《七年級生物 光合作用和呼吸作用復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物 光合作用和呼吸作用復(fù)習(xí)課件 新人教版（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、光合作用和呼吸作用實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物討論：討論：1.1.實(shí)驗(yàn)分為幾個(gè)步驟，分別是如何進(jìn)行的？實(shí)驗(yàn)分為幾個(gè)步驟，分別是如何進(jìn)行的？2.2.為什么實(shí)驗(yàn)前要把天竺葵放到黑暗處一晝夜？為什么實(shí)驗(yàn)前要把天竺葵放到黑暗處一晝夜？3.3.為什么要用黑紙片把葉片得一部分遮蓋起來？為什么要用黑紙片把葉片得一部分遮蓋起來？4.4.為什么要把葉片放到盛有酒精的小燒杯中？為什么要把葉片放到盛有酒精的小燒杯中？5.5.酒精為什么需要隔水加熱？酒精為什么需要隔水加熱？6.6.為什么要用清水漂洗葉片？為什么要用清水漂洗葉片？7.7.滴加碘液的目的是什么？滴加碘液的

2、目的是什么？8.8.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物討論：討論：1.1.實(shí)驗(yàn)分為幾個(gè)步驟，分別是如何進(jìn)行的？實(shí)驗(yàn)分為幾個(gè)步驟，分別是如何進(jìn)行的？2.2.為什么實(shí)驗(yàn)前要把天竺葵放到黑暗處一晝夜？為什么實(shí)驗(yàn)前要把天竺葵放到黑暗處一晝夜？將葉片內(nèi)的有機(jī)物消耗掉，以避免葉片內(nèi)將葉片內(nèi)的有機(jī)物消耗掉，以避免葉片內(nèi)殘留有機(jī)物干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。殘留有機(jī)物干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。一晝夜、兩面遮、三步走一晝夜、兩面遮、三步走實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物討論：討論： 3.3.為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮為什么要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋

3、起來？蓋起來？ 目的目的是使葉片遮光是使葉片遮光部分與未遮光部分形部分與未遮光部分形成一組對照實(shí)驗(yàn)。成一組對照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物討論：討論：4.4.為什么要把葉片放到盛有酒精的小燒杯中？為什么要把葉片放到盛有酒精的小燒杯中？5.5.酒精為什么需要隔水加熱？酒精為什么需要隔水加熱？目的是使葉片含有的葉綠素溶目的是使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中。解到酒精中。因?yàn)榫凭姆悬c(diǎn)比水低，如果因?yàn)榫凭姆悬c(diǎn)比水低，如果直接放在火上加熱，不僅酒精直接放在火上加熱，不僅酒精蒸發(fā)太快，造成浪費(fèi)，而且溶蒸發(fā)太快，造成浪費(fèi)，而且溶解葉綠素的效果也不夠好，尤解葉綠素的效果也不夠好

4、，尤其容易引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn)。其容易引燃酒精發(fā)生危險(xiǎn)。實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物討論：討論：6.6.為什么要用清水漂洗葉片？為什么要用清水漂洗葉片？用清水洗去葉片上的酒精。用清水洗去葉片上的酒精。7.7.滴加碘液的目的是什么？滴加碘液的目的是什么？檢驗(yàn)是否有淀粉生成，因檢驗(yàn)是否有淀粉生成，因?yàn)榈矸塾龅庾兯{(lán)。為淀粉遇碘變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物8.8.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉；綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉；光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。（1 1）實(shí)驗(yàn)

5、操作的正確順序是）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是 。（2 2）圖中，小燒杯中的液）圖中，小燒杯中的液 體體A A是是 ，其作用，其作用 是是 。（3 3）圖中滴加的液體是）圖中滴加的液體是 ，稍候片刻用清水沖洗，觀察，稍候片刻用清水沖洗，觀察 葉片見光部分變成葉片見光部分變成 色，說明有色，說明有 產(chǎn)生。產(chǎn)生。（4 4）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 。（5 5）對照葉片遮光部分和可見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說明）對照葉片遮光部分和可見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說明 是是 綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。實(shí)驗(yàn)：綠葉在光

6、下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物例例1.1.下圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過程，下圖表示綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過程，據(jù)圖回答問題。據(jù)圖回答問題。酒精酒精脫去葉片中的葉綠素脫去葉片中的葉綠素碘液碘液藍(lán)藍(lán)將葉片中原有的有機(jī)物消耗盡將葉片中原有的有機(jī)物消耗盡光光淀粉淀粉與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1這時(shí)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象這時(shí)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？是什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明什么？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明什么？綠色植物進(jìn)行光合綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣。作用產(chǎn)生了氧氣。與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2（普利斯特利的實(shí)驗(yàn)）（普利斯特利的實(shí)驗(yàn)）植物能夠更新由

