《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元《笑迎新生活》復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元《笑迎新生活》復(fù)習(xí)課件 人教新課標(biāo)版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)考點(diǎn)一：珍惜新起點(diǎn)考點(diǎn)一：珍惜新起點(diǎn)1 1、新學(xué)校，新同學(xué)、新學(xué)校，新同學(xué) 初中生活新體驗(yàn)：這里的初中生活新體驗(yàn)：這里的“新新”主要包括主要包括新的校園，新的老師和同學(xué)，新的班集體，新的校園，新的老師和同學(xué)，新的班集體，新的學(xué)習(xí)天地等等。新的學(xué)習(xí)天地等等。珍視新友誼：新的班級(jí)，我們應(yīng)該主動(dòng)結(jié)珍視新友誼：新的班級(jí)，我們應(yīng)該主動(dòng)結(jié)交新的朋友，一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。交新的朋友，一起分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)：我們應(yīng)該和諧相處，與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)：我們應(yīng)該和諧相處，共同進(jìn)步，讓充滿青春氣息的初中生活充滿共同進(jìn)步，讓充滿青春氣息的初中生活充滿陽(yáng)光。陽(yáng)光。2 2、創(chuàng)建新集體、創(chuàng)建

2、新集體共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力：新的班集體應(yīng)該有嚴(yán)明共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力：新的班集體應(yīng)該有嚴(yán)明的紀(jì)律，強(qiáng)大的凝聚力，應(yīng)該成為每個(gè)成員為之自豪的紀(jì)律，強(qiáng)大的凝聚力，應(yīng)該成為每個(gè)成員為之自豪的集體。每個(gè)班級(jí)成員都要形成為新的班級(jí)建設(shè)添磚的集體。每個(gè)班級(jí)成員都要形成為新的班級(jí)建設(shè)添磚加瓦的共同目標(biāo)，讓良好的班集體成為大家團(tuán)結(jié)奮斗加瓦的共同目標(biāo)，讓良好的班集體成為大家團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。的不懈動(dòng)力。各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體：一方面，每個(gè)班各盡所能、發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體：一方面，每個(gè)班級(jí)成員都有自己的個(gè)性和鮮明的特點(diǎn)。另一方面，新級(jí)成員都有自己的個(gè)性和鮮明的特點(diǎn)。另一方面，新集體又需要把一個(gè)個(gè)的個(gè)性鮮

3、明的同學(xué)擰成一股繩。集體又需要把一個(gè)個(gè)的個(gè)性鮮明的同學(xué)擰成一股繩。每一個(gè)人都應(yīng)該把自己的智慧和熱情奉獻(xiàn)給集體，并每一個(gè)人都應(yīng)該把自己的智慧和熱情奉獻(xiàn)給集體，并且發(fā)揮出最大的光和熱。且發(fā)揮出最大的光和熱。團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行：團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無(wú)窮的，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行：團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建設(shè)一個(gè)美好的集體，才能充分只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建設(shè)一個(gè)美好的集體，才能充分展示每個(gè)同學(xué)的聰明才智。展示每個(gè)同學(xué)的聰明才智?？键c(diǎn)二：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏考點(diǎn)二：把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏1 1、學(xué)習(xí)新天地、學(xué)習(xí)新天地初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課程數(shù)量增初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課程數(shù)量增多，涉及

4、的知識(shí)面更廣、更深。初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)主要多，涉及的知識(shí)面更廣、更深。初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)主要是對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求更高，不僅要掌握知識(shí)本身，是對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求更高，不僅要掌握知識(shí)本身，還要掌握探索知識(shí)的方法和技巧。還要掌握探索知識(shí)的方法和技巧。做學(xué)習(xí)的管理者：做學(xué)習(xí)的管理者：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；提高學(xué)習(xí)效提高學(xué)習(xí)效率；率；科學(xué)安排時(shí)間?？茖W(xué)安排時(shí)間。了解自己的學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)的方式多種多樣，我們了解自己的學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)的方式多種多樣，我們一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，適合自己的方式最一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，適合自己的方式最好的。同時(shí)，老師的教學(xué)方法也是多種多樣的，我們好的。同時(shí)，老師的教學(xué)

5、方法也是多種多樣的，我們還要學(xué)會(huì)盡量去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。還要學(xué)會(huì)盡量去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。2 2、享受學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)：學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。我們要正確學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)：學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。我們要正確看待學(xué)習(xí)生活中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，明白苦盡看待學(xué)習(xí)生活中的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，明白苦盡甘來(lái)的道理，應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)始終充滿飽滿的熱情，不留甘來(lái)的道理，應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)始終充滿飽滿的熱情，不留遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各種原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。享有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一件值種原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。享有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一件值得高興的事。得高興的事。探

