《河南省鄲城縣光明中學(xué)初中音樂(lè) 第28單元 黃河頌課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省鄲城縣光明中學(xué)初中音樂(lè) 第28單元 黃河頌課件（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、黃河頌黃河頌黃河大合唱之達(dá)日黃河達(dá)日黃河黃河公伯峽黃河公伯峽黃河龍口黃河龍口壺口瀑布 (朗誦詞) 朋友! 黃河以它英雄的氣魄, 出現(xiàn)在亞洲的原野; 它表現(xiàn)出我們民族的精神: 偉大而又堅(jiān)強(qiáng)! 這里,我們向著黃河, 唱出我們的贊歌. (獨(dú)唱:楊鴻基) 我站在高山之巔, 望黃河滾滾, 奔向東南. 金濤澎湃, 掀起萬(wàn)丈狂瀾; 濁流宛轉(zhuǎn), 結(jié)成九曲連環(huán); 從昆侖山下, 奔向黃海之邊; 把中原大地 劈成南北兩面. 啊,黃河! 你是中華民族的搖籃! 五千年的古國(guó)文化, 從你這發(fā)源; 多少英雄的故事, 在你的身邊扮演! 啊,黃河! 你是偉大堅(jiān)強(qiáng), 像一個(gè)巨人 出現(xiàn)在亞洲平原之上, 用你那英雄的體魄 筑成我們民

2、族的屏障. 啊,黃河!你一瀉萬(wàn)丈, 浩浩蕩蕩, 向南北兩岸 伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀. 我們民族的偉大精神, 將要在你的哺育下 發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)! 我們祖國(guó)的英雄兒女, 將要學(xué)習(xí)你的榜樣, 像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!光未然 原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1935年創(chuàng)作五月的鮮花歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)黃河大合唱，詩(shī)包括黃河船夫曲黃河頌黃河之水天上來(lái)黃河對(duì)口曲黃水謠黃河怨保衛(wèi)黃河怒吼吧，黃河整體感知整體感知2、開頭點(diǎn)題后，作者并沒(méi)有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？1、本課題目、本課題目黃河頌黃河頌，哪個(gè)，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？詞是關(guān)鍵？5、請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌的

3、內(nèi)容，試用自、請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，試用自己的語(yǔ)言概括黃河精神。己的語(yǔ)言概括黃河精神。3、詩(shī)人從哪些方面贊美了黃、詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？河的英雄氣概？4、前文一直在寫黃河，標(biāo)題也是頌黃河，可詩(shī)歌最后四句卻在寫英雄兒女，是離題嗎？1、歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的、歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！啊！黃河！”起了什起了什么作用？么作用？2、詩(shī)人歌頌黃河、詩(shī)人歌頌黃河“是中華民族的搖籃是中華民族的搖籃”，“筑成我們民族的屏障筑成我們民族的屏障”，你是怎樣理，你是怎樣理解的？解的？3、如何理解黃河、如何理解黃河“向南北兩岸伸出千萬(wàn)向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀條鐵的臂膀”？4、如何把握、如何把握黃河頌黃河頌語(yǔ)言上的特點(diǎn)？語(yǔ)言上的特點(diǎn)？這首詩(shī)的過(guò)程：在我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中在我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中,有些詩(shī)直白抒有些詩(shī)直白抒情情,風(fēng)格豪邁風(fēng)格豪邁,有些詩(shī)則委婉含蓄有些詩(shī)則委婉含蓄.你你認(rèn)為這首詩(shī)屬于哪一種認(rèn)為這首詩(shī)屬于哪一種?為什么為什么?你你還能從學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中再舉出一兩例還能從學(xué)過(guò)的詩(shī)歌中再舉出一兩例嗎嗎? 小結(jié)小結(jié) 序 曲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)主 體望黃河 頌黃河 尾 聲學(xué)習(xí) 黃河精神