《中考語文復(fù)習(xí)方案 記敘文閱讀 結(jié)合文章主旨暢談啟示感受（真題一模二模試題）課件（京考解讀+真題例析+方法總結(jié)+隨堂演練）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文復(fù)習(xí)方案 記敘文閱讀 結(jié)合文章主旨暢談啟示感受（真題一模二模試題）課件（京考解讀+真題例析+方法總結(jié)+隨堂演練）（36頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1616課時(shí)課時(shí)方方 法法 總總 結(jié)結(jié)方方 法法 總總 結(jié)結(jié)隨隨 堂堂 演演 練練隨隨 堂堂 演演 練練真真 題題 例例 析析真真 題題 例例 析析京京 考考 解解 讀讀京京 考考 解解 讀讀知知 識識 鏈鏈 接接知知 識識 鏈鏈 接接 “結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受”類題型要求學(xué)生針對文章類題型要求學(xué)生針對文章主旨，結(jié)合閱讀者的個(gè)性經(jīng)歷，述說真實(shí)感受，闡發(fā)收獲啟示。主旨，結(jié)合閱讀者的個(gè)性經(jīng)歷，述說真實(shí)感受，闡發(fā)收獲啟示。2013年年中考說明中考說明現(xiàn)代文閱讀要求：欣賞文學(xué)作品，能有自己的現(xiàn)代文閱讀要求：欣賞文學(xué)作品，能有自己的感情體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；對作品的

2、思想感情傾向，能聯(lián)系感情體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵；對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說出自文化背景作出自己的評價(jià)；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)，品味作品富有表現(xiàn)力的語言。明確規(guī)定這一考點(diǎn)，它們己的體驗(yàn)，品味作品富有表現(xiàn)力的語言。明確規(guī)定這一考點(diǎn)，它們可以評價(jià)作品的思想感情傾向，可以說出自己對作品情境形象的體可以評價(jià)作品的思想感情傾向，可以說出自己對作品情境形象的體驗(yàn)，可以品味作品語言。不管是解析寫法，品味語言，探究特色，驗(yàn)，可以品味作品語言。不管是解析寫法，品味語言，探究特色，暢談心得皆為讀者的主觀感受，由此考查學(xué)生對文章的欣賞水平和

3、暢談心得皆為讀者的主觀感受，由此考查學(xué)生對文章的欣賞水平和鑒賞能力。鑒賞能力。 2009年年2013年北京中考均涉及此考點(diǎn)，分值分別為年北京中考均涉及此考點(diǎn)，分值分別為5分、分、6分、分、7分、分、7分、分、7分。分。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練真真 題題 例例 析析2007北京北京 閱讀閱讀晶瑩的淚珠晶瑩的淚珠，完成問題。，完成問題。晶瑩的淚珠晶瑩的淚珠陳忠實(shí)陳忠實(shí) 我手里捏著一張休學(xué)申請書朝教務(wù)處走去。我手里捏著一張休學(xué)申請書朝教務(wù)處走去。 我要求休學(xué)一年。我要求休學(xué)一年

4、。 我敲響了教務(wù)處的門。獲準(zhǔn)以后便推開了門，一位年輕的女我敲響了教務(wù)處的門。獲準(zhǔn)以后便推開了門，一位年輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊教師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊上填寫著什么。上填寫著什么?！袄蠋煟o我開一張休學(xué)證書。老師，給我開一張休學(xué)證書?！?她抬起頭來，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請書看她抬起頭來，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請書看著。她很快看完了，抬起頭來問：著。她很快看完了，抬起頭來問：“就是你寫的這些理由嗎？就是你寫的這些理由嗎？” “就是的。就是的?！钡诘?6課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示

5、感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 “不休學(xué)不行嗎？不休學(xué)不行嗎？” “不行。不行。” “親戚全都幫不上忙嗎？親戚全都幫不上忙嗎？” “親戚親戚也都窮。也都窮?！?“可是可是你休學(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見得能改變，你休學(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見得能改變，一年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢？一年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢？” 于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計(jì)劃：待到明年于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計(jì)劃：待到明年我哥哥初中畢業(yè)，父親謀劃著讓他投考師范學(xué)校，師范學(xué)校的學(xué)我哥哥初中畢業(yè)，父親謀劃著讓他投考師范學(xué)校，師范學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)和伙食費(fèi)全由國家供給

