《版七年級政治上冊 第2課第2框 享受學(xué)習(xí)同步授課課件 人教實(shí)驗(yàn)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《版七年級政治上冊 第2課第2框 享受學(xué)習(xí)同步授課課件 人教實(shí)驗(yàn)版（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二框第二框享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)知之者不如好知者，好知者不如樂知者。知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 孔子孔子1.1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí), ,讓同學(xué)們認(rèn)識學(xué)習(xí)讓同學(xué)們認(rèn)識學(xué)習(xí), ,感受學(xué)習(xí)感受學(xué)習(xí), ,從而從而領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的快樂領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來的快樂, ,能夠喜歡學(xué)習(xí)能夠喜歡學(xué)習(xí). .先從學(xué)生的學(xué)習(xí)感先從學(xué)生的學(xué)習(xí)感受出發(fā)讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)中的樂受出發(fā)讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)中的樂, ,進(jìn)而讓學(xué)生感受到享有學(xué)進(jìn)而讓學(xué)生感受到享有學(xué)習(xí)權(quán)利本身就是一種快樂習(xí)權(quán)利本身就是一種快樂. .2.2.從探索世界奧妙的角度進(jìn)一步來激發(fā)學(xué)生的求知欲從探索世界奧妙的角度進(jìn)一步來激發(fā)學(xué)生的求知欲, ,體體會學(xué)習(xí)的快樂會

2、學(xué)習(xí)的快樂. . 在幾年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷中，你對學(xué)習(xí)最大的感受是：在幾年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷中，你對學(xué)習(xí)最大的感受是： A A、學(xué)習(xí)很苦、學(xué)習(xí)很苦 B B、很多時候，學(xué)習(xí)是無奈的，是父母或其他人要我這、很多時候，學(xué)習(xí)是無奈的，是父母或其他人要我這 樣的樣的 C C、學(xué)習(xí)是愉快的、學(xué)習(xí)是愉快的 D D、苦中有樂、苦中有樂 結(jié)合自身實(shí)際，說說自己在學(xué)習(xí)過程中的苦的表現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際，說說自己在學(xué)習(xí)過程中的苦的表現(xiàn)是什么是什么? ?曾體驗(yàn)過什么樣的樂趣？曾體驗(yàn)過什么樣的樂趣？基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)上課不認(rèn)真上課不認(rèn)真缺乏毅力缺乏毅力學(xué)習(xí)方法不對學(xué)習(xí)方法不對能力有限能力有限缺少學(xué)習(xí)興趣缺少學(xué)習(xí)

3、興趣學(xué)習(xí)中出現(xiàn)困難的原因?qū)W習(xí)中出現(xiàn)困難的原因取得成績?nèi)〉贸煽兘鉀Q難題解決難題拓展知識面拓展知識面有趣的故事情節(jié)有趣的故事情節(jié)幫助消除疲勞幫助消除疲勞幫助消除煩惱幫助消除煩惱學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)苦：苦：學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。要克服困難，刻苦努力。樂：樂：我們在學(xué)習(xí)的過程中，不我們在學(xué)習(xí)的過程中，不 斷地發(fā)現(xiàn)斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得了一種不自身的潛能，獲得了一種不 斷超越自己斷超越自己的快樂的快樂。小調(diào)查：你有厭學(xué)情緒嗎？小調(diào)查：你有厭學(xué)情緒嗎？1 1、你愛上學(xué)嗎？、你愛上學(xué)嗎？2 2、你愛聽老師講課，還是愛上自習(xí)？、你愛聽老師講課，還是愛上自習(xí)？3

4、 3、如果每周六下午或星期日要補(bǔ)課，你愿意嗎？、如果每周六下午或星期日要補(bǔ)課，你愿意嗎？4 4、如果明天學(xué)校因故停課一天，你的心情會怎樣？、如果明天學(xué)校因故停課一天，你的心情會怎樣？ 當(dāng)部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、肆意揮霍青春、金錢；或當(dāng)部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、肆意揮霍青春、金錢；或者在網(wǎng)絡(luò)游戲中盡情廝殺時；當(dāng)我們高呼者在網(wǎng)絡(luò)游戲中盡情廝殺時；當(dāng)我們高呼: :無聊時；你無聊時；你是是否會想起下面這些人否會想起下面這些人這個孩子這個孩子1414歲，卻不能坐在中學(xué)的教室歲，卻不能坐在中學(xué)的教室里。他必須到小煤窯背煤。今天他看上里。他必須到小煤窯背煤。今天他看上去很干凈、很光鮮是因?yàn)樾∶焊G已經(jīng)被去很干凈、很光鮮

