《高中語(yǔ)文 第1專題《南州六月荔枝丹》課件 蘇教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第1專題《南州六月荔枝丹》課件 蘇教版必修5（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹賈祖璋賈祖璋學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、理清文章說(shuō)明的思路，、理清文章說(shuō)明的思路， 把握說(shuō)明的順序。把握說(shuō)明的順序。2 2、體會(huì)科普說(shuō)明文的特點(diǎn)。、體會(huì)科普說(shuō)明文的特點(diǎn)。3 3、分析說(shuō)明方法的作用，、分析說(shuō)明方法的作用，并掌握規(guī)范的答題格式。并掌握規(guī)范的答題格式。 請(qǐng)同學(xué)們用請(qǐng)同學(xué)們用10分鐘默讀課文，分鐘默讀課文，思考以下問(wèn)題：思考以下問(wèn)題：（1）文章介紹了有關(guān)荔枝的）文章介紹了有關(guān)荔枝的哪些方面的內(nèi)容？哪些方面的內(nèi)容？（2）從整體看，本文采用了）從整體看，本文采用了怎樣的說(shuō)明順序？怎樣的說(shuō)明順序？自學(xué)感悟自學(xué)感悟荔枝荔枝 _形態(tài)形態(tài)果實(shí)果實(shí)生產(chǎn)生產(chǎn)（主）（主）（次）

2、（次）（110）略寫(xiě)略寫(xiě)詳寫(xiě)詳寫(xiě)（1114）當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)閱讀課文閱讀課文29段，段， 用用8分鐘完成下列題分鐘完成下列題目。目。（1）根據(jù)文段說(shuō)明的內(nèi)容完成圖表。）根據(jù)文段說(shuō)明的內(nèi)容完成圖表。（2）舉例說(shuō)明文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法）舉例說(shuō)明文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法并分析其作用。并分析其作用。（3）下列句中紅色的詞語(yǔ)能否刪去，為）下列句中紅色的詞語(yǔ)能否刪去，為什么？什么？ 荔枝大小，荔枝大小，通常通常是直徑三四厘米。是直徑三四厘米。 jdly說(shuō)明方法：舉例子：如P59第三段，“60年代；六十克?！弊饔茫哼@里運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明這里運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)舉方法，通過(guò)舉廣東、四川產(chǎn)的荔枝廣東、四

3、川產(chǎn)的荔枝的重量的重量的實(shí)例對(duì)的實(shí)例對(duì)荔枝的大小荔枝的大小進(jìn)行說(shuō)進(jìn)行說(shuō)明，使說(shuō)明更具體，更具有說(shuō)服力。明，使說(shuō)明更具體，更具有說(shuō)服力。說(shuō)明方法：說(shuō)明方法：打比方打比方：如：如P59第二段第二段“荔荔枝呈心臟形枝呈心臟形”作用作用：這里運(yùn)用了打比方的說(shuō)：這里運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，將明方法，將荔枝荔枝比作比作心臟心臟，從，從而形象生動(dòng)的說(shuō)明了而形象生動(dòng)的說(shuō)明了荔枝的形荔枝的形狀狀。說(shuō)明方法說(shuō)明方法列數(shù)字列數(shù)字：如：如P59第三段第三段“荔枝大荔枝大小小重達(dá)四五十克。重達(dá)四五十克?！弊饔米饔茫哼@里運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)這里運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，用具體的數(shù)據(jù)對(duì)明方法，用具體的數(shù)據(jù)對(duì)荔枝荔枝的大小的大小加

4、以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確有說(shuō)服力。確有說(shuō)服力。說(shuō)明方法：引用：如P58倒數(shù)第二行，至于整株“絢麗景色了?！弊饔茫哼@里運(yùn)用了引用的說(shuō)明方這里運(yùn)用了引用的說(shuō)明方法，引用了大量古詩(shī)文，來(lái)說(shuō)明法，引用了大量古詩(shī)文，來(lái)說(shuō)明荔荔枝的有關(guān)知識(shí)枝的有關(guān)知識(shí)，既增強(qiáng)了說(shuō)服力，既增強(qiáng)了說(shuō)服力，又增強(qiáng)了文藝性。又增強(qiáng)了文藝性。答題格式答題格式答答(1)不能刪去。不能刪去。(2)因?yàn)橐驗(yàn)椤巴ǔＭǔ！币鉃橐话闱闆r，即普通的荔枝意為一般情況，即普通的荔枝大小大多是直徑三四厘米，但大小大多是直徑三四厘米，但不包括所有，不包括所有，(3)如刪去則太絕如刪去則太絕對(duì)，與事實(shí)不符。對(duì)，與事實(shí)不符。(4)這體現(xiàn)了這

5、體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。荔枝荔枝_（9段）（7段）（6段）（5段）（4段）（3段）（2段）外部形態(tài)外部形態(tài)內(nèi)部構(gòu)造內(nèi)部構(gòu)造果殼果殼顏色顏色果形果形大小大小膜膜肉肉核核（表）（表）（里）（里）瓤肉瑩白瓤肉瑩白如冰雪如冰雪“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌雨后嬌” 膜膜如如紫紫綃綃 殼如紅繒殼如紅繒飛飛焰焰欲欲橫橫天天紅云幾萬(wàn)重紅云幾萬(wàn)重心臟形、卵圓形或圓形心臟形、卵圓形或圓形果形果形大小大小通常是直徑三四厘米，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。重十多克到二十多克。瓤肉瑩白瓤肉瑩白如冰雪如冰雪果皮果皮假種皮假種皮 果肉果肉果核果核長(zhǎng)

6、圓形，表面光滑，棕褐色。長(zhǎng)圓形，表面光滑，棕褐色。少數(shù)為綠色。少數(shù)為綠色。核（種子）核（種子） 閱讀說(shuō)明文應(yīng)注意閱讀說(shuō)明文應(yīng)注意 1、理清說(shuō)明思路，明確說(shuō)明順序。、理清說(shuō)明思路，明確說(shuō)明順序。 2、科普說(shuō)明文的特點(diǎn)：融科學(xué)性、科普說(shuō)明文的特點(diǎn)：融科學(xué)性、 準(zhǔn)確性、知識(shí)性、文學(xué)性、趣味性準(zhǔn)確性、知識(shí)性、文學(xué)性、趣味性 于一體。于一體。 3、理解掌握并學(xué)會(huì)分析說(shuō)明方法的、理解掌握并學(xué)會(huì)分析說(shuō)明方法的 作用。作用。課堂小結(jié)課堂小結(jié)練練筆練練筆 我國(guó)地域遼闊，物產(chǎn)豐富，許多地方都我國(guó)地域遼闊，物產(chǎn)豐富，許多地方都有自己的特產(chǎn)。請(qǐng)任選一種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，作有自己的特產(chǎn)。請(qǐng)任選一種家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，作一簡(jiǎn)要而生動(dòng)的說(shuō)明介紹。一簡(jiǎn)要而生動(dòng)的說(shuō)明介紹。要求：要求： 1、注意說(shuō)明順序，做到條理清楚。、注意說(shuō)明順序，做到條理清楚。 2、最好穿插引用一點(diǎn)有關(guān)的詩(shī)文、最好穿插引用一點(diǎn)有關(guān)的詩(shī)文、 傳說(shuō)傳說(shuō) 或其他資料?；蚱渌Y料。 3、適當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法。、適當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法。 4、字?jǐn)?shù)在、字?jǐn)?shù)在300左右。左右。