6、，據(jù)說還發(fā)三塊零花錢。那時(shí)候我就雜費(fèi)和伙食費(fèi)全由國家供給，據(jù)說還發(fā)三塊零花錢。那時(shí)候我就可以復(fù)學(xué)接著念初中了。可以復(fù)學(xué)接著念初中了。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 她輕輕舒了口氣，拉開抽屜取出公文本在桌子上翻開，用她輕輕舒了口氣，拉開抽屜取出公文本在桌子上翻開，用那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問：那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問：“你家你家里里就再想不出辦法了？就再想不出辦法了？”我看著那雙充滿憂郁的眼睛，突然意識到我看著那雙充滿憂郁的眼睛，突然

7、意識到因因?yàn)槲业男輰W(xué)致使她心情不好。她平時(shí)就是在教務(wù)處做些抄抄寫寫為我的休學(xué)致使她心情不好。她平時(shí)就是在教務(wù)處做些抄抄寫寫的事，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。我的事，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。我便說：便說：“老師，沒關(guān)系，我年齡小。老師，沒關(guān)系，我年齡小?！彼f：她說：“白白耽誤一年多白白耽誤一年多可可惜！惜！”隨之又換了一種口吻說：隨之又換了一種口吻說：“我知道你的名字，也認(rèn)得你。我知道你的名字，也認(rèn)得你。每每個(gè)班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識。個(gè)班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識?！蔽业男那楹鋈换野灯饋?。我沒有我的心情忽然灰暗起來。我沒有開開口?？凇５诘?6課時(shí)課時(shí)結(jié)合文

8、章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 她終于落筆填寫了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割她終于落筆填寫了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學(xué)申請書抹上糨糊，貼在公文存根上。后把我的休學(xué)申請書抹上糨糊，貼在公文存根上。 她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書交給我，叮囑道：她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書交給我，叮囑道：“裝裝好，別丟了。明年復(fù)學(xué)時(shí)拿著來找我。好，別丟了。明年復(fù)學(xué)時(shí)拿著來找我。

9、”第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 我把那張休學(xué)證書折疊了兩番裝進(jìn)了口袋。她從桌子那邊我把那張休學(xué)證書折疊了兩番裝進(jìn)了口袋。她從桌子那邊繞過來，又從我的口袋里掏出來塞進(jìn)我的書包里，說：繞過來，又從我的口袋里掏出來塞進(jìn)我的書包里，說：“明年這陣明年這陣兒你一定要來復(fù)學(xué)。兒你一定要來復(fù)學(xué)?！蔽蚁蛩钌畹鼐狭斯?，就走出門去。忽然聽我向她深深地鞠了躬，就走出門去。忽然聽到背后一聲到背后一聲“等等等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺階上走著。，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺階上走著。我忽

10、然心情很不好受，在爭取得到了休學(xué)證書后，我很不愿意看見我忽然心情很不好受，在爭取得到了休學(xué)證書后，我很不愿意看見同班同學(xué)熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來，憑感覺可以知道她也同班同學(xué)熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來，憑感覺可以知道她也加快了腳步，幾乎和我同時(shí)走出學(xué)校大門。加快了腳步，幾乎和我同時(shí)走出學(xué)校大門。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 校門外擁來一撥偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，熟悉的同學(xué)便連連問校門外擁來一撥偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，熟悉的同學(xué)便連連問我：我：“你來得早，報(bào)到了吧？你來得早，報(bào)到了吧？

11、”我含糊地笑笑就走過去了，想盡我含糊地笑笑就走過去了，想盡快快遠(yuǎn)離正在迎接新學(xué)期的洋溢著歡樂氣氛的學(xué)校大門。她又喊了一遠(yuǎn)離正在迎接新學(xué)期的洋溢著歡樂氣氛的學(xué)校大門。她又喊了一聲聲“等等等等”。我停住腳步。她走過來拍了拍我的書包：。我停住腳步。她走過來拍了拍我的書包：“別把休別把休學(xué)證學(xué)證書弄丟了。書弄丟了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她又安慰我說：我點(diǎn)點(diǎn)頭。她又安慰我說：“我同意你的打算，休我同意你的打算，休學(xué)學(xué)一年不要緊，你年齡小。一年不要緊，你年齡小?！?第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 我

12、抬起頭來，猛然看見那雙睫毛很長的眼睛里充滿了淚我抬起頭來，猛然看見那雙睫毛很長的眼睛里充滿了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開她的目光，要是再在她的眼睛處多駐留一亮。我瞬即垂下頭避開她的目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會嚎啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘耄铱隙ň蜁窟罂?。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘粔K碎瓦片來抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨著一塊碎瓦片來抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終于揚(yáng)起頭鼓著勁兒說：里去。我終于揚(yáng)起頭鼓著勁兒說

