《八年級語文下冊 第二單元 5《大堰河——我的保姆》課件 （新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊 第二單元 5《大堰河——我的保姆》課件 （新版）語文版（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、5.大堰河我的保姆A 2選出下列說法不正確的一項( )A詩歌中的第4、6、9、10等節(jié)，運用了反復(fù)的手法，加強了詩歌的抒情效果。B詩歌的第7節(jié)，作者用排比的手法，寫出了大堰河艱苦的傭人生活，突出了大堰河的勤勞。C詩歌第10節(jié)，作者排列大堰河殯葬的凄慘，其主要目的只在于突出大堰河死后的凄涼境況。D詩歌的第4、6兩節(jié)，作者運用對比的手法，對兩個家庭的生活狀況進行對比描寫，雖未加評論，但卻激起了人們對舊世界的憤恨與詛咒。C3說說下列詩句中詞語的含義。(1)“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家”這里前一個“養(yǎng)育”的意思是_；后一個“養(yǎng)育”的意思是_。(2)“大堰河曾做了一個不能對人說的夢”“大堰河，在她的夢沒

2、有做醒的時候已死了”這里的前一個“夢”指的是_，后一個“夢”指的是_。4填空。大堰河我的保姆這首詩的作者是_，原名蔣海澄。這首抒情長詩歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河_的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了_的黑暗社會。撫養(yǎng)、喂養(yǎng)養(yǎng)活、供養(yǎng)一種生理現(xiàn)象，是“夢”的本義在現(xiàn)實的具體條件下不能實現(xiàn)的想法，是“夢”的比喻義艾青勤勞、善良造成她悲劇命運手推車艾青在黃河流過的地域在無數(shù)的枯干了的河底手推車以唯一的輪子發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音穿過寒冷與靜寂從這一個山腳到那一個山腳徹響著北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子在貧窮的小村與小村之間手推車以單獨的輪子刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡穿過廣闊與荒漠從這一條路到

3、那一條路交織著北國人民的悲哀1938年初5這首詩中的“手推車”的象征意義是什么？它有何特色？意義：象征著掙扎在水深火熱之中的廣大北國人民。特色：“手推車”的外形代表著貧窮、落后、艱難；揭示北國農(nóng)民經(jīng)歷過的不安與悲苦的人生道路，載負過荒涼土地的沉痛和生命的重壓；它獨特的外形與痙攣的尖音刺激著讀者心靈的痛處，有著強烈的視覺和聽覺效果。6這首詩的結(jié)構(gòu)有什么特點？格律比較齊整，形式講究對稱，行文嚴謹?shù)皇Я鲿常徽Z句的疊用具有回環(huán)往復(fù)的音樂效果。7(2016隨州中考)續(xù)寫詩句。要求與原詩在結(jié)構(gòu)、修辭、情感等方面和諧一致。第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊石獅子見了我笑出了淚啊小燕子見了我笑斜了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了第三樣事，我仍要教你們勇敢地笑那清泉見了我笑得叮咚咚地響/只要清泉笑，夏天的熱烈就有了/只要你們笑，中國的夢想就實現(xiàn)了解析：結(jié)構(gòu)上與前面構(gòu)成并列或遞進關(guān)系，運用擬人修辭，表達積極向上的情感，語言表達流利。