《浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高中政治《矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性》課件 新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省甌海區(qū)三溪中學(xué)高中政治《矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性》課件 新人教版必修4（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.矛盾的含義：矛盾的含義：反映反映事物內(nèi)部事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一對(duì)立和統(tǒng)一的哲學(xué)范的哲學(xué)范疇，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。疇，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。同一性同一性斗爭(zhēng)性斗爭(zhēng)性矛盾的對(duì)立屬性是斗爭(zhēng)性斗爭(zhēng)性，矛盾的統(tǒng)一屬性是同一性同一性，它們是矛盾所固有的相反相成相反相成的兩種基本屬性基本屬性。3.矛盾的基本屬性矛盾的基本屬性矛盾的同一性：一方面一方面：矛盾雙方相互：矛盾雙方相互依賴依賴，一方的存在以另一方的，一方的存在以另一方的 存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中另一方面：另一方面：矛盾雙方相互矛盾雙方相互貫通貫通，即相互滲透、相互包，即相互滲透、相互包 含，在含

2、，在一定條件下一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化?？梢韵嗷マD(zhuǎn)化。是矛盾雙方是矛盾雙方相互吸引相互吸引、相互聯(lián)結(jié)相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)的屬性和趨勢(shì)兩方面含義：兩方面含義：磁鐵的南極與北極紀(jì)律自由先進(jìn)落后正確錯(cuò)誤戰(zhàn)爭(zhēng)和平塞翁失馬焉知非福矛盾的斗爭(zhēng)性：是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性，體現(xiàn)對(duì)立雙方相互分離的傾向?qū)傩?，體現(xiàn)對(duì)立雙方相互分離的傾向和趨勢(shì)和趨勢(shì)生物體的新陳代謝生物體的新陳代謝生物體在新陳代謝過(guò)程中，同化作用生物體在新陳代謝過(guò)程中，同化作用貯存能量，異化作用釋放能量，它們是兩貯存能量，異化作用釋放能量，它們是兩種相反的作用，是種相反的作用，是相互排斥相互排斥的。的。資本

3、主義社會(huì)資本主義社會(huì)在資本主義社會(huì)里，資產(chǎn)階級(jí)是統(tǒng)治在資本主義社會(huì)里，資產(chǎn)階級(jí)是統(tǒng)治者，剝削者，而無(wú)產(chǎn)階級(jí)是被統(tǒng)治者，被者，剝削者，而無(wú)產(chǎn)階級(jí)是被統(tǒng)治者，被剝削者，它們的地位和利益是根本對(duì)立的，剝削者，它們的地位和利益是根本對(duì)立的，是是相互斗爭(zhēng)相互斗爭(zhēng)的。的。學(xué)校教學(xué)學(xué)校教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中教師的教是啟發(fā)與傳授，在教學(xué)過(guò)程中教師的教是啟發(fā)與傳授，學(xué)生的學(xué)是領(lǐng)悟與接受，兩個(gè)方面是學(xué)生的學(xué)是領(lǐng)悟與接受，兩個(gè)方面是相互相互區(qū)別區(qū)別的。的。矛盾同一性與斗爭(zhēng)性的關(guān)系：區(qū)別：矛盾的同一性是相對(duì)的，斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的區(qū)別：矛盾的同一性是相對(duì)的，斗爭(zhēng)性是絕對(duì)的聯(lián)系聯(lián)系1.“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！边@說(shuō)明（單選）A、任何事物都有矛盾 B、矛盾雙方相互依存C、矛盾雙方可以相互轉(zhuǎn)化 D、矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是有條件的D