13、：“老師老師我走咧我走咧”第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 她的手輕輕搭上我的肩頭：她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來報(bào)到復(fù)學(xué)。記住，明年的今天來報(bào)到復(fù)學(xué)?！?我看見兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來，緩緩流過一我看見兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來，緩緩流過一段，就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠地向她鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)身走段，就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠地向她鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)身走了。了。 25年后，父親在彌留之際，對坐在他身邊的我說：年后，父親在彌留之際，對坐在他身邊的我

14、說：“我有一件我有一件事對不住你事對不住你” 21我驚訝得不知所措。我驚訝得不知所措。 22“我不該讓你休那一年學(xué)！我不該讓你休那一年學(xué)！”第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 23我渾身顫栗，久久無言。我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉(xiāng)我渾身顫栗，久久無言。我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉(xiāng)村，陷入無邊無際的彷徨苦悶，那時(shí)我曾經(jīng)猴急似的怨天尤人：村，陷入無邊無際的彷徨苦悶，那時(shí)我曾經(jīng)猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休學(xué)那一年全都倒霉在休學(xué)那一年”我我1962年畢業(yè)恰逢中國經(jīng)濟(jì)最困難年畢業(yè)恰逢中國經(jīng)濟(jì)

15、最困難的的年月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個(gè)班也僅僅考年月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個(gè)班也僅僅考取了幾個(gè)人，而上一年我們學(xué)校有取了幾個(gè)人，而上一年我們學(xué)校有50%的學(xué)生考取了大學(xué)。父親的學(xué)生考取了大學(xué)。父親說：說：“錯(cuò)過一年錯(cuò)過一年讓你錯(cuò)過了讓你錯(cuò)過了20年年而今你還算熬出點(diǎn)名堂而今你還算熬出點(diǎn)名堂了了”第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 24我猛然想起休學(xué)那年，出校門時(shí)那位女教師溢滿眼眶又流我猛然想起休學(xué)那年，出校門時(shí)那位女教師溢滿眼眶又流掛在鼻翼上

16、的晶瑩的淚珠。我對已經(jīng)跨進(jìn)黃泉路上半步還向我懺悔掛在鼻翼上的晶瑩的淚珠。我對已經(jīng)跨進(jìn)黃泉路上半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經(jīng)歷，父親聽后喃喃地說：的父親講了那一串淚珠的經(jīng)歷，父親聽后喃喃地說：“可你可你怎怎么么不早點(diǎn)給我不早點(diǎn)給我說這女先生哩說這女先生哩” 25我今天把我今天把40年前的這一段經(jīng)歷寫出來，對自己算是一種虔年前的這一段經(jīng)歷寫出來，對自己算是一種虔誠祈禱。當(dāng)今，各種欲望膨脹成一種強(qiáng)大的濁流沖擊著所有大門窗誠祈禱。當(dāng)今，各種欲望膨脹成一種強(qiáng)大的濁流沖擊著所有大門窗戶和每一個(gè)人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚戶和每一個(gè)人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚

17、珠的淚泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，珠的淚泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤民族精神的泉源哦也是滋潤民族精神的泉源哦 (選自選自關(guān)于一條河的記憶關(guān)于一條河的記憶，有刪改，有刪改)第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 1.閱讀第閱讀第 ，請你用詞語概括女教師在給，請你用詞語概括女教師在給“我我”辦休學(xué)證書過辦休學(xué)證書過程中的心理變化。程中的心理變化。(4分分)_2. 結(jié)合第結(jié)合第20202424段內(nèi)容，體會作者寫父親在彌留之際對段內(nèi)容，體

18、會作者寫父親在彌留之際對“我我”所所說的話有什么作用。說的話有什么作用。(3分分)_第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受詫異詫異憂郁憂郁惋惜惋惜擔(dān)憂。擔(dān)憂。 表達(dá)父親對當(dāng)年自己決定的后悔。表達(dá)父親對當(dāng)年自己決定的后悔。 引發(fā)引發(fā)“我我”對女教師的回憶。對女教師的回憶。 表現(xiàn)當(dāng)時(shí)女教師勸表現(xiàn)當(dāng)時(shí)女教師勸“我我”不要休學(xué)的意義。不要休學(xué)的意義。 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 3閱讀文章，說出閱讀文章，說出“40年前年前”和和“今天今天”作者對女教師淚珠的不作者對女教師淚珠的不同感同感受，以及作者受，以及作者“今天今

19、天”的感受帶給你的啟示。的感受帶給你的啟示。(不超過不超過150字字)(5分分)()_第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受解解 析析 這是一道既有解說也有拓展的綜合考查題，這種復(fù)合這是一道既有解說也有拓展的綜合考查題，這種復(fù)合題型同學(xué)往往顧此失彼，作答這樣的題型，一定要先拆分題目，題型同學(xué)往往顧此失彼，作答這樣的題型，一定要先拆分題目，把要回答的要點(diǎn)搞清楚。文題告訴我們把要回答的要點(diǎn)搞清楚。文題告訴我們“40年前年前”和和“今天今天”作者對女教師淚珠的感受是不同的，怎么不同？這需要我們理作者對女教師淚珠的感受是不同的，怎么不同？這需要我們理解。解?！敖裉旖裉臁钡?/p>

