《練考闖九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第8單元 金屬和金屬材料 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《練考闖九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第8單元 金屬和金屬材料 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)課件 （新版）新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì) 知識(shí)與技能1鞏固和加深對(duì)金屬性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。2培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。過(guò)程與方法1通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)探究問(wèn)題的方法。2通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的事實(shí)，分析得出科學(xué)的結(jié)論。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1認(rèn)識(shí)金屬的性質(zhì)對(duì)日常生活及工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。2選擇低成本的金屬能完美地完成實(shí)驗(yàn)，節(jié)約利用資源。重點(diǎn)金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱。難點(diǎn)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。試管、試管夾、酒精燈、坩堝鉗、電池、導(dǎo)線、小燈泡、火柴、鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片(或白銅片)、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液。一、導(dǎo)入新課師：本單元我們學(xué)習(xí)了金屬的物理性質(zhì)及合金的性質(zhì)，有幾點(diǎn)呢？生

2、：色澤、密度、硬度、熔點(diǎn)、導(dǎo)電性等。二、推進(jìn)新課1金屬的物理性質(zhì)。(1)師：請(qǐng)大家觀察并描述鎂、鐵、銅的顏色和光澤。生：鎂和鐵是銀白色的，銅是紫紅色的，都有亮度，有金屬光澤。二、新課教學(xué)板書(shū)一、金屬資源的概況1師：欣賞自然界中幾種金屬單質(zhì)和一些礦石圖片，并說(shuō)說(shuō)赤鐵礦和磁鐵礦的主要成分是什么？生：赤鐵礦主要成分：Fe2O3；磁鐵礦主要成分：Fe3O4；黃鐵礦主要成分：FeS2。2請(qǐng)各小組同學(xué)思考：為什么金銀等少數(shù)金屬在自然界存在單質(zhì)，而絕大多數(shù)金屬元素只能以化合物的形式存在？生：金、銀的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不易被氧化。像鋁、鐵、銅等金屬相對(duì)較活潑，容易被氧化，而以化合物的形式存在。(2)師：黃銅和

3、銅哪個(gè)的硬度大？生：黃銅的硬度大于銅。師：我們采用相互刻畫(huà)的方法，比較銅片和鋁片、銅片和黃銅片的硬度。學(xué)生動(dòng)手操作，得出結(jié)論：硬度：銅片鋁片 黃銅片銅片(3)讓學(xué)生設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明金屬具有導(dǎo)電性(或?qū)嵝?、延展?。師引導(dǎo)：用導(dǎo)線、小燈泡、電池串聯(lián)成一個(gè)閉合電路看燈泡是否亮。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。(2)師：鎂條、鋁片、鋅粒、鐵片、銅片是否與稀鹽酸(稀硫酸)反應(yīng)？能生成什么物質(zhì)？生：這五種物質(zhì)只有銅片不反應(yīng)，其他都有氫氣生成。師：怎樣證明生成了氫氣？生：收集該氣體，用導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃，火焰上方罩一個(gè)干燥、冷的燒杯，有水珠生成證明這種氣體是氫氣。師：向五支試管中，分別放入少量鎂條、鋁片、鋅粒

4、、鐵片、銅片，然后分別加入5 mL稀鹽酸(稀硫酸)，觀察現(xiàn)象，是否有氣體產(chǎn)生？是何種氣體？學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。師：有什么現(xiàn)象？生：除銅片的試管沒(méi)變化，其余都有氣體生成。鋁片、鋅粒、鎂條的試管溶液無(wú)色，鐵片試管溶液呈淺綠色。師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？生：在金屬活動(dòng)順序里，位于氫前面的金屬能置換出稀鹽酸(稀硫酸)中的氫生成氫氣。3金屬與金屬化合物反應(yīng)遵循金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱規(guī)律。師：現(xiàn)有鐵片、銅片、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液，同學(xué)們自己設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(我們學(xué)習(xí)過(guò)的金屬活動(dòng)順序)。學(xué)生設(shè)計(jì)并操作實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。師：請(qǐng)同學(xué)們按書(shū)上的表填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論鐵片浸入到硫酸銅溶液中鐵片上附著紫

5、紅色銅、溶液由藍(lán)色變綠色鐵置換出銅鐵片浸入到硝酸銀溶液中鐵片上掛上銀、溶液由無(wú)色變綠色鐵置換出銀銅片浸入到硝酸銀溶液中銅片上掛上銀，溶液由無(wú)色變藍(lán)色銅置換出銀三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)觀察正確描述了金屬的顏色，采取互刻、比較硬度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等方式驗(yàn)證了金屬的導(dǎo)電性及金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序。(3) FeCuSO4=FeSO4CuFe2AgNO3=2AgFe(NO3)2Fe2HCl=FeCl2H2證明結(jié)論：在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊幕衔锶芤豪镏脫Q出來(lái)。本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)事物的外在表現(xiàn)和內(nèi)在性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)師生互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、分析設(shè)計(jì)總結(jié)的能力，通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)知識(shí)的記憶理解更加深刻了。