7、于蠟燭燃燒或動(dòng)植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得渾濁了的空氣。物呼吸而變得渾濁了的空氣。蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的二氧化蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料。碳是綠色植物光合作用的原料。例例2.2.下面是某興趣小組設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)下面是某興趣小組設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí) 驗(yàn)裝置和方法，請回答下列問題：驗(yàn)裝置和方法，請回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照裝置好后，光照2 23 3小時(shí)。取下葉片小時(shí)。取下葉片A A和和B B，去掉葉片中得葉綠素，然后用，去掉葉片中得葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)

8、。碘液分別檢驗(yàn)。（1 1）該實(shí)驗(yàn)）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問題是：植物設(shè)計(jì)探究的問題是：植物 進(jìn)光合作進(jìn)光合作用需要用需要 作為原料。作為原料。（2 2）實(shí)驗(yàn)中，）實(shí)驗(yàn)中，A A組對組對B B組起組起 作用。作用。（3 3）25%25%的氫氧化鈉溶液具有的氫氧化鈉溶液具有 作用。作用。（4 4）用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)得葉片是）用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)得葉片是 ， 說明它沒有進(jìn)行說明它沒有進(jìn)行 。CO2對照對照吸收二氧化碳吸收二氧化碳B光合作用光合作用與呼吸作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)與呼吸作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3 3種子萌發(fā)過程釋放出熱量種子萌發(fā)過程釋放出熱量呼吸作用釋放出二氧化碳

9、呼吸作用釋放出二氧化碳呼吸作用需要呼吸作用需要氧氣的參與氧氣的參與例例3.3.為研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。為研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題：請你和小剛一起探究下列問題：（1 1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的）實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的 黑紙包住，其目的是為了防黑紙包住，其目的是為了防 瓶內(nèi)的植物進(jìn)行瓶內(nèi)的植物進(jìn)行 作作 用，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。用，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。（2 2）經(jīng)過一段時(shí)間后，可以看到細(xì)）經(jīng)過一段時(shí)間后，可以看到細(xì) 玻璃管中的紅墨水玻璃管中的紅墨水 （填（填 “ “左移左移”“”“右移右移”“”“不動(dòng)不動(dòng)”）。揭開廣口瓶外的黑紙，

10、）。揭開廣口瓶外的黑紙， 觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是 ， 原因是原因是 。（3 3）如果將本實(shí)驗(yàn)裝置中的植物換成小白鼠，實(shí)驗(yàn)過程中需）如果將本實(shí)驗(yàn)裝置中的植物換成小白鼠，實(shí)驗(yàn)過程中需 要把廣口瓶用不透光的黑紙包住嗎？要把廣口瓶用不透光的黑紙包住嗎？ 。 光光 合合左移左移澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳不需要不需要1 1“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)可以證明，光合作用的條件的實(shí)驗(yàn)可以證明，光合作用的條件 和產(chǎn)物是和產(chǎn)物是（ ） A A葉綠體、淀粉葉綠體、淀粉 B B光、淀粉光、淀粉 C C

11、光、二氧化碳光、二氧化碳 D D葉綠體、氧氣葉綠體、氧氣2.2.做光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，若用的材料是銀邊天竺葵，結(jié)果葉中央部做光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，若用的材料是銀邊天竺葵，結(jié)果葉中央部 分加碘液后變藍(lán)而邊緣部分不變藍(lán)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明（分加碘液后變藍(lán)而邊緣部分不變藍(lán)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明（ ） A.A.光合作用需要陽光光合作用需要陽光 B.B.光合作用需要葉綠體光合作用需要葉綠體 C.C.光合作用需要二氧化碳光合作用需要二氧化碳 D.D.光合作用需要氧氣光合作用需要氧氣3.3.下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（下列裝置中，能夠快速、安全地脫去葉片中葉綠素的是（ ）練習(xí)練習(xí)BBB4.4.圖甲中葉

12、片的主脈被切斷，圖乙中葉片上貼上錫箔，在陽光下照射圖甲中葉片的主脈被切斷，圖乙中葉片上貼上錫箔，在陽光下照射4 4小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，A A部分呈棕褐色，部分呈棕褐色，B B部分呈藍(lán)色，錫箔部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明 （ ）A.A.光合作用需要水和二氧化碳光合作用需要水和二氧化碳B.B.光合作用需要葉綠素和陽光光合作用需要葉綠素和陽光C.C.光合作用需要水和陽光光合作用需要水和陽光D.D.光合作用需要水和葉綠素光合作用需要水和葉綠素5.5.某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖部分實(shí)驗(yàn)裝置來探究某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用下圖部分