6、索世界的奧妙：當(dāng)好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)探索世界的奧妙：當(dāng)好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候，通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，我們享受學(xué)習(xí)候，通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，我們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。初中階段，我們需要留心周圍的世界，發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。初中階段，我們需要留心周圍的世界，發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們不斷地生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。我們要把握好初中的學(xué)習(xí)生活，為我們探索和發(fā)現(xiàn)。我們要把握好初中的學(xué)習(xí)生活，為我們將來(lái)奠定基礎(chǔ)；我們要提升我們的精神境界，不斷努將來(lái)奠定基礎(chǔ)；我們要提升我們的精神境界，不斷努力，不斷自我超越。力，不斷自我超越。一、知識(shí)要點(diǎn)精講一

7、、知識(shí)要點(diǎn)精講 步入初中，是人生道路上一個(gè)新起點(diǎn)，要步入初中，是人生道路上一個(gè)新起點(diǎn)，要走好今后的路，就要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)。走好今后的路，就要珍惜這個(gè)新起點(diǎn)。1 1、在一個(gè)新的班級(jí)中，我們都希望和新同學(xué)、在一個(gè)新的班級(jí)中，我們都希望和新同學(xué)（ ）（）（ ），生活在一個(gè)），生活在一個(gè)（ ）的集體中。）的集體中。2 2、創(chuàng)建一個(gè)新集體，需要我們：、創(chuàng)建一個(gè)新集體，需要我們：（ ）（ ）（ ）和諧相處和諧相處共同進(jìn)步共同進(jìn)步團(tuán)結(jié)友愛(ài)團(tuán)結(jié)友愛(ài)有共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。有共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。3 3、當(dāng)我

8、們有了（、當(dāng)我們有了（ ）以后，我們）以后，我們就有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。就有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。4 4、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的（在于我們每個(gè)人的（ ）。）。5 5、俗話說(shuō)：、俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。幫?！敝挥校ㄖ挥校?),),（ ），），我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。斷成長(zhǎng)。共同的目標(biāo)共同的目標(biāo)獨(dú)特性獨(dú)特性團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)結(jié)協(xié)作相互配合相互配合二、知識(shí)精練二、知識(shí)精練1 1、七年級(jí)，是我們?nèi)松缆飞弦粋€(gè)新、七年級(jí)，是我們?nèi)?/p>

9、生道路上一個(gè)新的起點(diǎn)。從這一刻起，我們就有了的起點(diǎn)。從這一刻起，我們就有了 A A、更寬敞更美麗的校園、更寬敞更美麗的校園 B B、新的班集體，更多的新同學(xué)，新老師、新的班集體，更多的新同學(xué)，新老師C C、藏書豐富的圖書館，設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室、藏書豐富的圖書館，設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室 D D、新的學(xué)習(xí)天地、新的學(xué)習(xí)天地2 2、一個(gè)優(yōu)秀的班集體、一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo)要有共同的奮斗目標(biāo) 集體成員各盡其能，奉獻(xiàn)集體集體成員各盡其能，奉獻(xiàn)集體同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助 個(gè)個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀個(gè)個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀A A、 B B、 C C、 D D、3 3、西塞羅說(shuō)，：、西塞羅

10、說(shuō)，：“所謂友情這種東西，存在所謂友情這種東西，存在于一切人的生活之中，假如一個(gè)人喪失了友情，于一切人的生活之中，假如一個(gè)人喪失了友情，那他可能就無(wú)法生存在這個(gè)世界上。那他可能就無(wú)法生存在這個(gè)世界上?！边@說(shuō)明這說(shuō)明 A A、友情是人們生活所必需的、友情是人們生活所必需的 B B、友情是人生的根本條件和最高追求、友情是人生的根本條件和最高追求C C、友情是不可缺少的，有了友情就有了一切、友情是不可缺少的，有了友情就有了一切 D D、追求友情是人生的一種需要、追求友情是人生的一種需要4 4、朝久相處在一個(gè)班級(jí)里的同學(xué)，如、朝久相處在一個(gè)班級(jí)里的同學(xué)，如果各想各的，各做各的，就像一盤散果各想各的，各