20、感受帶給你什么啟示，做題時(shí)首先要找不同，的感受帶給你什么啟示，做題時(shí)首先要找不同，然后再談啟示，答案就全面了。然后再談啟示，答案就全面了。 40年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對自己的關(guān)懷、安慰年前，作者從女教師的淚珠中感受到的是對自己的關(guān)懷、安慰和期待；今天，作者認(rèn)識到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生和期待；今天，作者認(rèn)識到女教師飽含晶瑩淚珠的淚泉是滋養(yǎng)生命靈魂和滋潤民族精神的泉源。帶給我的啟示是：我們要像女教命靈魂和滋潤民族精神的泉源。帶給我的啟示是：我們要像女教師那樣，無論在什么情況下，都要保持純真和善良。師那樣，無論在什么情況下，都要保持純真和善良。 京考解讀京考解讀真題例析真題例

21、析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練方方 法法 總總 結(jié)結(jié) 一、主旨?xì)w納法一、主旨?xì)w納法 1寫人類文章主題歸納方法：作者對文中人物態(tài)度即是文章寫人類文章主題歸納方法：作者對文中人物態(tài)度即是文章主旨所在，所以概括出人物性格品質(zhì)特點(diǎn)，再看作者是贊揚(yáng)還是批主旨所在，所以概括出人物性格品質(zhì)特點(diǎn)，再看作者是贊揚(yáng)還是批判即可歸納出文章主題。一般文章的主旨主要體現(xiàn)在文章的標(biāo)題、判即可歸納出文章主題。一般文章的主旨主要體現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭段、結(jié)尾段。答題的時(shí)候，我們可以先關(guān)注這些地方。開頭段、結(jié)尾段。答題的時(shí)候，我們可以先關(guān)注這些地方。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢

22、談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 2記事類文章主題歸納方法：記事類文章主題歸納方法：“記敘了什么事件，事件有什記敘了什么事件，事件有什么么社會意義，這就是文章主題所在。社會意義，這就是文章主題所在?！比粑闹杏凶h論抒情性的話點(diǎn)明若文中有議論抒情性的話點(diǎn)明事件意義，那議論抒情的語句即是文章主旨。如事件意義，那議論抒情的語句即是文章主旨。如走一步，再走一走一步，再走一步步一文，通過父親指導(dǎo)一文，通過父親指導(dǎo)“我我”如何走下山崖，結(jié)尾點(diǎn)題如何走下山崖，結(jié)尾點(diǎn)題“我提醒我提醒自自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了己，不要想

23、著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！边@就是一個(gè)以議這就是一個(gè)以議論句點(diǎn)明主題的例子。論句點(diǎn)明主題的例子。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 3. 托物言志類文章主題歸納方法：要找到物與人之間的聯(lián)系，托物言志類文章主題歸納方法：要找到物與人之間的聯(lián)系，物有何特點(diǎn)，對應(yīng)什么樣的人什么樣的品質(zhì)，再看作者好惡，可明物有何特點(diǎn)，對應(yīng)什么樣的人什么樣的品質(zhì)，再看作者好惡，可明確文章主題。如確文章主

24、題。如紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布，要想理解這篇文章主旨，我們就，要想理解這篇文章主旨，我們就要知道作者贊美了紫藤蘿的什么品質(zhì)，紫藤蘿和人生有什么樣的聯(lián)要知道作者贊美了紫藤蘿的什么品質(zhì)，紫藤蘿和人生有什么樣的聯(lián)系。了解了紫藤蘿頑強(qiáng)的生命力之后，我們就會理解系。了解了紫藤蘿頑強(qiáng)的生命力之后，我們就會理解“花和人都會花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的”這一主題。這一主題。 第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 4.借景抒情類文章主題歸納

25、方法：須記借景抒情類文章主題歸納方法：須記“一切景語皆情語一切景語皆情語”，先先概括景物特點(diǎn)，看寫景過程當(dāng)中表達(dá)了作者什么樣的思想感情，即概括景物特點(diǎn)，看寫景過程當(dāng)中表達(dá)了作者什么樣的思想感情，即主旨所在。如主旨所在。如春春，我們看文章寫了春天的哪些景物，在其中表，我們看文章寫了春天的哪些景物，在其中表達(dá)了什么思想感情，文章達(dá)了什么思想感情，文章“贊美春天贊美春天”的主旨就能理解出來了。的主旨就能理解出來了。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 二、暢談啟示感受二、暢談啟示感受 暢談

