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山東省肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第24課 送東陽(yáng)馬生序》復(fù)習(xí)課件 新人教版

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《山東省肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第24課 送東陽(yáng)馬生序》復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省肥城市汶陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第24課 送東陽(yáng)馬生序》復(fù)習(xí)課件 新人教版(11頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文識(shí):文識(shí):宋東陽(yáng)馬生序宋東陽(yáng)馬生序節(jié)選自節(jié)選自 ,作者作者 ,字,字 ,號(hào),號(hào) , 朝朝 ()()家。家。生,生, 。序。序 。文章寫(xiě)了那兩方面的內(nèi)容?文章寫(xiě)了那兩方面的內(nèi)容? 、幼年時(shí)求學(xué)難。、幼年時(shí)求學(xué)難。 、成年后從師苦。、成年后從師苦。解詞 1、致致書(shū)書(shū)2、假、假借借3、弗弗之之怠。怠。4、走走送之,送之,5、逾約、逾約6、以是以是人多人多以以書(shū)假余書(shū)假余7、加冠、加冠8、無(wú)、無(wú)碩碩師師9、先達(dá)先達(dá) 10、執(zhí)經(jīng)、執(zhí)經(jīng)叩叩問(wèn)問(wèn)11、德隆、德隆望尊望尊12、稍降、稍降辭色辭色13、援援疑疑質(zhì)質(zhì)理理14、叱咄、叱咄15、禮愈、禮愈至至16俟俟其欣悅其欣悅解詞17、負(fù)篋曳屣、負(fù)篋曳屣13、窮

2、冬窮冬烈風(fēng)烈風(fēng)14、皸裂、皸裂15、媵人、媵人16、持、持湯湯沃灌沃灌17、同、同舍舍生生18、皆皆被被綺繡,綺繡,20、衾、衾 21寓逆旅,寓逆旅,22、腰、腰白玉之環(huán)白玉之環(huán)23、容、容臭臭24、燁然燁然若神人;若神人;25、余則、余則缊缊袍袍敝敝衣處其間,衣處其間,26、略無(wú)、略無(wú)慕艷慕艷意。意。27、以以中有足樂(lè)者,中有足樂(lè)者,28、不、不知知口體之奉口體之奉不不若若人也。人也。29、蓋余之勤、蓋余之勤且艱若此。且艱若此。30、湯、走、假的古今義、湯、走、假的古今義31、四、四支支(1)無(wú)從致書(shū)以觀)無(wú)從致書(shū)以觀假借于藏書(shū)之家假借于藏書(shū)之家致書(shū)之難致書(shū)之難(2)又患無(wú)碩師)又患無(wú)碩師未

3、嘗稍降辭色未嘗稍降辭色遇其遇其叱咄叱咄求師之難求師之難(3)足膚皸裂而不知)足膚皸裂而不知無(wú)鮮肥無(wú)鮮肥 滋味之滋味之享享缊袍敝衣缊袍敝衣生活之艱生活之艱第二節(jié)從哪些方面寫(xiě)了第二節(jié)從哪些方面寫(xiě)了“余求學(xué)之余求學(xué)之艱艱”的情況?的情況? 答:寫(xiě)行,同時(shí)寫(xiě)到了衣、答:寫(xiě)行,同時(shí)寫(xiě)到了衣、食、住、,寄居旅舍,這一食、住、,寄居旅舍,這一切,都表現(xiàn)了一個(gè)切,都表現(xiàn)了一個(gè)“苦苦”字。字。 文章開(kāi)始寫(xiě)(嗜學(xué))與(家文章開(kāi)始寫(xiě)(嗜學(xué))與(家貧)的矛盾,解決辦法(手貧)的矛盾,解決辦法(手自筆錄)描述(借書(shū))、自筆錄)描述(借書(shū))、(抄書(shū))、(還書(shū))的艱辛,(抄書(shū))、(還書(shū))的艱辛,勤奮刻苦導(dǎo)致的結(jié)果是(遍勤奮

4、刻苦導(dǎo)致的結(jié)果是(遍觀群書(shū))。觀群書(shū))。本文內(nèi)容:【寫(xiě)這篇文章的本文內(nèi)容:【寫(xiě)這篇文章的目的】宋濂用自己當(dāng)年艱苦目的】宋濂用自己當(dāng)年艱苦求學(xué)的經(jīng)歷和態(tài)度勉勵(lì)馬生求學(xué)的經(jīng)歷和態(tài)度勉勵(lì)馬生勤奮讀書(shū)。勤奮讀書(shū)。本文是寫(xiě)給馬生的,為什么用大量本文是寫(xiě)給馬生的,為什么用大量的文字寫(xiě)自己求學(xué)的事?的文字寫(xiě)自己求學(xué)的事?(目的目的)作者現(xiàn)身說(shuō)法(以自己的切身作者現(xiàn)身說(shuō)法(以自己的切身體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)),動(dòng)體會(huì)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)),動(dòng)之以情,曉之以理。增強(qiáng)作品之以情,曉之以理。增強(qiáng)作品感染力和教育作用。感染力和教育作用。本段著力表現(xiàn)一個(gè)本段著力表現(xiàn)一個(gè)“苦苦”字,這樣寫(xiě)的目的何字,這樣寫(xiě)的目的何在?在?與那些住在同一旅社里與那些住在同一旅社里的富家子弟形成對(duì)比;的富家子弟形成對(duì)比;表現(xiàn)自己內(nèi)心的樂(lè)趣。表現(xiàn)自己內(nèi)心的樂(lè)趣。

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