《高中語文 6 辛棄疾詞兩首課件 新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 6 辛棄疾詞兩首課件 新人教版必修4（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元第二單元 6辛棄疾詞兩首辛棄疾詞兩首一、閱讀一、閱讀水龍吟水龍吟登建康賞心亭登建康賞心亭，回答問題。，回答問題?！疚难詫?shí)詞文言實(shí)詞】解釋下列加點(diǎn)詞的詞義。解釋下列加點(diǎn)詞的詞義。(1) 無人無人會(huì)會(huì)，登臨意，登臨意詞義：詞義：_(2)倩倩何人喚取，紅巾翠袖，何人喚取，紅巾翠袖，揾揾英雄淚英雄淚詞義：詞義：_答案：答案：(1)理解理解(2)請(qǐng)；擦拭請(qǐng)；擦拭文文 段段研研 讀讀【詩歌賞析詩歌賞析】1上片中哪些句子是景物描寫？詞人分別描寫了哪上片中哪些句子是景物描寫？詞人分別描寫了哪些景物？這些景物描寫又牽動(dòng)了作者怎樣的心緒？些景物？這些景物描寫又牽動(dòng)了作者怎樣的心緒？_答案：答案：景物有江月

2、、山景、落日、斷鴻、游子等，這景物有江月、山景、落日、斷鴻、游子等，這景意境宏大壯闊，但引起了詞人的憂愁和憤恨。景意境宏大壯闊，但引起了詞人的憂愁和憤恨。文文 段段研研 讀讀2“把吳鉤看了，欄桿拍遍把吳鉤看了，欄桿拍遍”這句詞表達(dá)了作者怎這句詞表達(dá)了作者怎樣的感情？樣的感情？_答案：答案：作者選用具有典型意義的動(dòng)作，淋漓盡致地抒作者選用具有典型意義的動(dòng)作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報(bào)國無路、壯志難酬的悲憤。發(fā)自己報(bào)國無路、壯志難酬的悲憤?！鞍褏倾^看了把吳鉤看了”，借吳鉤閑置身旁，烘托出詞人雖有沙場立功的雄心壯借吳鉤閑置身旁，烘托出詞人雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶，志，卻是英雄無用武

3、之地的苦悶，“欄桿拍遍欄桿拍遍”，形，形象地表現(xiàn)出作者雄心壯志無處施展的悲憤之情。象地表現(xiàn)出作者雄心壯志無處施展的悲憤之情。文文 段段研研 讀讀3水龍吟水龍吟的下片使用了哪些典故？試分析其作的下片使用了哪些典故？試分析其作用。用。_答案：答案：(1) 用用“盡西風(fēng)，季鷹歸未？盡西風(fēng)，季鷹歸未？” 這里，辛棄疾這里，辛棄疾是借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表明自己很是借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時(shí)事、棄官還鄉(xiāng)。還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并難忘懷時(shí)事、棄官還鄉(xiāng)。還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對(duì)金人、南宋朝廷的激憤，確實(shí)收到了一石三抒發(fā)了對(duì)金人、南宋朝廷的激憤，確實(shí)收到了一石三鳥

4、的效果。鳥的效果?！班l(xiāng)思鄉(xiāng)思”與前面的與前面的“游子游子”呼應(yīng)，是呼應(yīng)，是“落落日日”、“斷鴻斷鴻”背景里背景里“游子游子”的真情流露。的真情流露。文文 段段研研 讀讀 (2)“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”，劉郎在，劉郎在這里泛指有大志的人，這個(gè)典故用在這里是說他既不這里泛指有大志的人，這個(gè)典故用在這里是說他既不學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜，學(xué)為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問舍的許汜，“怕應(yīng)羞見怕應(yīng)羞見”中的中的“怕應(yīng)怕應(yīng)”二字是詞人為許汜設(shè)想，二字是詞人為許汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉備那樣的表示懷疑：你這樣的小人，有何顏

5、面去見劉備那樣的英雄人物？表達(dá)了對(duì)英雄的追慕，折射出了辛棄疾的英雄人物？表達(dá)了對(duì)英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。雄心壯志。文文 段段研研 讀讀 (3)“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”中中“流流年年”，即年光如流；，即年光如流；“風(fēng)雨風(fēng)雨”，指國家在風(fēng)雨飄搖之，指國家在風(fēng)雨飄搖之中。中。“樹猶如此樹猶如此”指辛棄疾對(duì)國事飄搖，時(shí)光流逝，指辛棄疾對(duì)國事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)的憂懼。北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)的憂懼。詞人用典意在對(duì)比，前兩個(gè)是反例，后兩個(gè)是正例，詞人用典意在對(duì)比，前兩個(gè)是反例，后兩個(gè)是正例，正反對(duì)比表達(dá)了詞人的榮辱觀、