11、做各的，就像一盤散沙，不可能為之自豪，一個(gè)優(yōu)秀的班沙，不可能為之自豪，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，同學(xué)們首先應(yīng)當(dāng)有集體，同學(xué)們首先應(yīng)當(dāng)有A A、共同的愛(ài)好、共同的愛(ài)好 B B、共同的朋友、共同的朋友 C C、共同的目標(biāo)、共同的目標(biāo) D D、共同的語(yǔ)言、共同的語(yǔ)言5 5、主觀題：、主觀題： 孟剛同學(xué)剛上七年級(jí)，面對(duì)陌孟剛同學(xué)剛上七年級(jí)，面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，內(nèi)心雖有與人交往的愿望，生的同學(xué)和老師，內(nèi)心雖有與人交往的愿望，臉上卻是一副高傲的表情，不肯主動(dòng)與人打招臉上卻是一副高傲的表情，不肯主動(dòng)與人打招呼，覺(jué)得呼，覺(jué)得“先同別人打招呼，好像就低人一先同別人打招呼，好像就低人一等等”，只想等著別人跟他打招呼。孟

12、剛同學(xué)在，只想等著別人跟他打招呼。孟剛同學(xué)在交友方面遇到了難題，請(qǐng)你為他出點(diǎn)子。交友方面遇到了難題，請(qǐng)你為他出點(diǎn)子。 應(yīng)該積極適應(yīng)新的環(huán)境應(yīng)該積極適應(yīng)新的環(huán)境 ，主動(dòng)與同學(xué)交，主動(dòng)與同學(xué)交往，認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，往，認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。建議類解法指導(dǎo)建議類解法指導(dǎo) 1 1、建議應(yīng)、建議應(yīng)多角度：多角度：如政治、經(jīng)濟(jì)、如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技、法制、心文化、教育、科技、法制、心 理、理、環(huán)保等。環(huán)保等。 2 2、建議應(yīng)具有針對(duì)性、科學(xué)性、和、建議應(yīng)具有針對(duì)性、科學(xué)性、和可行性。可行性。 3 3、不必面面

13、具到，符合題意即可。、不必面面具到，符合題意即可。一、知識(shí)要點(diǎn)精講一、知識(shí)要點(diǎn)精講1 1、進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)。、進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有了一些新特點(diǎn)。主要表現(xiàn)在哪些方面？主要表現(xiàn)在哪些方面？ 初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課程數(shù)量增多，涉及的知識(shí)面更廣、更深。初中程數(shù)量增多，涉及的知識(shí)面更廣、更深。初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)主要是對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求更高，學(xué)習(xí)新特點(diǎn)主要是對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求更高，不僅要掌握知識(shí)本身，還要掌握探索知識(shí)的方不僅要掌握知識(shí)本身，還要掌握探索知識(shí)的方法和技巧。法和技巧。2 2、為什么我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活會(huì)有、為什么我們對(duì)初中的學(xué)習(xí)

14、生活會(huì)有不同的感受？不同的感受？ 關(guān)鍵是我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的時(shí)候，采用了不同的方法和的時(shí)候，采用了不同的方法和策略。策略。3 3、進(jìn)入初中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該特別、進(jìn)入初中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該特別注意什么？注意什么？ 應(yīng)特別注意以下幾種方法和策略：應(yīng)特別注意以下幾種方法和策略：(1)(1)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，否則就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。和老師的依賴，否則就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。 (2)(2)提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中每

15、個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量質(zhì)量( (課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)) )，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。 (3)(3)科學(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，科學(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，如果對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，如果對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。從容不迫。 總之。學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間總之。學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，我們是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中就會(huì)游刃有余，

16、事半功倍。在學(xué)習(xí)中就會(huì)游刃有余，事半功倍。4 4、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程？、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程？5 5、如何理解學(xué)習(xí)是一種享受？、如何理解學(xué)習(xí)是一種享受？ 因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。不斷超越自己的快樂(lè)。 (1) (1)學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷

17、地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂(lè)。自己的快樂(lè)。 (2)(2)失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的。會(huì)是快樂(lè)的。二、知識(shí)精練二、知識(shí)精練1 1、搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略是、搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略是 、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 、提高學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)效率 、科學(xué)安排時(shí)間、科學(xué)安排時(shí)間 、課外多補(bǔ)課、課外多補(bǔ)課 A A、 B B、 C C、 D D、2 2、學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，其中最好的方、學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，其中最好的方法是（法是（ ）A A、早上起來(lái)看書、早上起來(lái)看書 B B、中午看書學(xué)習(xí)、