26、啟示感受題型，文本解讀同樣是關(guān)鍵。賞析拓展一定要在暢談啟示感受題型，文本解讀同樣是關(guān)鍵。賞析拓展一定要在全面理解文本的基礎(chǔ)上來完成才是準(zhǔn)確的。了解文章基本的表達(dá)方全面理解文本的基礎(chǔ)上來完成才是準(zhǔn)確的。了解文章基本的表達(dá)方法，語言表達(dá)的基本方式，句子運(yùn)用的基本規(guī)律能幫助我們更好地法，語言表達(dá)的基本方式，句子運(yùn)用的基本規(guī)律能幫助我們更好地賞析文章。賞析文章。 第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 基本步驟：讀懂題意明確要點(diǎn)；找準(zhǔn)對象抓住文意；基本步驟：讀懂題意明確要點(diǎn)；找準(zhǔn)對象抓住文意；

27、找到方法明確作用；結(jié)合文本全面作答。答題時(shí)注意找到方法明確作用；結(jié)合文本全面作答。答題時(shí)注意“結(jié)合生活結(jié)合生活實(shí)際實(shí)際”，即準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容主旨，然后與自己的生活經(jīng)歷相結(jié)，即準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容主旨，然后與自己的生活經(jīng)歷相結(jié)合。如合。如“讀完讀完我為白菜狂的日子我為白菜狂的日子后，聯(lián)系生活中有關(guān)誠信的故后，聯(lián)系生活中有關(guān)誠信的故事，談?wù)勀銓ξ恼碌睦斫馐?，談?wù)勀銓ξ恼碌睦斫狻薄Ｈ艋卮疬@樣的題，答案當(dāng)中應(yīng)有如下。若回答這樣的題，答案當(dāng)中應(yīng)有如下要素：選文的人物、事件，選文的主旨，生活中誠信的故事。將三要素：選文的人物、事件，選文的主旨，生活中誠信的故事。將三者聯(lián)系起來答感受才能答完整。者聯(lián)系起來答感受

28、才能答完整。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練知知 識識 鏈鏈 接接 記敘文寫作手法賞析記敘文寫作手法賞析 寫作手法包括：對比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、寫作手法包括：對比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志開宗明義、卒章顯志、托物言志(即象征即象征)、寓事于理、情景交融、夾、寓事于理、情景交融、夾敘夾議等。敘夾議等。 答題套路：這篇文章采用答題套路：這篇文章采用的手法，作者通過的手法，作者通過(文章相關(guān)文章相關(guān)內(nèi)容內(nèi)容)使文章寫得使文章寫得

29、。 例句：這篇文章采用象征的手法，作者通過對北方白楊樹的贊例句：這篇文章采用象征的手法，作者通過對北方白楊樹的贊頌，來贊頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄氣概和團(tuán)頌，來贊頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國的英雄氣概和團(tuán)結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感激越，作者的贊美之情借結(jié)向上的精神，它使文章意蘊(yùn)含蓄，情感激越，作者的贊美之情借此得到淋漓盡致的抒發(fā)。此得到淋漓盡致的抒發(fā)。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 常用的寫作手法的作用：常用的寫作手法的作用： (1)象征手法象

30、征手法(托物言志托物言志)：把特定的意義寄托在所描寫的事物上：把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 (2)對比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章對比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題。主題。 (3)襯托襯托(側(cè)面烘托側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是類事物襯托是“正襯正襯”，相反事物襯托是，相反事物襯托是“反襯反襯”；以次襯

31、為主。；以次襯為主。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 (4)諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 (5)欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。第第16課時(shí)課時(shí)

32、結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練隨隨 堂堂 演演 練練 2013門頭溝二模門頭溝二模閱讀閱讀善良的心善良的心，完成問題。，完成問題。 善良的心善良的心王建蘭王建蘭 開春，他把自己像種子一樣隨意撒在一個(gè)海參養(yǎng)殖場。多開春，他把自己像種子一樣隨意撒在一個(gè)海參養(yǎng)殖場。多次求職碰壁，無奈只能像現(xiàn)在這樣以一個(gè)民工的身份被雇用。盡次求職碰壁，無奈只能像現(xiàn)在這樣以一個(gè)民工的身份被雇用。盡管他的專業(yè)就是海水養(yǎng)殖，可是一個(gè)三流大學(xué)的畢業(yè)生，誰能相管他的專業(yè)就是海水養(yǎng)殖，可是一個(gè)三流大學(xué)的畢業(yè)生，誰能相信他，敢把動(dòng)