6、價(jià)值觀。正反對(duì)比表達(dá)了詞人的榮辱觀、價(jià)值觀。文文 段段研研 讀讀4如何理解如何理解“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚”這一句？這一句？_答案：答案：“倩倩”是請(qǐng)求。是請(qǐng)求?！凹t巾翠袖紅巾翠袖”是少女的裝束，是少女的裝束，這里就是少女的代名詞。在宋代，一般游宴娛樂的場這里就是少女的代名詞。在宋代，一般游宴娛樂的場合，都有歌妓在旁唱歌斟酒。這三句是寫辛棄疾自傷合，都有歌妓在旁唱歌斟酒。這三句是寫辛棄疾自傷抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，世無知己，得不到同情與慰藉。這與抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)，世無知己，得不到同情與慰藉。這與上片上片“無人會(huì)、登臨意無人會(huì)、登臨意”意近而相呼應(yīng)。英雄無淚，意近而相呼應(yīng)

7、。英雄無淚，只因未到傷心處，辛棄疾卻黯然流淚，那是因?yàn)樗闹灰蛭吹絺奶?，辛棄疾卻黯然流淚，那是因?yàn)樗男脑诘窝?！心在滴血呀！文?段段研研 讀讀二、閱讀二、閱讀永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古，回答問題。，回答問題。 1上闋寫了兩個(gè)人，這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么？詞上闋寫了兩個(gè)人，這兩個(gè)人的共同點(diǎn)是什么？詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？_答案：答案：都是能夠建立功業(yè)的英雄人物，而且他們的事都是能夠建立功業(yè)的英雄人物，而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。寄托了詩人對(duì)他的敬仰和向往。業(yè)都是在京口起步的。寄托了詩人對(duì)他的敬仰和向往。文文 段段研研 讀讀2作者

8、寫佛貍祠一幕景象，表達(dá)什么心情？作者寫佛貍祠一幕景象，表達(dá)什么心情？_答案：答案：作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂和對(duì)作者的心情是沉重的，表達(dá)了自己的隱憂和對(duì)南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿：如今江北各地淪陷已南宋政府不圖恢復(fù)中原的不滿：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了久，不迅速謀求恢復(fù)，民俗就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。自己是宋室臣民。文文 段段研研 讀讀3用廉頗的典故，用意是什么？用廉頗的典故，用意是什么？_答案：答案：以廉頗自比，用來說明他雖年歲已高但依然不以廉頗自比，用來說明他雖年歲已高但依然不忘為國效力，自己也像廉頗一樣渴望為國出力。典故忘為國效

9、力，自己也像廉頗一樣渴望為國出力。典故抒寫了作者雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，同時(shí)也抒發(fā)了報(bào)國無門、抒寫了作者雖有遠(yuǎn)大抱負(fù)，同時(shí)也抒發(fā)了報(bào)國無門、壯志難酬之憤。壯志難酬之憤。文文 段段研研 讀讀4本詞多用對(duì)比手法豐富意旨，表達(dá)情感，請(qǐng)找出本詞多用對(duì)比手法豐富意旨，表達(dá)情感，請(qǐng)找出并體會(huì)其作用。并體會(huì)其作用。_答案：答案：英雄業(yè)績與可悲現(xiàn)實(shí)對(duì)比：突出南宋統(tǒng)治者英雄業(yè)績與可悲現(xiàn)實(shí)對(duì)比：突出南宋統(tǒng)治者的萎靡不振。的萎靡不振。劉裕劉?！皻馔倘f里如虎氣吞萬里如虎”與劉義隆與劉義隆“贏贏得倉皇北顧得倉皇北顧”對(duì)比：指出歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今日應(yīng)有對(duì)比：指出歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今日應(yīng)有的做法。的做法。四十三年前的四十三年前的“烽火

