻”等詞語在蘇軾的另一篇游記《石鐘山記》中也曾出現(xiàn)過。 ? B.因為作者對景物感到恐懼，所以“劃然長嘯”，給自己壯膽，這種心態(tài)，在《石鐘山記》中也曾出現(xiàn)過。 ? C.語段在表達方法上以記敘、描寫為主，邊抒情論理，在寫法上與《石鐘山記》有異曲同工之妙。 ??D.道士化鶴的故事出于“羽化”的游仙思想，作者的這一幻想，流露了他出世的思想。 12.對下列句子中加點詞的解釋，有誤的一項是（? ） ?? A.履巉巖，披蒙茸，踞虎豹（指兇狠的老虎和豹子），登虬龍????? ?? B.攀棲鶻之危巢

26、，俯馮夷（古代傳說中的水神名）之幽宮????????? ?? C.夢一道士，羽衣翩躚（形容道士輕盈的體態(tài)），過臨皋之下????? ?? D.疇昔（往日，這里指昨晚上）之夜，飛鳴而過我者……????????? 13.下列加點字的意思，古今變化不大的一項是（　 ） ?? A.是歲十月之望，步自雪堂?? B.予乃攝衣而上 ?? C.適有孤鶴，橫江東來??? D.須臾客去，予亦就睡 14.對下列句子中加點的活用詞用法的判斷，正確的一組是（　 ） ?? ①顧而樂之，行歌相答 ??? ②履巉巖，披蒙茸，踞虎豹 ③予亦悄然而悲，肅然而恐? ???? ④戛然

27、長鳴，掠予舟而西也 ? A.①③相同，②④相同???B.①③相同，②④不同 ? C.①③不同，②④相同???D.①③不同，②④不同 15.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法有不相同的一組是（ ） A.①歸而謀諸婦 ②吾年未四十，而視茫茫 B.①適有孤鶴，橫江東來 ②不能興風雨，無以利世，而適類于予 C.①藏之久矣，以待子不時之須②舍汝而旅食京師，以求祿升斗之祿 D.①聽其所止②愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志 16.下列句中加點實詞釋義錯誤的一項是（ ） A.斷（阻絕）岸千尺 B.履（鞋子）巉巖 C.木葉盡脫（凋零，脫落） D.披（分開）

28、蒙茸 17.下列組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ） A.①黃泥之坂 ②百足之蟲，死而不僵 B.①顧安所得酒乎 ②顧不如蜀鄙之僧哉 C.①余亦悄然而悲 ②北救趙而西卻秦 D.①將歸于臨皋 ②霜葉紅于二月花 五、總結 后赤壁賦，全篇著重蘇軾自身情感的轉(zhuǎn)換：由景而樂→樂而再游赤壁→又因景物而生悲愁→之后又歸于隨遇而安淡泊→借夢境表達超脫塵世的態(tài)度及“人生如夢”的空幻感→面對逆境的態(tài)度：儒家固窮的堅毅精神、老莊輕視有限時空和物質(zhì)環(huán)境的超越態(tài)度、禪宗以平常心對待一切變故的觀念→堅定、沉著、樂觀、曠達的精神。 專心---專注---專業(yè)