33、輒百萬元的海參養(yǎng)殖池交給他？信他，敢把動(dòng)輒百萬元的海參養(yǎng)殖池交給他？第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 秋天，突然接到了母親因腦出血要做開顱手術(shù)的電話，他驚秋天，突然接到了母親因腦出血要做開顱手術(shù)的電話，他驚得魂飛魄散。獨(dú)自把他和弟弟撫養(yǎng)成人，又殫精竭慮供養(yǎng)他上大學(xué)得魂飛魄散。獨(dú)自把他和弟弟撫養(yǎng)成人，又殫精竭慮供養(yǎng)他上大學(xué)的母親，是他生命的全部。他忐忑不安地站在老板面前，卑微得像的母親，是他生命的全部。他忐忑不安地站在老板面前，卑微得像根草。他想支走半年的工錢，又囁嚅著，乞求老板能

34、借給他幾千元根草。他想支走半年的工錢，又囁嚅著，乞求老板能借給他幾千元錢，只要能救母親的命，他自當(dāng)竭盡全力為老板打工抵債。出乎意錢，只要能救母親的命，他自當(dāng)竭盡全力為老板打工抵債。出乎意料，老板似乎沒有半點(diǎn)遲疑，為他籌措了一萬元錢。料，老板似乎沒有半點(diǎn)遲疑，為他籌措了一萬元錢。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 他懷揣著這份溫暖，一刻也不敢停留，甚至沒有留下任何憑據(jù)。臨他懷揣著這份溫暖，一刻也不敢停留，甚至沒有留下任何憑據(jù)。臨上火車，他對驅(qū)車來送他的老板遞上欠條，不料被老板擋了回來

35、：上火車，他對驅(qū)車來送他的老板遞上欠條，不料被老板擋了回來：一百個(gè)欠條和誓言也抵不過一顆善良的心。他聽了，心動(dòng)如潮。他一百個(gè)欠條和誓言也抵不過一顆善良的心。他聽了，心動(dòng)如潮。他把那張欠條藏在貼身的內(nèi)衣中，同時(shí)收藏起的還有一份感動(dòng)和厚重把那張欠條藏在貼身的內(nèi)衣中，同時(shí)收藏起的還有一份感動(dòng)和厚重的情誼。的情誼。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 半年過去了，再也沒見到他的蹤影。年終工友們領(lǐng)工資半年過去了，再也沒見到他的蹤影。年終工友們領(lǐng)工資時(shí)有人提起了他，言語里除了對他的不屑，更多的是

36、對老板過時(shí)有人提起了他，言語里除了對他的不屑，更多的是對老板過分善良的感喟。直到這時(shí)，老板才恍然想起，他的確是好長時(shí)分善良的感喟。直到這時(shí)，老板才恍然想起，他的確是好長時(shí)間沒有一個(gè)電話了。間沒有一個(gè)電話了。 年關(guān)逼近，打工的人還在回家的途中，不料這時(shí)候他回來年關(guān)逼近，打工的人還在回家的途中，不料這時(shí)候他回來了，帶著成年的弟弟，背著半身不遂的母親。他告訴老板，母親了，帶著成年的弟弟，背著半身不遂的母親。他告訴老板，母親的病剛穩(wěn)定，知道現(xiàn)在這里正是缺人手的時(shí)候，就急急地趕來。的病剛穩(wěn)定，知道現(xiàn)在這里正是缺人手的時(shí)候，就急急地趕來。他一家人執(zhí)意要住在海邊的一所簡陋的屋子里，說晚上可以順便他一家人執(zhí)意

37、要住在海邊的一所簡陋的屋子里，說晚上可以順便守棚看護(hù)，多雙眼睛，會少些不必要的損失。守棚看護(hù)，多雙眼睛，會少些不必要的損失。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 就在這一年的元宵節(jié)，當(dāng)人們還沉浸在歡慶的氣氛中的時(shí)就在這一年的元宵節(jié)，當(dāng)人們還沉浸在歡慶的氣氛中的時(shí)候，四十年一遇的風(fēng)暴潮輕而易舉地把養(yǎng)殖戶多年經(jīng)營的夢想和希候，四十年一遇的風(fēng)暴潮輕而易舉地把養(yǎng)殖戶多年經(jīng)營的夢想和希望打得支離破碎。天剛放亮，一宿未眠的老板踏著厚厚的大雪跌跌望打得支離破碎。天剛放亮，一宿未眠的老板踏著厚厚的大