13、實(shí)驗(yàn)裝置來探究“光照是光合作用的光照是光合作用的必要條件必要條件”，實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀，實(shí)驗(yàn)以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，最簡便的裝置組合為察指標(biāo)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，最簡便的裝置組合為 （ ）練習(xí)練習(xí)A.A.和和 B.B.和和 C.C.和和 D.D.和和CB 一、實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物一、實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物1.實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟 隔水加熱隔水加熱一晝夜一晝夜兩面遮兩面遮三步驟三步驟 清水漂洗清水漂洗 碘液檢驗(yàn)碘液檢驗(yàn)2.注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)3.結(jié)論：綠葉在光下制造結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉等淀粉等有機(jī)物有機(jī)物二、與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)

14、二、與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)1.光合作用產(chǎn)生氧氣光合作用產(chǎn)生氧氣2.光合作用利用二氧化碳作原料（普利斯特利的實(shí)驗(yàn)）光合作用利用二氧化碳作原料（普利斯特利的實(shí)驗(yàn)）三、與呼吸作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)三、與呼吸作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)1.種子萌發(fā)過程釋放出熱量種子萌發(fā)過程釋放出熱量 2.呼吸作用釋放出二氧化碳呼吸作用釋放出二氧化碳3.呼吸作用需要氧氣的參與呼吸作用需要氧氣的參與光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用如何根據(jù)光合作用和呼吸作用的原理如何根據(jù)光合作用和呼吸作用的原理提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)呢？提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)呢？過稀過稀過密過密產(chǎn)量低產(chǎn)量低產(chǎn)

15、量低產(chǎn)量低合理密植合理密植產(chǎn)量高產(chǎn)量高光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用農(nóng)業(yè)上還可以采取哪些措施提高農(nóng)業(yè)上還可以采取哪些措施提高農(nóng)作物得產(chǎn)量？農(nóng)作物得產(chǎn)量？(從影響光合作用得外界條件來考慮從影響光合作用得外界條件來考慮)調(diào)控溫室中的光照調(diào)控溫室中的光照適當(dāng)延長光照時(shí)間適當(dāng)延長光照時(shí)間溫室中適量提高溫室中適量提高二氧化碳濃度二氧化碳濃度呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用在生產(chǎn)實(shí)踐中我們可以采取哪些在生產(chǎn)實(shí)踐中我們可以采取哪些措施呢？措施呢？在采取塑料大棚栽培瓜果蔬菜時(shí)，適在采取塑料大棚栽培瓜果蔬菜時(shí)，適當(dāng)降低夜間的溫度，減少植物呼吸作當(dāng)降低夜間的溫度，減少植物

16、呼吸作用對有機(jī)物的消耗，達(dá)到提高產(chǎn)量和用對有機(jī)物的消耗，達(dá)到提高產(chǎn)量和質(zhì)量的目的。質(zhì)量的目的。呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用儲(chǔ)存農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)該采取哪些措施呢？儲(chǔ)存農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)該采取哪些措施呢？常采用降低溫度、干燥、減少氧氣含常采用降低溫度、干燥、減少氧氣含量的方法，延長種子、果實(shí)和蔬菜量的方法，延長種子、果實(shí)和蔬菜的的貯存時(shí)間。貯存時(shí)間。綠色植物在生物圈中的作用綠色植物在生物圈中的作用1.綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。綠色植物通過根部吸收的水分絕大部分用于蒸綠色植物通過根部吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用，騰作用，促進(jìn)促進(jìn)生

17、物圈的生物圈的水循環(huán)水循環(huán)。2.綠色植物通過光合作用為動(dòng)植物綠色植物通過光合作用為動(dòng)植物提供有機(jī)物提供有機(jī)物。綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，綠色植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，滿足動(dòng)植物的生命活動(dòng)需要，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，滿足動(dòng)植物的生命活動(dòng)需要，為所有生物提供生長和繁殖所需的能量。為所有生物提供生長和繁殖所需的能量。3.綠色植物通過光合作用綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳維持了生物圈的碳-氧氧平衡平衡。1.1.正常情況下，生物圈中的碳正常情況下，生物圈中的碳- -氧平衡能夠維持，是因?yàn)椋ㄑ跗胶饽軌蚓S持，是因?yàn)椋?）A.A.呼吸作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳；光合作用消