18、中午看書學(xué)習(xí) C C、夜里看書學(xué)習(xí)、夜里看書學(xué)習(xí) D D、適合自己的方法、適合自己的方法3 3、進(jìn)入初中階段，我們也進(jìn)入了一個(gè)全新的、進(jìn)入初中階段，我們也進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地。我們應(yīng)當(dāng)（學(xué)習(xí)天地。我們應(yīng)當(dāng)（ ）、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 、找到適合自己的學(xué)習(xí)、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法方法 、了解老師的教學(xué)特色，感受老師不、了解老師的教學(xué)特色，感受老師不同的魅力同的魅力 耐心等待老師的指導(dǎo)和幫助耐心等待老師的指導(dǎo)和幫助 A A、 B B、 C C、 D D、D DA A4 4、孔子說(shuō)：、孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。如樂(lè)之者?！边@句話給我們的啟示是（

19、這句話給我們的啟示是（ ）A A、要認(rèn)真學(xué)習(xí)、要認(rèn)真學(xué)習(xí) B B、要享受學(xué)習(xí)、要享受學(xué)習(xí) C C、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) D D、學(xué)習(xí)只有樂(lè)沒(méi)有苦、學(xué)習(xí)只有樂(lè)沒(méi)有苦5 5、進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們多多少少會(huì)感到、進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們多多少少會(huì)感到這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的，我們應(yīng)該這樣或那樣的不適應(yīng)，這是正常的，我們應(yīng)該采取以下措施加以調(diào)節(jié)（采取以下措施加以調(diào)節(jié)（ ）主動(dòng)與老師勾通，說(shuō)出自己的真實(shí)想法主動(dòng)與老師勾通，說(shuō)出自己的真實(shí)想法 積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng) 以開(kāi)放的心態(tài)與同以開(kāi)放的心態(tài)與同學(xué)交流學(xué)交流 寫日記寫日記 讀名人故事讀名人故事 欣賞音樂(lè)欣賞音樂(lè) 上網(wǎng)玩電子游戲

20、上網(wǎng)玩電子游戲A A、 B B、 C C、 D D、B BA A三、辨析題：三、辨析題： 教室里，玫玫和小智爭(zhēng)吵起來(lái)。玫玫說(shuō)：教室里，玫玫和小智爭(zhēng)吵起來(lái)。玫玫說(shuō)：“我在寫作業(yè)呢，你們說(shuō)話吵得我真煩，到外我在寫作業(yè)呢，你們說(shuō)話吵得我真煩，到外邊說(shuō)去！邊說(shuō)去！” 小智說(shuō)：小智說(shuō)：“我們?cè)谟懻搯?wèn)題呢！我就不我們?cè)谟懻搯?wèn)題呢！我就不怕別人吵，別人在旁邊說(shuō)話，我該學(xué)什么照樣怕別人吵，別人在旁邊說(shuō)話，我該學(xué)什么照樣學(xué)。學(xué)?！眱扇藸?zhēng)得面紅耳赤。請(qǐng)對(duì)此一事件作一兩人爭(zhēng)得面紅耳赤。請(qǐng)對(duì)此一事件作一評(píng)析。評(píng)析。行為評(píng)析類解法指導(dǎo)行為評(píng)析類解法指導(dǎo) 、找出材料中事件或主體人物的言行。、找出材料中事件或主體人物的言行

21、。 、判斷判斷事件或言行的性質(zhì)、正誤、合法還是違法。事件或言行的性質(zhì)、正誤、合法還是違法。 3 3、尋找、尋找教材教材中與之相關(guān)的法律中與之相關(guān)的法律依據(jù)依據(jù)，既法律是怎么規(guī)定，既法律是怎么規(guī)定的。的。 、材料中的言行有什么、材料中的言行有什么危害危害，應(yīng)受到什么樣的處罰，或，應(yīng)受到什么樣的處罰，或者有什么者有什么意義意義。 、對(duì)違法行為，應(yīng)指出行為人、對(duì)違法行為，應(yīng)指出行為人怎么做怎么做。 玫玫做法不對(duì)，應(yīng)注意自己說(shuō)話的用詞和玫玫做法不對(duì)，應(yīng)注意自己說(shuō)話的用詞和語(yǔ)氣等，因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€(gè)集體中學(xué)習(xí)和生活，語(yǔ)氣等，因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€(gè)集體中學(xué)習(xí)和生活，應(yīng)該和諧相處。應(yīng)該和諧相處。 小智的說(shuō)法和做法不

