《廣東省東莞市東華初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市東華初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物課件 （新版）新人教版（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元第一章第一節(jié)第三單元第一章第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物藻類、苔蘚和蕨類植物生物圈中已知的綠色植生物圈中已知的綠色植物有物有50萬余種，是不是萬余種，是不是所有的綠色植物都能產(chǎn)所有的綠色植物都能產(chǎn)生種子呢？生種子呢？藻類、苔蘚和蕨類植物綠色植物綠色植物種子植物種子植物有種子有種子藻類植物藻類植物苔蘚植物苔蘚植物蕨類植物蕨類植物 無種子無種子（有孢子有孢子）這節(jié)課，來認(rèn)識(shí)下這些這節(jié)課，來認(rèn)識(shí)下這些無種子無種子的綠色植物吧！的綠色植物吧！藻類、苔蘚和蕨類植物上周布置的生物作業(yè)，很多同學(xué)積極參與，在此上周布置的生物作業(yè)，很多同學(xué)積極參與，在此提出表揚(yáng)，他們是：提出表揚(yáng)，他們是：第三小組，第四小組

2、，黃子豪，羅穎昕，黃學(xué)棟第三小組，第四小組，黃子豪，羅穎昕，黃學(xué)棟方苑霖，谷子萌，鄺淑瑩，劉犇，袁正昊，方苑霖，谷子萌，鄺淑瑩，劉犇，袁正昊，姜俊輝，黃心怡，包銘揚(yáng)，吳斌武，吳梓健，姜俊輝，黃心怡，包銘揚(yáng)，吳斌武，吳梓健，武晴溦，許柏寧，嚴(yán)文迪，楊子悅，張穎琪，武晴溦，許柏寧，嚴(yán)文迪，楊子悅，張穎琪，曾文韜，張楠，張業(yè)欽，張媛，周治。曾文韜，張楠，張業(yè)欽，張媛，周治。當(dāng)然還有當(dāng)然還有WJZ。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。藻類、苔蘚和蕨類植物展示我們的勞動(dòng)成果展示我們的勞動(dòng)成果 看來，我們?cè)谡n前都已經(jīng)做了大量的看來，我們?cè)谡n前都已經(jīng)做了大量的調(diào)查調(diào)查，以及以及收

3、集資料收集資料（包括文檔，相片，實(shí)物）。（包括文檔，相片，實(shí)物）。 今天我們運(yùn)用的方法主要是今天我們運(yùn)用的方法主要是觀察觀察和和討論討論。 以上這些都是學(xué)習(xí)生物的以上這些都是學(xué)習(xí)生物的基本技能基本技能。 無論是哪種技能，都必須實(shí)事求是。無論是哪種技能，都必須實(shí)事求是。藻類、苔蘚和蕨類植物小試牛刀小試牛刀1、用肉眼觀察，結(jié)合調(diào)查表，能否區(qū)分實(shí)驗(yàn)桌上、用肉眼觀察，結(jié)合調(diào)查表，能否區(qū)分實(shí)驗(yàn)桌上 的這些植物？的這些植物？2、實(shí)驗(yàn)桌上放有一些、實(shí)驗(yàn)桌上放有一些儀器儀器或或工具工具：攝子、滴管、：攝子、滴管、 放大鏡、燒杯、培養(yǎng)皿等，桌下放有顯微鏡，放大鏡、燒杯、培養(yǎng)皿等，桌下放有顯微鏡， 你將用哪些來觀

4、察這些植物？你將用哪些來觀察這些植物？ 藻類、苔蘚和蕨類植物藻類、苔蘚和蕨類植物這三類綠色植物的這三類綠色植物的生活環(huán)境生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)與人類的關(guān)系或在生物圈與人類的關(guān)系或在生物圈 中的作用？（關(guān)系中的作用？（關(guān)系 /作用）作用）第一類第一類“綠綠”西湖春色歸，西湖春色歸，春水綠于染春水綠于染。這種綠色植物指的是什么呢？這種綠色植物指的是什么呢？合作探究一：藻類植物合作探究一：藻類植物 藻類植物你能區(qū)分淡水藻類和海洋藻類嗎？你能區(qū)分淡水藻類和海洋藻類嗎？ 藻類植物 藻類植物按課本按課本P P73“73“觀察與思考觀察與思考”分小組討論，分小組討論，完成其中的三個(gè)問題；并將答案填入完成其