5、是因?yàn)樾∶焊G已經(jīng)被整頓關(guān)閉，他無活可干。整頓關(guān)閉，他無活可干。替父母承擔(dān)家務(wù)農(nóng)活的黃利慧是替父母承擔(dān)家務(wù)農(nóng)活的黃利慧是9 9歲的失學(xué)兒童歲的失學(xué)兒童 因口糧不足，父母是智障，雷宏明和妹妹由于沒錢因口糧不足，父母是智障，雷宏明和妹妹由于沒錢上學(xué)，只能跟著爺爺討飯。上學(xué)，只能跟著爺爺討飯。面對他們，對比一下我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，面對他們，對比一下我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，說說你此時的心情與感受。說說你此時的心情與感受。 同那些小小年紀(jì)就失去了上學(xué)的機(jī)會同那些小小年紀(jì)就失去了上學(xué)的機(jī)會, ,就要為生活而憂就要為生活而憂愁的孩子相比愁的孩子相比, ,我們能夠坐在明亮的教室里無憂無慮地我們能

6、夠坐在明亮的教室里無憂無慮地學(xué)習(xí)是一件多么幸福的事。學(xué)習(xí)是一件多么幸福的事。享有學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會本身就享有學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會本身就是一種快樂是一種快樂。1 1、并非所有的少年兒童都有上學(xué)的機(jī)會。、并非所有的少年兒童都有上學(xué)的機(jī)會。2 2、父母辛勤勞動、父母辛勤勞動, ,省吃儉用供上學(xué)不易。省吃儉用供上學(xué)不易。3 3、國家創(chuàng)造了許多良好的條件。、國家創(chuàng)造了許多良好的條件。教育法教育法對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定對青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定第四條：國家，社會，學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童，第四條：國家，社會，學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童，少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。第十一條：父母或者

7、其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或第十一條：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。者被監(jiān)護(hù)人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。1 1、正確對待學(xué)習(xí)當(dāng)中的苦與樂，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。、正確對待學(xué)習(xí)當(dāng)中的苦與樂，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2 2、充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會。、充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會。3 3、探索世界奧秘、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。、探索世界奧秘、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 我們應(yīng)怎樣珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會？我們應(yīng)怎樣珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會？你知道下面這些奧秘嗎？你知道下面這些奧秘嗎？ 為什么水總是往低處流呢？為什么水總是往低處流呢？ 蘇武牧羊的故事早就很熟

8、悉了，但他在哪里牧羊呢？蘇武牧羊的故事早就很熟悉了，但他在哪里牧羊呢？ 金字塔為何四千年不垮呢？金字塔為何四千年不垮呢？ 夏威夷群島是怎樣形成的？夏威夷群島是怎樣形成的？探索世界的奧秘探索世界的奧秘神秘飛行物現(xiàn)身重慶渝中半島夜空神秘飛行物現(xiàn)身重慶渝中半島夜空探索世界的奧秘探索世界的奧秘火山奇觀火山奇觀探索世界的奧秘探索世界的奧秘探索世界的奧秘探索世界的奧秘武夷山懸棺之謎武夷山懸棺之謎 探索世界的奧秘點(diǎn)撥探索世界的奧秘點(diǎn)撥 當(dāng)我們在了解世界奧秘中使好奇心得到滿足時，當(dāng)當(dāng)我們在了解世界奧秘中使好奇心得到滿足時，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。我們的心中。我們要把握好初中三年的學(xué)習(xí)，樹立終身我們要把握好初中三年的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)的觀念。 通過今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？通過今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？學(xué)習(xí)中有苦更有樂。在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無學(xué)習(xí)中有苦更有樂。在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。識高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。收獲