18、耗二氧化碳，產(chǎn)生氧呼吸作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧B.B.呼吸作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧；光合作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳呼吸作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧；光合作用消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳C.C.燃燒煤等燃料消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳燃燒煤等燃料消耗氧，產(chǎn)生二氧化碳D.D.大氣圈中有足夠的氧和二氧化碳大氣圈中有足夠的氧和二氧化碳2.2.長期的陰雨天造成了小麥地中的水澇現(xiàn)象，植物便出現(xiàn)了萎焉現(xiàn)象長期的陰雨天造成了小麥地中的水澇現(xiàn)象，植物便出現(xiàn)了萎焉現(xiàn)象，這其中的主要原因是（，這其中的主要原因是（ ）A.A.小麥不能進(jìn)行光合作用小麥不能進(jìn)行光合作用 B. B.小麥根部吸收的水太多小麥根部吸收

19、的水太多C.C.小麥的蒸騰作用過于旺盛小麥的蒸騰作用過于旺盛 D. D.小麥生活的土壤中氧氣不足小麥生活的土壤中氧氣不足3.3.某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下面幾項(xiàng)措施，其中不能某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下面幾項(xiàng)措施，其中不能達(dá)到目的的是（達(dá)到目的的是（ ）A.A.適當(dāng)提高二氧化碳濃度適當(dāng)提高二氧化碳濃度 B. B.合理密植合理密植C.C.保持棚內(nèi)溫度恒定保持棚內(nèi)溫度恒定 D. D.適當(dāng)增加光照時(shí)間適當(dāng)增加光照時(shí)間練習(xí)練習(xí)ADC4.4.合理密植有助于提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，其主要原因是合理密植有助于提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，其主要原因是（ ）A.A.充分利用了土壤肥力充分利

20、用了土壤肥力 B. B.充分利用了土壤水分充分利用了土壤水分C.C.充分利用了陽光充分利用了陽光 D. D.增加了植株數(shù)目增加了植株數(shù)目5.5.植物光合作用存儲(chǔ)在淀粉中的能量從根本上來源于（植物光合作用存儲(chǔ)在淀粉中的能量從根本上來源于（ ）A.A.太陽的光能太陽的光能 B. B.太陽的熱能太陽的熱能 C.C.植物體內(nèi)化學(xué)能植物體內(nèi)化學(xué)能 D. D.太陽的化學(xué)能太陽的化學(xué)能練習(xí)練習(xí)CA一、一、光合作用和呼吸作用比較光合作用和呼吸作用比較二、二、綠葉在光下制造有機(jī)物綠葉在光下制造有機(jī)物 隔水加熱隔水加熱一晝夜一晝夜兩面遮兩面遮三步驟三步驟 清水漂洗清水漂洗 碘液檢驗(yàn)碘液檢驗(yàn)三、與三、與光合作用和光

21、合作用和呼吸作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)呼吸作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)四、光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用四、光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用1.合理密植合理密植2.糧食、瓜果的儲(chǔ)存方法：低溫、干燥、增加二氧化碳濃度糧食、瓜果的儲(chǔ)存方法：低溫、干燥、增加二氧化碳濃度五、綠色植物在生物圈中的作用五、綠色植物在生物圈中的作用1.蒸騰作用蒸騰作用參與生物圈中的水循環(huán)參與生物圈中的水循環(huán)2.光合作用光合作用提供有機(jī)物，維持生物圈中的碳提供有機(jī)物，維持生物圈中的碳-氧平衡氧平衡小結(jié)小結(jié)光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用區(qū)區(qū)別別部位部位條件條件原料原料產(chǎn)物產(chǎn)物實(shí)質(zhì)實(shí)

22、質(zhì)聯(lián)聯(lián) 系系含有葉綠體的植物細(xì)胞含有葉綠體的植物細(xì)胞所有的活細(xì)胞，主要是線粒體中所有的活細(xì)胞，主要是線粒體中光光有光或無光均可有光或無光均可二氧化碳和水二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水二氧化碳和水制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量分解有機(jī)物，釋放能量1.光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)2.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，可被光合作用利用，產(chǎn)生的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，可被光合作用利用，產(chǎn)生的能量維持所有生命活動(dòng)（包括光合作用）能量維持所有生命活動(dòng)（包括光合作用）3.光合作用和呼吸作用是相互依存的關(guān)系光合作用和呼吸作用是相互依存的關(guān)系