《七年級語文上冊 第10課《音樂巨人貝多芬》課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第10課《音樂巨人貝多芬》課件 魯教版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 我將扼住命運的咽我將扼住命運的咽喉，而不會被命運所喉，而不會被命運所征征服。服。 貝多芬貝多芬何何為為心扉心扉 門檻門檻 徒勞徒勞 流氓流氓 清晰清晰 重荷重荷 零亂不堪零亂不堪 蓬勃蓬勃 躊躇躊躇沉郁沉郁 感染感染 磐石磐石 囂張囂張 深邃深邃 fi kn t mng x h kn png chu ch y rn pn xio su學習目標： 1 理清文章脈絡，把握文章內容. 2 學習文章描寫人物外貌的技法。 3 學習貝多芬與命運抗爭的頑強精神。朗讀全文：朗讀全文： 理清理清“客人客人”訪問貝多芬的全過程，訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事？說說其間寫了哪幾件事？ 一、整體感知一、整

2、體感知“客人客人”參觀貝多芬的工作室參觀貝多芬的工作室貝多芬和貝多芬和“客人客人”會面會面貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形二、研二、研 讀讀 探探 究究勾畫關于貝多芬的外勾畫關于貝多芬的外貌描寫的句子，并說說這貌描寫的句子，并說說這些外表的描寫反映了貝多些外表的描寫反映了貝多芬怎樣的內心世界。芬怎樣的內心世界。兩肩兩肩 極寬極寬衣服衣服 陳舊不整潔陳舊不整潔手手 大而有力大而有力臉臉 愁苦和力量愁苦和力量頭發(fā)頭發(fā) 火一樣蓬勃火一樣蓬勃眼睛眼睛 深邃凝重不可逼視深邃凝重不可逼視鼻子鼻子 長而笨重長而笨重嘴嘴 緊閉緊閉下頜下頜 方形方形能挑起整個生命的重荷及

3、命運的擔子能挑起整個生命的重荷及命運的擔子浪漫不拘小節(jié)，典型浪漫不拘小節(jié)，典型 藝術家藝術家性格性格彈奏出世界最美妙、最動聽彈奏出世界最美妙、最動聽 的音樂不朽之作的音樂不朽之作 是一位是一位剛毅、頑強剛毅、頑強善良、執(zhí)著善良、執(zhí)著的人，透出的人，透出堅韌無比的堅韌無比的生的意志。生的意志。形形神神兼兼?zhèn)鋫湄惗喾倚蜗筘惗喾倚蜗?獨立而驕傲，沉郁而獨立而驕傲，沉郁而堅強；堅強； 嚴肅而善良，熱愛自嚴肅而善良，熱愛自然；然； 追求自由，獻身音樂。追求自由，獻身音樂。研讀賞析 1 1、“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思？是什么意思？ 這是個比喻。貝多芬的意思是

4、說，一般人都這是個比喻。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而以為他很可怕，很難接近，而“客人客人”竟然來竟然來拜訪他，女傭也未經他的允許就讓拜訪他，女傭也未經他的允許就讓“客人客人”進進門，他對他們的做法很驚訝。門，他對他們的做法很驚訝。 2 2、 為什么為什么 貝多芬說貝多芬說“一株樹也比一個人一株樹也比一個人好好”？ 一方面耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常被人誤一方面耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽

5、大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠離入世的喧囂和紛爭，獲得心靈面，耳聾后的貝多芬遠離入世的喧囂和紛爭，獲得心靈的凈化和安寧，就此而言，社會中的人不如樹好。的凈化和安寧，就此而言，社會中的人不如樹好。 3、對、對“你可能想到我你可能想到我一座已倒落了的火山一座已倒落了的火山掙扎掙扎出來。出來?！边@句話應如何理解？這句話應如何理解？ 貝多芬把自己耳聾比作是貝多芬把自己耳聾比作是“倒落了的火山倒落了的火山”，“熔巖熔巖”比作他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當他對音樂的理比作他的創(chuàng)作激情。他的意思是說，正當他對音樂的理解更進了一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，解更進了一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，

6、遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)。他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)?！捌疵疵?、“巴望巴望”表現了他與不幸命運作斗爭的決心。表現了他與不幸命運作斗爭的決心。 4、“他誠然孤獨，可是有他誠然孤獨，可是有永恒永恒為伴為伴”。這里。這里的的“永恒永恒”指什么？如何理解？指什么？如何理解？“永恒永恒”指的是作為心靈載體的音樂藝術。這句話指的是作為心靈載體的音樂藝術。這句話是說，貝多芬雖因耳聾，與人的交流與溝通發(fā)生是說，貝多芬雖因耳聾，與人的交流與溝通發(fā)生困難，但這種局面又使他超越形體和言辭，直接困難，但這種局面又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進而領悟音樂的真諦。音樂感知人的心靈世

7、界，進而領悟音樂的真諦。音樂成了他忠實的朋友，撫慰他的心靈，并傳達他的成了他忠實的朋友，撫慰他的心靈，并傳達他的心聲，朋友會離去，會誤解他，但音樂不會，音心聲，朋友會離去，會誤解他，但音樂不會，音樂永遠陪伴他。樂永遠陪伴他。5、你理解文末貝多芬說的那幾句話、你理解文末貝多芬說的那幾句話的意思嗎的意思嗎？貝多芬以他整個生命和熱情從事音樂貝多芬以他整個生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經成為生命的象征，而音樂只能奏已經成為生命的象征，而音樂只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達心靈出有聲的音符，卻不能完美傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬的律動和生命

8、的節(jié)奏，即貝多芬“心心里的音樂里的音樂”凡人貝多芬凡人貝多芬丑丑 陋陋生活的窘迫生活的窘迫不拘小節(jié)不拘小節(jié)被人捉弄，嘲笑被人捉弄，嘲笑暴暴 躁躁被打擾時不耐煩被打擾時不耐煩會感動得落淚會感動得落淚軟弱、孤獨、苦悶、絕望軟弱、孤獨、苦悶、絕望最大的痛苦：最大的痛苦：耳聾耳聾偉人貝多芬偉人貝多芬外貌外貌對不幸遭遇不妥協(xié)、不屈對不幸遭遇不妥協(xié)、不屈服的堅韌無比的生命意志服的堅韌無比的生命意志動作動作對音樂狂熱的摯愛，視音對音樂狂熱的摯愛，視音樂為生命樂為生命語言語言意志堅強，與命運殊死搏斗意志堅強，與命運殊死搏斗凡人貝多芬凡人貝多芬偉人貝多芬偉人貝多芬 我要緊緊的扼我要緊緊的扼住命運的咽喉，它住命運的咽喉，它決不能讓我屈服。決不能讓我屈服。 名人傳名人傳假如給我三天光明假如給我三天光明鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的再再 見見牟學棟淄川區(qū)羅村中學