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四年級語文上冊《美的發(fā)現(xiàn)》課件 冀教版

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1、美的發(fā)現(xiàn)美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情學(xué)習(xí)抒情【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1,知識(shí)與技能:善于發(fā)現(xiàn)自身、人類社會(huì)及自然的美,學(xué)會(huì)在生活中體驗(yàn)美好事物,培養(yǎng)自己熱愛生活的美好情感。了解抒情文字的特點(diǎn)和寫法,在寫作實(shí)踐中,能夠采用多種抒情方法來表達(dá)自己的內(nèi)心感受。 2,過程與方法:合作探究、實(shí)踐法。發(fā)現(xiàn)美、品味美、抒寫美。 3,情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 4,重點(diǎn)難點(diǎn):掌握各種抒情方式方法,特別是托物言志這種抒情方式的把握。 美是什么? 美是拂面的春風(fēng),美是七色的彩虹; 美是優(yōu)雅的體態(tài),美是動(dòng)人的聲音; 美是勃勃生機(jī),美是高尚品德 美無處不在。 你的心目中,什么是美呢? 雕塑家羅丹說過:“美,到

2、處都有。對于我們的眼睛,不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!蹦惆l(fā)現(xiàn)過生活中那些被人忽略的美嗎?如果發(fā)現(xiàn)了,說出來與我們分享。 抒情文字的特點(diǎn)和寫法抒情文字的特點(diǎn)和寫法. .、要有真情實(shí)感、要有真情實(shí)感、情感要有寄托、情感要有寄托 、在語言表達(dá)上多運(yùn)用排比、設(shè)問等、在語言表達(dá)上多運(yùn)用排比、設(shè)問等修辭手法。修辭手法。圖片是詩,文字是話圖片是詩,文字是話竹竹 每攀登一步每攀登一步, ,都做一次小結(jié)都做一次小結(jié); ;過分的謙虛過分的謙虛, ,終究不能成為棟梁。終究不能成為棟梁。 曇花曇花 每綻放一次每綻放一次, ,都會(huì)傾注自己的全部都會(huì)傾注自己的全部; ; 過分地展示自己過分地展示自己, ,終究不能成就永恒。終

3、究不能成就永恒。 彩虹彩虹為讓別人賞心悅目,獻(xiàn)出自己的人生。 只務(wù)虛而不務(wù)實(shí),決定了它只能曇花一現(xiàn)。 梅 :每綻放一次,都展現(xiàn)出風(fēng)骨和氣節(jié)。 過分清高孤傲,終究不能成為春天百花園的一員。 風(fēng) :每一次久旱后的甘霖,都是你辛勤的功勞。 萬里迷茫的沙塵暴的降臨,你都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。 金錢 :金錢是一個(gè)化妝師,可以描繪出青春友誼和榮耀。 金錢是劊子手,可以殺掉親情勤奮和創(chuàng)造。 蟬 褒揚(yáng):每次演唱,都充滿了激情。 批評:過分地追求聲勢,終究不能登上舞臺(tái)。 選擇某一個(gè)物象,寫出語意相對的兩句話,使之成為描述想象的一首精短小詩,要有一定的思想意蘊(yùn)。 可提示以下事物,如(臘梅、浮萍、飛蛾、蟬、牛、彩虹、露珠、風(fēng)、蠟燭、橡皮、眼睛、氣球、粉筆) 你是否有過下面的經(jīng)歷: 老師的一個(gè)微笑像暖流進(jìn)入你的心田 同學(xué)的一句輕柔的話語像春風(fēng)般的溫暖 見義勇為者的一個(gè)動(dòng)作一直留給你難以磨滅的印象 朋友的一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏 其中的一種經(jīng)歷給了你心靈的震撼或潛移默化的影響,現(xiàn)在,就用你動(dòng)情的筆墨以“我青春的色彩”為題,寫一篇抒情文,訴說你的經(jīng)歷、你的志趣、你的夢想

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