5、中的三個(gè)問題；并將答案填入導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案P P3131的的【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】中。中。別忘了，可以結(jié)合別忘了，可以結(jié)合你們的調(diào)查表哦！你們的調(diào)查表哦！1、生活環(huán)境：、生活環(huán)境： 大多數(shù)在 中 少部分在 陸地 2、形態(tài)結(jié)構(gòu)：、形態(tài)結(jié)構(gòu)： 沒有 的分化 全身都能進(jìn)行 。 水水根、莖、葉根、莖、葉潮濕潮濕光合作用光合作用 藻類植物藻類、苔蘚和蕨類植物作用：作用： 1、釋放氧氣、釋放氧氣 2、魚類的餌料、魚類的餌料 3、食用、藥用、食用、藥用 藻類植物科學(xué)科學(xué) 技術(shù)技術(shù) 社會(huì)社會(huì) 微藻與生物柴油微藻與生物柴油P78 藻類植物第二類第二類“綠綠”苔痕上階綠苔痕上階綠，草色入簾青。草色入簾青。這里指的是哪種

6、綠色植物？這里指的是哪種綠色植物？合作探究二：苔蘚植物合作探究二：苔蘚植物 苔蘚植物按課本P75“觀察與思考”分小組討論，完成其中的兩個(gè)問題；并將答案填入導(dǎo)學(xué)案P31的【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】中。我來試試我來試試 苔蘚植物別忘了，可以結(jié)合別忘了，可以結(jié)合你們的調(diào)查表哦！你們的調(diào)查表哦！1 1、生活環(huán)境：、生活環(huán)境：大多數(shù)生活在 陸地2 2、形態(tài)結(jié)構(gòu)：、形態(tài)結(jié)構(gòu)：植物都很 ；有 的分化；根簡(jiǎn)單，稱為 。莖中沒有 ，葉中也沒有 。3 3、作用：、作用：監(jiān)測(cè)空氣的 。 潮濕潮濕莖、葉莖、葉假根假根導(dǎo)管導(dǎo)管葉脈葉脈指示植物指示植物矮小矮小 苔蘚植物討論討論我們學(xué)校有苔蘚植物嗎？說明什么問題。我們學(xué)校有苔蘚植物嗎？

7、說明什么問題。 苔蘚植物第三類第三類“綠綠”日出江花紅勝火日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。春來江水綠如藍(lán)。合作探究三：蕨類植物合作探究三：蕨類植物 蕨類植物 蕨類植物1 1、生活環(huán)境：、生活環(huán)境：大多數(shù)生活在 .2 2、形態(tài)結(jié)構(gòu)：、形態(tài)結(jié)構(gòu)：植株一般很 ,葉呈 。有 的分化；有專門的 。3 3、生殖方式：、生殖方式： 。4 4、作用：、作用： 。 陰濕的陸地陰濕的陸地根、莖、葉根、莖、葉孢子生殖孢子生殖羽狀羽狀輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織食用藥用、形成煤等食用藥用、形成煤等 蕨類植物高大高大研究表明：蕨類植物要比苔蘚植物和藻類植物更加適應(yīng)陸地環(huán)境！想一想想一想 議一議議一議 蕨類植物生物（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）適應(yīng)環(huán)

8、境。生物（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）適應(yīng)環(huán)境。藻類、苔蘚和蕨類植物藻類、苔蘚和蕨類植物課堂小結(jié)課堂小結(jié)名稱名稱藻類植物藻類植物苔蘚植物苔蘚植物蕨類植物蕨類植物生活生活環(huán)境環(huán)境形態(tài)形態(tài)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)關(guān)系關(guān)系/作用作用大多生活在大多生活在 中中 的陸地上的陸地上 的陸地上的陸地上無無 分化分化有有 分化，分化，有起固定作用有起固定作用的的 。有有 分分化，有化，有 。釋放釋放 、食用、食用、藥用等藥用等釋放釋放 、作為監(jiān)測(cè)空氣作為監(jiān)測(cè)空氣的的 。釋放釋放 、食用、藥用，形食用、藥用，形成成 用于燃燒用于燃燒等。等。水水潮濕潮濕陰濕陰濕根莖葉根莖葉莖葉莖葉假根假根根莖葉根莖葉輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織氧氧指示植物指示植物煤煤氧氧氧氧藻類、苔蘚和蕨類植物導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練P32你都做對(duì)了嗎？你都做對(duì)了嗎？答案：答案：1B;2B;3B;4C;5D;6B;7B;8D;9B