38、雪跌跌撞撞趕往場里去，對于海中圍堰的養(yǎng)參大池，老板不抱什么幻想，撞撞趕往場里去，對于海中圍堰的養(yǎng)參大池，老板不抱什么幻想，只奢望著老天能留給他一線生機(jī)，保住海岸邊的育苗大棚。大棚里只奢望著老天能留給他一線生機(jī)，保住海岸邊的育苗大棚。大棚里有越冬的參苗，倘若大棚被風(fēng)吹走，參苗將全部被凍死。有越冬的參苗，倘若大棚被風(fēng)吹走，參苗將全部被凍死。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 驀地，老板在一片歪七豎八的大棚周圍，看到一個(gè)還倔強(qiáng)地驀地，老板在一片歪七豎八的大棚周圍，看到一個(gè)還倔強(qiáng)地站立的大

39、棚，仔細(xì)辨認(rèn)，那分明就是自己的大棚啊。他狂奔過去，站立的大棚，仔細(xì)辨認(rèn)，那分明就是自己的大棚啊。他狂奔過去，近看才明白：不是老天保佑他，而是人在助他。加固在大棚上的一近看才明白：不是老天保佑他，而是人在助他。加固在大棚上的一道道繩索，堆放在周圍的一袋袋沙包，都是那兄弟倆所為。那價(jià)值道道繩索，堆放在周圍的一袋袋沙包，都是那兄弟倆所為。那價(jià)值幾十萬的財(cái)產(chǎn)，硬是被兄弟倆舍命保護(hù)下來了。他想象不出那兄弟幾十萬的財(cái)產(chǎn)，硬是被兄弟倆舍命保護(hù)下來了。他想象不出那兄弟倆在暴風(fēng)雪中干了多長時(shí)間，更不敢想那樣惡劣的氣候，即使出再倆在暴風(fēng)雪中干了多長時(shí)間，更不敢想那樣惡劣的氣候，即使出再多的錢，又有誰會不惜冒著塌棚

40、的危險(xiǎn)來守候加固？多的錢，又有誰會不惜冒著塌棚的危險(xiǎn)來守候加固？第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 老板急于找到那兄弟倆。劫后的海灘，一片狼藉。許多人在老板急于找到那兄弟倆。劫后的海灘，一片狼藉。許多人在奔跑著，整籃子地?fù)焓氨焕司砩蟻淼暮ⅰＯ氲侥切值軅z近水樓臺奔跑著，整籃子地?fù)焓氨焕司砩蟻淼暮ⅰＯ氲侥切值軅z近水樓臺會拾到許多海參，也算是對他們冒死守住大棚的一種補(bǔ)償吧，老板會拾到許多海參，也算是對他們冒死守住大棚的一種補(bǔ)償吧，老板心里稍感寬慰。轉(zhuǎn)身走進(jìn)大棚，老板驚住了，那兄弟倆正

41、在棚里為心里稍感寬慰。轉(zhuǎn)身走進(jìn)大棚，老板驚住了，那兄弟倆正在棚里為苗池?fù)Q水。苗池?fù)Q水?！霸趺床蝗旌?？別人都撿發(fā)了。怎么不去撿海參？別人都撿發(fā)了?！?第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 他說：他說：“池里鹽度太低，并且缺氧，不趕緊換水，參苗會大批池里鹽度太低，并且缺氧，不趕緊換水，參苗會大批死亡，損失的就不是撿幾千元海參的價(jià)錢了！對了，最好趕緊投放死亡，損失的就不是撿幾千元海參的價(jià)錢了！對了，最好趕緊投放一些光合細(xì)菌一些光合細(xì)菌”老板詫異地看著他：一個(gè)民工能說出這些專業(yè)老板詫異地

42、看著他：一個(gè)民工能說出這些專業(yè)術(shù)語來？他不好意思地笑了，說自己學(xué)的就是這個(gè)專業(yè)。術(shù)語來？他不好意思地笑了，說自己學(xué)的就是這個(gè)專業(yè)。第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 在那場風(fēng)暴潮中幸存的育苗大棚成了老板最驕傲的資本和財(cái)在那場風(fēng)暴潮中幸存的育苗大棚成了老板最驕傲的資本和財(cái)富。老板逢人便夸他的仁義和忠厚，稱他是少見的好人，是難得的富。老板逢人便夸他的仁義和忠厚，稱他是少見的好人，是難得的人才。那棚里的參苗成了搶手貨，早已被高價(jià)預(yù)訂一空。還有養(yǎng)殖人才。那棚里的參苗成了搶手貨，早已被高價(jià)預(yù)

