《七年級道德與法治下冊 第二單元 微笑面對生活 第一節(jié) 感受成長課件 湘師版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第二單元 微笑面對生活 第一節(jié) 感受成長課件 湘師版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二第二單元單元 微笑面對生活微笑面對生活請閱讀P25 的材料，回答：（1）文中女孩遇到了什么困難與挫折？）文中女孩遇到了什么困難與挫折？（2）該女孩是怎樣對待所遇到的困難與挫折）該女孩是怎樣對待所遇到的困難與挫折的？的？（3）該女孩經(jīng)過努力發(fā)奮后，有哪些收獲？）該女孩經(jīng)過努力發(fā)奮后，有哪些收獲？（4）你從中得到什么啟示？）你從中得到什么啟示？第一節(jié)第一節(jié)道德與法治七年級下冊二單元道德與法治七年級下冊二單元請閱讀P26的輔助文，說一說：在你的成長過程中，你遇到過曉瑩這類情況？如果遇到過，你是怎樣做的？以上材料說明了什么？在我們的成長道路上，不可能一帆在我們的成長道路上，不可能一帆風順，總免不了

2、有挫折與失敗。即風順，總免不了有挫折與失敗。即成長中有順有逆，有苦有樂，有得成長中有順有逆，有苦有樂，有得有失。我們應積極樂觀、自信、微有失。我們應積極樂觀、自信、微笑面對生活。笑面對生活。一、成長中的樂與苦一、成長中的樂與苦講述成長中的故事：說說哪些事讓你感到快樂，哪些事讓你感到苦惱？分析其中的原因，并說說你是怎樣看待生活中的苦與樂的。說一說：還有那些讓你快樂的的事？說一說：還有那些讓你快樂的的事？成長中，快樂無處不在，無時不有。同時，生活也是由許多煩惱組成的一串念珠，每個人的成長道路都是苦樂交織的。我們應保持樂觀心態(tài)，積極自信地去面對。議一議：成長中苦樂交織是由哪些成長中苦樂交織是由哪些因

3、素造成的？因素造成的？生活中，造成苦樂交織的因生活中，造成苦樂交織的因素是多方面的。諸如：素是多方面的。諸如：P28自身的因素：自身的因素：_家庭的因素：家庭的因素：_社會的因素：社會的因素：_學校的因素：學校的因素：_自然的因素：自然的因素：_二、成長中的順與逆二、成長中的順與逆實驗：教材教材P28P28說一說：這個實驗給你最大的啟發(fā)這個實驗給你最大的啟發(fā)是什么？是什么？從故事中我們可以得到的啟發(fā)是：世界上任何事物都有兩面性。生活中的順境與逆境對于我們的成長也有兩面性，既可以成為促進人發(fā)展的動力，也可以成為妨礙人成長的阻力我的啟發(fā)“神童神童”的故事（的故事（P29）想一想：這位這位“神童神童

4、”為何在優(yōu)為何在優(yōu)越的條件下沒有好好讀書，而在越的條件下沒有好好讀書，而在被退學后卻變得成熟了呢？被退學后卻變得成熟了呢？“神神童童”的經(jīng)歷說明了什么？的經(jīng)歷說明了什么？順境對人的成長具有負面效應，順境對人的成長具有負面效應，逆境對人的成長具有積極的作用。逆境對人的成長具有積極的作用。2為什么說順境也會有負面作用呢？為什么說順境也會有負面作用呢？3我們怎么樣才能在順境中健康成長？我們怎么樣才能在順境中健康成長？問問題題：1什么是順境？什么是順境？順境容易使人安于現(xiàn)狀、貪圖享樂、順境容易使人安于現(xiàn)狀、貪圖享樂、不思進取，消磨斗志，意志薄弱。不思進取，消磨斗志，意志薄弱。指為人的發(fā)展提供良好條件，

5、促進人健康指為人的發(fā)展提供良好條件，促進人健康發(fā)展的環(huán)境。如：物質(zhì)富裕、身體健康等。發(fā)展的環(huán)境。如：物質(zhì)富裕、身體健康等。保持勤奮、自律、堅強、進取等優(yōu)秀品質(zhì)。保持勤奮、自律、堅強、進取等優(yōu)秀品質(zhì)。（一）（一）順境也有負面效應順境也有負面效應思考：2逆境能使每個人都成功嗎？1什么叫逆境？( (二）二） 逆境也有積極的一面逆境也有積極的一面3請列舉在逆境中成功的例子.指阻礙人健康成長，不利于人順利成功指阻礙人健康成長，不利于人順利成功和成才的環(huán)境。讓人吃苦受累、備嘗艱和成才的環(huán)境。讓人吃苦受累、備嘗艱辛。如：辛。如：家貧、生病、考砸了等。家貧、生病、考砸了等。 世界上偉大的音樂家-貝多芬-一生中

6、幾次瀕臨崩潰的境地：度過悲慘的童年時代，青年時代又孤獨失意，人到中年又不幸雙耳失聰，備受打擊。但他一直堅持創(chuàng)作，最終獲得巨大成功。思考：世界著名音樂家貝多芬，面臨不幸，為什么能獲得成功？4逆境的積極作用？（逆境的積極作用？（P29）名人名言 苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。 巴爾扎克巴爾扎克逆境能使人奮發(fā)圖強，意志堅強；逆境能使人奮發(fā)圖強，意志堅強； （苦難是人生的一所學校）（苦難是人生的一所學校）逆境會使人增長才干。逆境會使人增長才干。 （逆境是一種推動力）（逆境是一種推動力）想想：應

7、怎樣面對逆境？應怎樣面對逆境？（P30）堅強勇敢、自信樂觀、積極思考問題，分堅強勇敢、自信樂觀、積極思考問題，分析問題，解決問題，尋求走出困境的辦法，析問題，解決問題，尋求走出困境的辦法，將逆境當作成長的推動力。將逆境當作成長的推動力。三、成長中的得與失三、成長中的得與失說說：成長中我們獲得了些什么？又失去了些什成長中我們獲得了些什么？又失去了些什么？么？（一）得到的有：（二）失去的是：（三）怎樣面對成長中的得與失？（P31）成長中有得也有失，成長就是一個不斷獲得與失去的過程，是得與失交織的過程?！笆е畺|隅，收之桑榆”。有所失，必有所得。面對得失，要用廣闊的心靈、寬廣的心胸來對待。要學會辯證地看待得與失，樹立“得固然可喜，失亦不憂”的積極心態(tài)，珍惜所得，即便有所失也不怨天尤人，更不能深陷煩惱之中。