10、揚(yáng)州路烽火揚(yáng)州路”與眼下的與眼下的“佛貍祠下，一片神鴉社鼓佛貍祠下，一片神鴉社鼓”對(duì)比：抒發(fā)憂國傷時(shí)的對(duì)比：抒發(fā)憂國傷時(shí)的感慨。感慨。用廉頗的遭讒尚有趙王派人聘問與自己被冷用廉頗的遭讒尚有趙王派人聘問與自己被冷落的處境相對(duì)比：抒發(fā)自己報(bào)國無門的憤懣。落的處境相對(duì)比：抒發(fā)自己報(bào)國無門的憤懣。文文 段段研研 讀讀名師錦囊名師錦囊(一一)劉勰在劉勰在文心雕龍文心雕龍里詮釋里詮釋“用典用典”，說是，說是“據(jù)據(jù)事以類義，援古以證今事以類義，援古以證今”。即是用來以古比今，以古。即是用來以古比今，以古證今，借古抒懷。用典既要師其意，尚須能于故中求證今，借古抒懷。用典既要師其意，尚須能于故中求新，更須能令如

11、己出，而不露痕跡，所謂新，更須能令如己出，而不露痕跡，所謂“水中著鹽，水中著鹽，飲水乃知鹽味飲水乃知鹽味”，方為佳作。，方為佳作。(二二)對(duì)比與類比的區(qū)別：比較的對(duì)象不同，對(duì)比是指對(duì)比與類比的區(qū)別：比較的對(duì)象不同，對(duì)比是指把兩個(gè)相反的事或物或人拿來比較，達(dá)到贊揚(yáng)或貶低把兩個(gè)相反的事或物或人拿來比較，達(dá)到贊揚(yáng)或貶低的目的。類比證論是一種通過已知事物與跟它有某些的目的。類比證論是一種通過已知事物與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方相同特點(diǎn)的事物進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。法。文文 段段研研 讀讀【課文對(duì)譯】【課文對(duì)譯】1水龍吟水龍吟原文：原文：楚天千里清秋，水隨天去秋

12、無際。遙岑遠(yuǎn)目，楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意。譯文：譯文：楚地的天空，千里彌漫著清爽的秋氣，江河水楚地的天空，千里彌漫著清爽的秋氣，江河水流向天邊，秋色天際。遠(yuǎn)望遙遠(yuǎn)的山嶺，有如插著玉流向天邊，秋色天際。遠(yuǎn)望遙遠(yuǎn)的山嶺，有如插著玉簪的螺髻，向人們呈獻(xiàn)愁恨。流落江南的游子。在落簪的螺髻，向人們呈獻(xiàn)愁恨。流落江南的游子。在落日的時(shí)候，在失群孤雁的哀鳴聲中，站在樓上瞭望。日的時(shí)候，在失群孤雁的哀鳴聲中，站在樓上瞭望。

13、把寶刀吳鉤看完，把欄桿拍遍，但沒有人領(lǐng)會(huì)，我登把寶刀吳鉤看完，把欄桿拍遍，但沒有人領(lǐng)會(huì)，我登臨樓臺(tái)的用意。臨樓臺(tái)的用意。文文 段段研研 讀讀原文：原文：休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚！此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚！譯文：譯文：不要說鱸魚正好可以切碎煮熟品嘗，秋風(fēng)吹遍不要說鱸魚正好可以切碎煮熟品嘗，秋風(fēng)吹遍大地，張季鷹怎么還沒有回鄉(xiāng)？如果只想像許汜一樣，大地，張季鷹怎么還沒有回鄉(xiāng)？如果只想像許汜一樣，買田置屋，怕

14、會(huì)羞于看見才氣橫溢的劉備?？上耆A買田置屋，怕會(huì)羞于看見才氣橫溢的劉備?？上耆A如水流去，憂愁風(fēng)雨，樹木猶如此。請(qǐng)誰喚來身穿鮮如水流去，憂愁風(fēng)雨，樹木猶如此。請(qǐng)誰喚來身穿鮮麗衣服的美女拿著紅巾，揩拭英雄流下的眼淚？麗衣服的美女拿著紅巾，揩拭英雄流下的眼淚？文文 段段研研 讀讀2永遇樂永遇樂原文：原文：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。流總被雨打風(fēng)吹去。譯文：譯文：大好江山永久地存在著，卻無處去找孫權(quán)那樣大好江山永久地存在著，卻無處去找孫權(quán)那樣的英雄了。當(dāng)年的歌舞樓臺(tái)，繁華景象，英雄業(yè)跡都的英雄了。當(dāng)年的歌舞樓臺(tái)，繁華景象，英雄業(yè)跡