43、訂一空。還有養(yǎng)殖戶打他的主意，悄悄地戶打他的主意，悄悄地“遞高價(jià)遞高價(jià)”想挖老板的墻腳，卻被他斷然拒想挖老板的墻腳，卻被他斷然拒絕絕了。他說，不是自己有多么高尚，只不過是了。他說，不是自己有多么高尚，只不過是“人心換人心，黃土變?nèi)诵膿Q人心，黃土變成金成金”啊。啊。 第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 這是個(gè)真事，老板是我哥，每遇別人有求之事，哥總是傾力這是個(gè)真事，老板是我哥，每遇別人有求之事，哥總是傾力相助，還現(xiàn)身說法告誡我要與人為善，他說：相助，還現(xiàn)身說法告誡我要與人為善，他說：

44、“做生意，有投入不做生意，有投入不一定會有回報(bào)，唯有善舉和愛，可以循環(huán)，無論投入多少，冥冥之一定會有回報(bào)，唯有善舉和愛，可以循環(huán)，無論投入多少，冥冥之中總會有回報(bào)，要么是平安如意，要么是逢兇化吉。即便沒有奇跡中總會有回報(bào)，要么是平安如意，要么是逢兇化吉。即便沒有奇跡出現(xiàn)，也會收獲快樂，得到愉悅和心安。出現(xiàn)，也會收獲快樂，得到愉悅和心安?！钡诘?6課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 1. 本文既寫了一個(gè)年輕大學(xué)生在工作之初經(jīng)歷的幾件事，也寫本文既寫了一個(gè)年輕大學(xué)生在工作之初經(jīng)歷的幾件事，也寫

45、了他當(dāng)時(shí)的心理。閱讀第段，填寫下面的表格。了他當(dāng)時(shí)的心理。閱讀第段，填寫下面的表格。(4分分) 第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受時(shí)間時(shí)間事件事件心理心理開春開春多次求職碰壁，以民工身份被雇用多次求職碰壁，以民工身份被雇用無奈無奈秋天秋天_ _年關(guān)年關(guān)逼近逼近帶著母親和弟弟返回養(yǎng)殖場帶著母親和弟弟返回養(yǎng)殖場 _元宵節(jié)元宵節(jié)_感恩感恩向老板預(yù)支工資并借錢，老板無條件滿足向老板預(yù)支工資并借錢，老板無條件滿足 加固大棚，為苗池?fù)Q水加固大棚，為苗池?fù)Q水 感動(dòng)感動(dòng) 著急著急 京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 2閱讀第段，揣

46、摩老板閱讀第段，揣摩老板“寬慰寬慰”和和“驚住驚住”的原因分別是什么的原因分別是什么。(4分分)(1)寬慰寬慰:_(2)驚住驚住:_第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受想到兄弟倆拾到許多海參，也算是對他們的一種補(bǔ)償。想到兄弟倆拾到許多海參，也算是對他們的一種補(bǔ)償。 兄弟倆不去拾海參，而在為苗池?fù)Q水。兄弟倆不去拾海參，而在為苗池?fù)Q水。京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練 3結(jié)合全文，從老板和大學(xué)生兩方面談?wù)勀銓ξ恼骂}目的理結(jié)合全文，從老板和大學(xué)生兩方面談?wù)勀銓ξ恼骂}目的理解，以及本文帶給你的啟示。解，以及本文帶給你的啟示

47、。(限限150字以內(nèi)字以內(nèi))(7分分)()_ _ _ _ _第第16課時(shí)課時(shí)結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受結(jié)合文章主旨，暢談啟示感受理解：在不知根底的大學(xué)生急需一筆錢給母親治病時(shí)，老板能夠理解：在不知根底的大學(xué)生急需一筆錢給母親治病時(shí)，老板能夠預(yù)支工資并無條件地借錢給他，因此他帶著全家回來幫助老板。在預(yù)支工資并無條件地借錢給他，因此他帶著全家回來幫助老板。在元宵節(jié)風(fēng)暴潮來臨時(shí)，他和弟弟拼死保住了老板的養(yǎng)殖大棚，避免元宵節(jié)風(fēng)暴潮來臨時(shí)，他和弟弟拼死保住了老板的養(yǎng)殖大棚，避免了更大的損失，并且別人要高價(jià)了更大的損失，并且別人要高價(jià)“挖走挖走”他，他也不去，是因?yàn)樗?，他也不去，是因?yàn)樗麄兌加幸活w善良的心。啟示：付出愛心就會收獲愛心，當(dāng)別人遇到們都有一顆善良的心。啟示：付出愛心就會收獲愛心，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，一定要鼎力相助。善舉和愛，可以循環(huán)，無論投入多少，困難時(shí)，一定要鼎力相助。善舉和愛，可以循環(huán)，無論投入多少，冥冥之中總會有回報(bào)。冥冥之中總會有回報(bào)。京考解讀京考解讀真題例析真題例析方法總結(jié)方法總結(jié)知識鏈接知識鏈接隨堂演練隨堂演練