22、對(duì)，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)小智的說(shuō)法和做法不對(duì)，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同，有人喜歡安靜的環(huán)境，有人對(duì)環(huán)習(xí)方式不同，有人喜歡安靜的環(huán)境，有人對(duì)環(huán)境的因素不在意，因此不能以自己的學(xué)習(xí)方式境的因素不在意，因此不能以自己的學(xué)習(xí)方式要求別人。此外，教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，即使是要求別人。此外，教室是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，即使是討論學(xué)習(xí)問(wèn)題也應(yīng)小聲，不影響別人。討論學(xué)習(xí)問(wèn)題也應(yīng)小聲，不影響別人。 兩人為此事?tīng)?zhēng)的面紅耳赤，不利于團(tuán)結(jié)。兩人為此事?tīng)?zhēng)的面紅耳赤，不利于團(tuán)結(jié)。因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€(gè)集體中學(xué)習(xí)和生活，應(yīng)該和因?yàn)榇蠹叶荚谝粋€(gè)集體中學(xué)習(xí)和生活，應(yīng)該和諧相處。所以，玫玫應(yīng)以協(xié)商的口氣讓小智他諧相處。所以，玫玫應(yīng)以協(xié)商的口氣讓小智他們聲

23、音低一點(diǎn)，小智應(yīng)該虛心接受并加以改正。們聲音低一點(diǎn)，小智應(yīng)該虛心接受并加以改正。四、議一議四、議一議 著名美籍華裔物理學(xué)習(xí)丁肇中教授著名美籍華裔物理學(xué)習(xí)丁肇中教授把從本科到博士的在讀時(shí)間由把從本科到博士的在讀時(shí)間由1010年縮短年縮短為為6 6年，記者問(wèn)他在學(xué)習(xí)時(shí)是否感到苦年，記者問(wèn)他在學(xué)習(xí)時(shí)是否感到苦惱，他回答：惱，他回答：“一點(diǎn)兒也不，沒(méi)有任何一點(diǎn)兒也不，沒(méi)有任何人強(qiáng)迫我這樣做，正相反，我覺(jué)得很快人強(qiáng)迫我這樣做，正相反，我覺(jué)得很快活。因?yàn)槲矣信d趣，我急于要探索物質(zhì)活。因?yàn)槲矣信d趣，我急于要探索物質(zhì)世界的秘密。世界的秘密。”讀完這段材料，你從中讀完這段材料，你從中得到哪些啟示呢？得到哪些啟示

24、呢？一般性材料類解法指導(dǎo)一般性材料類解法指導(dǎo) 這類題目的特點(diǎn)這類題目的特點(diǎn)：一般是：一般是 以以“是什么是什么”“”“為什么為什么”“”“有有哪些哪些”“”“何關(guān)系何關(guān)系”“”“有什么意義有什么意義”等形式提出問(wèn)題?；蛘叩刃问教岢鰡?wèn)題?；蛘咭蟾爬ú牧现蟹从车挠^點(diǎn)要求概括材料中反映的觀點(diǎn). . 答題思路答題思路：1 1、審題要注意讀懂材料，抓住中心、審題要注意讀懂材料，抓住中心, ,回歸教材，回歸教材，歸納觀點(diǎn)歸納觀點(diǎn).2.2、組織答案應(yīng)使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把要點(diǎn)列出來(lái)，、組織答案應(yīng)使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把要點(diǎn)列出來(lái)，不必展開(kāi)敘述不必展開(kāi)敘述。3 3、所答內(nèi)容必須科學(xué)，、所答內(nèi)容必須科學(xué)，符合題意符合題意.

25、 記者問(wèn)丁肇中教授在學(xué)習(xí)時(shí)是否感到苦記者問(wèn)丁肇中教授在學(xué)習(xí)時(shí)是否感到苦惱，他回答：惱，他回答：“一點(diǎn)兒也不，沒(méi)有任何人強(qiáng)迫一點(diǎn)兒也不，沒(méi)有任何人強(qiáng)迫我這樣做，正相反，我覺(jué)得很快活。因?yàn)槲矣形疫@樣做，正相反，我覺(jué)得很快活。因?yàn)槲矣信d趣，我急于要探索物質(zhì)世界的秘密。興趣，我急于要探索物質(zhì)世界的秘密。”說(shuō)明說(shuō)明了丁肇中教授能正確看待學(xué)習(xí)生活中的苦與樂(lè)，了丁肇中教授能正確看待學(xué)習(xí)生活中的苦與樂(lè)，能在探索世界的奧妙中得到滿足，享受學(xué)習(xí)的能在探索世界的奧妙中得到滿足，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)?？鞓?lè)。 我們要像丁肇中教授學(xué)習(xí)，正確看待學(xué)我們要像丁肇中教授學(xué)習(xí)，正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)；把握好初中的學(xué)習(xí)生活，為我習(xí)中的苦與樂(lè)；把握好初中的學(xué)習(xí)生活，為我們將來(lái)奠定基礎(chǔ)；我們要提升我們的精神境界，們將來(lái)奠定基礎(chǔ)；我們要提升我們的精神境界，不斷努力，不斷自我超越。不斷努力，不斷自我超越。