15、都被歷史的風(fēng)雨吹打而隨時(shí)光流逝了。被歷史的風(fēng)雨吹打而隨時(shí)光流逝了。文文 段段研研 讀讀原文：原文：斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。譯文：譯文：夕陽照著那草木雜亂、偏僻荒涼的普通街巷，夕陽照著那草木雜亂、偏僻荒涼的普通街巷，人們說這就是寄奴曾住過的地方?；叵氘?dāng)時(shí)啊，劉裕人們說這就是寄奴曾住過的地方。回想當(dāng)時(shí)啊，劉裕率兵北伐，武器堅(jiān)利，配備精良，氣勢好像猛虎一樣，率兵北伐，武器堅(jiān)利，配備精良，氣勢好像猛虎一樣，把盤踞中原的敵人一下子都趕回北方去了。把盤踞中原的敵人一下子都趕回北方去了。文文 段段研研

16、 讀讀原文：原文：元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。譯文：譯文：南朝宋文帝南朝宋文帝(劉裕的兒子劉裕的兒子)元嘉年間興兵北伐，元嘉年間興兵北伐，想要再封狼居胥山，建功立業(yè)，由于草率從事，結(jié)果想要再封狼居胥山，建功立業(yè)，由于草率從事，結(jié)果只落得自己回顧追兵，便倉皇失措。四十三年過去了，只落得自己回顧追兵，便倉皇失措。四十三年過去了，向北遙望，還記得當(dāng)年揚(yáng)州一帶遍地烽火。向北遙望，還記得當(dāng)年揚(yáng)州一帶遍地烽火。文文 段段研研 讀讀原文：原文：可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：可堪回首，佛貍祠下，

17、一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？廉頗老矣，尚能飯否？譯文：譯文：往事真不堪回想，在敵占區(qū)里后魏皇帝佛貍的往事真不堪回想，在敵占區(qū)里后魏皇帝佛貍的廟前，香煙繚繞，充滿一片神鴉的叫聲和社日的鼓聲！廟前，香煙繚繞，充滿一片神鴉的叫聲和社日的鼓聲！誰還來問：廉頗老了，飯量還好嗎？誰還來問：廉頗老了，飯量還好嗎？文文 段段研研 讀讀【名家視角名家視角】 鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。南宋莫隨鴻雁南飛。 郭沫若郭沫若 辛稼軒別開天地，橫絕古今，辛稼軒別開天地，橫絕古今，論論、孟孟、詩詩小序、小序、左氏春秋左氏春秋、南華南華、

18、離騷離騷、史史、漢漢、世說世說、選學(xué)選學(xué)、李、杜詩，、李、杜詩，拉雜運(yùn)用，彌見其筆力之峭。拉雜運(yùn)用，彌見其筆力之峭。 吳衡照吳衡照歸歸 納納探探 究究 稼軒之詞，胸有萬卷，筆無點(diǎn)塵，激昂排宕，不稼軒之詞，胸有萬卷，筆無點(diǎn)塵，激昂排宕，不可一世。今人未有稼軒一字，輒紛紛有異同之論，宋可一世。今人未有稼軒一字，輒紛紛有異同之論，宋玉罪人，可勝三嘆。玉罪人，可勝三嘆。 彭孫遹彭孫遹【上下求索上下求索】 念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古與與永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古都是借詠懷歷史抒發(fā)感情，請(qǐng)討論這兩首詞的異同。都是借詠懷歷史抒發(fā)感情，請(qǐng)討論這兩首詞的異同?！咎骄克悸诽骄克悸贰?比較詞的內(nèi)容、

19、手法、風(fēng)格等比較詞的內(nèi)容、手法、風(fēng)格等結(jié)論。結(jié)論。歸歸 納納探探 究究【探究結(jié)論探究結(jié)論】_答案：答案：相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)上均為相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)上均為“地點(diǎn)懷古地點(diǎn)懷古”，意境上，意境上均為雄渾壯闊，主旨上均為借古喻今。均為雄渾壯闊，主旨上均為借古喻今。歸歸 納納探探 究究不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：(1)念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古上闋中，用上闋中，用“千古千古風(fēng)流人物風(fēng)流人物”、“三國周郎赤壁三國周郎赤壁”和和“一時(shí)多少豪杰一時(shí)多少豪杰”從景中逐層托出人物，為下闋的議論作好鋪墊；從景中逐層托出人物，為下闋的議論作好鋪墊；永永遇樂遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古上闋寫景中就含有議論，下闋上闋寫景中就含有議論，下闋

