《廣西桂林市逸仙中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第3課 丑小鴨》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市逸仙中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第3課 丑小鴨》課件 新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿心田，同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，可能是陽(yáng)光灑滿心田，一路順風(fēng)一路順風(fēng)也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。那也可能是風(fēng)雨不期而至，充滿坎坷。那么在你遇到了意想不到的困難時(shí)，在你被別人恥笑輕么在你遇到了意想不到的困難時(shí)，在你被別人恥笑輕視時(shí)，在你覺(jué)得難以面對(duì)現(xiàn)狀時(shí)，你會(huì)怎樣呢？你是視時(shí)，在你覺(jué)得難以面對(duì)現(xiàn)狀時(shí)，你會(huì)怎樣呢？你是不是以為上天太不公平了，把所有的懲罰都給了你？不是以為上天太不公平了，把所有的懲罰都給了你？其實(shí)，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，你就一定成為一其實(shí)，只要你不懈追求，努力進(jìn)取，你就一定成為一只白天鵝只白天鵝的。的。 安徒生安徒生安徒生(18

2、051875） 丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人.生于歐登塞城一個(gè)貧苦鞋匠家庭。代表作有：海的女兒丑小鴨白雪公主幸運(yùn)的貝兒 綬綬shu 木屐j 丑丑陋陋 lu 訕訕笑笑shn 嫉妒嫉妒 j d 來(lái)勢(shì)來(lái)勢(shì)洶洶洶洶 xing 灌灌木木gun 字詞把握字詞把握沮喪沮喪 sng戛然而止戛然而止ji丑小鴨的經(jīng)歷：養(yǎng)鴨場(chǎng)沼澤地農(nóng)家小屋湖泊 種田人的家灌木林（沼澤地）大花園 思考：在這些打擊面前，他有沒(méi)有屈服？他對(duì)生活抱有怎樣的態(tài)度？他有什么追求？ 他始終不屈不撓，相信自己，以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待艱難困苦。 他相信即使身處逆境，經(jīng)過(guò)不懈追求，努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會(huì)來(lái)到身邊。 想一想

3、：想一想：你知道丑小鴨變成白天鵝的你知道丑小鴨變成白天鵝的原因嗎？從文中找出關(guān)鍵語(yǔ)句。原因嗎？從文中找出關(guān)鍵語(yǔ)句。想我還是走到廣大的世界里去才好 “我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過(guò)這沒(méi)有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女人踢和在冬天受苦要好的多！”只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系 他到非常難為情，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的 研究探討： 有人說(shuō)，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說(shuō)，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法

4、呢？ 集思廣益： 課文中有這樣一句話：“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有關(guān)系?！?你能說(shuō)說(shuō)這句話的含義嗎？ 只要你有理想，有追只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而努力奮求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要斗，即使身處逆境也不要緊，緊，“金子總是要發(fā)光的金子總是要發(fā)光的”。 當(dāng)丑小鴨變成天鵝，大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?“一顆好的心”是指什么樣的心? 丑小鴨感到難為情，一方面是覺(jué)得自己卑微、無(wú)力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來(lái)的他，只是環(huán)境不一樣了。 “一顆好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。 暢所欲言：1.你有過(guò)類似丑小鴨這樣的經(jīng)歷嗎？2.在困難面前你是怎樣做的？3.你從中悟出了什么道理？小結(jié)小結(jié)：只要你有理想，：只要你有理想，有追求，并為著目標(biāo)而有追求，并為著目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，境也不要緊，“金子總金子總是要發(fā)光的是要發(fā)光的”。 作業(yè)： 反復(fù)朗讀課文，理解丑小鴨的形象。 寫片段作文“丑小鴨與我”。謝謝 謝謝 大大 家！家！