20、議論之中也有寫景的地方。議論之中也有寫景的地方。 (2)議論涉及的問題不同，議論涉及的問題不同，深度不同。蘇軾詞作縱橫決蕩，思索宇宙人生的終極深度不同。蘇軾詞作縱橫決蕩，思索宇宙人生的終極意義；辛棄疾的詞作扣緊現(xiàn)實(shí)，借詠史談自己的戰(zhàn)略意義；辛棄疾的詞作扣緊現(xiàn)實(shí)，借詠史談自己的戰(zhàn)略見解，表現(xiàn)自己的愛國情懷。見解，表現(xiàn)自己的愛國情懷。(3)蘇詞多鋪敘顯得開闊蘇詞多鋪敘顯得開闊明朗，曠達(dá)樂觀；辛詞用事多，層層轉(zhuǎn)折，顯得隱晦。明朗，曠達(dá)樂觀；辛詞用事多，層層轉(zhuǎn)折，顯得隱晦。歸歸 納納探探 究究辛棄疾在創(chuàng)作這兩首詞時(shí)，人生處境和心理狀態(tài)有什辛棄疾在創(chuàng)作這兩首詞時(shí)，人生處境和心理狀態(tài)有什么異同？么異同？_

21、答案：答案：水龍吟水龍吟寫于淳熙元年寫于淳熙元年(1174)作者作者35歲時(shí)。歲時(shí)。當(dāng)時(shí)他胸懷報(bào)國壯志，從北方率眾南來已有當(dāng)時(shí)他胸懷報(bào)國壯志，從北方率眾南來已有12年，在年，在這么長的時(shí)間里，朝廷從來沒有給他過北上抗金的機(jī)這么長的時(shí)間里，朝廷從來沒有給他過北上抗金的機(jī)會(huì)，所以他經(jīng)常感到非常郁悶。這一年的秋天，作者會(huì)，所以他經(jīng)常感到非常郁悶。這一年的秋天，作者登上了建康城的賞心亭，眺望遼闊的南天、遠(yuǎn)逝的流登上了建康城的賞心亭，眺望遼闊的南天、遠(yuǎn)逝的流水和高聳的山峰，又看到了夕陽西沉，聽到了聲聲雁水和高聳的山峰，又看到了夕陽西沉，聽到了聲聲雁啼，就更引發(fā)出來他的無限憂思。作者既不愿退隱江啼，就更引

22、發(fā)出來他的無限憂思。作者既不愿退隱江湖，又不肯貪圖享受，他只是急切地希望去殺敵報(bào)國，湖，又不肯貪圖享受，他只是急切地希望去殺敵報(bào)國，生怕時(shí)不待人，就這樣白白地老去。而他的雄心壯志生怕時(shí)不待人，就這樣白白地老去。而他的雄心壯志卻沒人能夠理解，這正是詞人當(dāng)時(shí)內(nèi)心最大的悲哀！卻沒人能夠理解，這正是詞人當(dāng)時(shí)內(nèi)心最大的悲哀！拓拓 展展思思 維維 永遇樂永遇樂是作者寫于開禧元年是作者寫于開禧元年(1205)的作品，的作品，這時(shí)他以這時(shí)他以66歲的高齡出任浙東安撫使，鎮(zhèn)守京口歲的高齡出任浙東安撫使，鎮(zhèn)守京口(鎮(zhèn)鎮(zhèn)江江)。京口是三國時(shí)吳國所置的軍事重鎮(zhèn)，又是南朝宋。京口是三國時(shí)吳國所置的軍事重鎮(zhèn)，又是南朝宋武

23、帝劉裕北伐時(shí)起兵的地方。所以當(dāng)作者登上北固亭武帝劉裕北伐時(shí)起兵的地方。所以當(dāng)作者登上北固亭時(shí)，就很自然地聯(lián)想起在這里活動(dòng)過的歷史人物和歷時(shí)，就很自然地聯(lián)想起在這里活動(dòng)過的歷史人物和歷史事件。他贊美了古人孫權(quán)和劉裕，評(píng)論了南朝宋文史事件。他贊美了古人孫權(quán)和劉裕，評(píng)論了南朝宋文帝草率出兵的歷史，以及隆興元年帝草率出兵的歷史，以及隆興元年(1163)南宋將領(lǐng)張南宋將領(lǐng)張浚北伐失敗的往事。南宋朝廷一直偏安江南，不圖恢浚北伐失敗的往事。南宋朝廷一直偏安江南，不圖恢復(fù)，致使作者南歸復(fù)，致使作者南歸43年來，空懷報(bào)國壯志而得不到殺年來，空懷報(bào)國壯志而得不到殺敵陷陣的機(jī)會(huì)。他對(duì)南宋朝廷的忘記國恥不思北伐，敵陷陣的機(jī)會(huì)。他對(duì)南宋朝廷的忘記國恥不思北伐，對(duì)自己的無用武之地，感到極大的憤慨！對(duì)自己的無用武之地，感到極大的憤慨！拓拓 展展思思 維維