《高考生物大一輪總復(fù)習(xí) 第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題課件 新人教版選修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大一輪總復(fù)習(xí) 第四講 生物技術(shù)的安全性和倫理問題課件 新人教版選修3（43頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四講 生物技術(shù)的安全性 和倫理問題回扣基礎(chǔ)一、轉(zhuǎn)基因生物的安全性1安全性問題(1)食物安全：滯后效應(yīng)、 、營養(yǎng)成分改變等。(2)生物安全：對 的影響等。(3)環(huán)境安全：對 的影響等。過敏原過敏原生物多樣性生物多樣性生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性2理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)(1)需要正確的社會(huì)輿論導(dǎo)向， ，不能因噎廢食。(2)制定 ，最大程度保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)和產(chǎn)品的安全性。趨利避害趨利避害政策和法規(guī)政策和法規(guī)二、生物技術(shù)中的倫理問題三種生物技術(shù)中的倫理問題反對反對支持支持克克隆隆人人倫理倫理方面方面違反了人類的倫理道德觀念，違反了人類的倫理道德觀念，中國禁止中國禁止 克隆克隆中國不反對中國不反對 克克隆隆

2、技術(shù)技術(shù)方面方面技術(shù)技術(shù) ，流產(chǎn)率高、，流產(chǎn)率高、畸形率高、出生后死亡率高畸形率高、出生后死亡率高可通過胚胎分級、基可通過胚胎分級、基因診斷、因診斷、 檢查檢查等方法解決技術(shù)問題等方法解決技術(shù)問題生殖性生殖性治療性治療性不成熟不成熟染色體染色體設(shè)計(jì)試設(shè)計(jì)試管嬰兒管嬰兒 也是生命，殺也是生命，殺死胚胎無異于死胚胎無異于“謀殺謀殺”提供提供 并不并不會(huì)對試管嬰兒造成損傷會(huì)對試管嬰兒造成損傷基基因因檢檢測測技術(shù)技術(shù)方面方面很難用在很難用在 中中有一些遺傳性疾病可以通有一些遺傳性疾病可以通過過 后在早期后在早期采取預(yù)防措施采取預(yù)防措施道德道德方面方面 可能引起可能引起通過正確的科學(xué)知識傳播、通過正確的

3、科學(xué)知識傳播、 教育和立法，教育和立法，解決基因歧視現(xiàn)象解決基因歧視現(xiàn)象胚胎胚胎骨髓造血干細(xì)胞骨髓造血干細(xì)胞具體醫(yī)療具體醫(yī)療基因檢測基因檢測基因歧視基因歧視倫理道德倫理道德三、生物武器對人類的威脅1生物武器的種類連一連2我國政府的觀點(diǎn)在任何情況下 生物武器，并反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散。不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存 優(yōu)化落實(shí)一、轉(zhuǎn)基因生物的安全性1判一判(1)轉(zhuǎn)基因食物是安全的，可以放心食用。()(2)轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)破壞生態(tài)平衡。()(3)對待轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)該趨利避害，不能因噎廢食。 () (4)如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)。() (5

4、)重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染。() (6)轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)使某些地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到 破 壞 。()二、生物技術(shù)中的倫理問題2判一判(1)中國政府既反對生殖性克隆，也反對治療性克隆。()(2)“治療性克隆”解決了臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥問題。()(3)胚胎干細(xì)胞可以克隆出不同組織細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。() (4)“治療性克隆”核心技術(shù)是胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。 () (5)轉(zhuǎn)基因生物有可能會(huì)在近緣物種之間通過花粉雜交，造成基因庫的污染。 () (6)某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原或引起中毒。 ()三、生物武器對人類的威脅3判一判(1)運(yùn)

5、用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器。()(2)我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對其擴(kuò)散。()(3)對于基因檢測應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)。() (4)生物武器致病力強(qiáng)、傳染性大、污染面廣、危害時(shí)間長。() (5)生物武器直接噴灑的生物氣溶膠，可隨風(fēng)飄到較遠(yuǎn)的地區(qū)，殺傷范圍可達(dá)數(shù)百至數(shù)千平方千米，且存活時(shí)間長，不 易 被 發(fā) 現(xiàn) 。() (6)生物武器具有一定的潛伏期，難以防治。() (7)生物武器受自然條件影響大。() 關(guān)鍵點(diǎn)擊1理性看待轉(zhuǎn)基因生物 (1)轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)缺點(diǎn)轉(zhuǎn)基因生物的安全性轉(zhuǎn)基因生物的安全性優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)解決糧食短缺問題解決糧食短缺問題可能產(chǎn)生

6、有毒蛋白或新過敏原可能產(chǎn)生有毒蛋白或新過敏原減少農(nóng)藥使用，減減少農(nóng)藥使用，減少環(huán)境污染少環(huán)境污染可能產(chǎn)生重組病菌、重組病毒或可能產(chǎn)生重組病菌、重組病毒或超級雜草超級雜草增加食物營養(yǎng)，提高附增加食物營養(yǎng)，提高附加值加值可能使疾病的傳播跨越物種可能使疾病的傳播跨越物種障礙障礙增加食物種類，提升食增加食物種類，提升食物品質(zhì)物品質(zhì)可能會(huì)損害生物多樣性可能會(huì)損害生物多樣性提高生產(chǎn)效率，帶動(dòng)相提高生產(chǎn)效率，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展可能干擾生態(tài)系統(tǒng)的多樣性可能干擾生態(tài)系統(tǒng)的多樣性2轉(zhuǎn)基因生物存在安全性的原因(1)對基因的結(jié)構(gòu)，基因間的相互作用及基因的調(diào)控機(jī)制都了解得相當(dāng)有限；(2)轉(zhuǎn)移的基因雖然是功能一定

7、的基因，但不少是異種生物的基因；(3)外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的。 演練提升1基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭論。有人歡呼：“科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將改變一切”；有人驚呼：“它將引發(fā)道德危機(jī)”。對此，我們應(yīng)該持有的態(tài)度是()擯棄現(xiàn)有道德規(guī)范，推動(dòng)科技發(fā)展發(fā)揮道德規(guī)范的作用，限制科技的負(fù)面效應(yīng)科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德規(guī)范為準(zhǔn)繩調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范，適應(yīng)科技發(fā)展ABC DD基因工程有優(yōu)勢當(dāng)然也有不足之處，人們在運(yùn)用基因工程技術(shù)為人類服務(wù)時(shí)注意限度問題；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步是好事，但要限制其對人類、社會(huì)的負(fù)面效應(yīng)，同時(shí)要適當(dāng)調(diào)整人們現(xiàn)有的道德觀念和規(guī)范，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，

8、不能阻止，但也不能一味順從。2基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題，但不必?fù)?dān)心()A三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚的雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰B運(yùn)載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物C目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對人體產(chǎn)生毒性D轉(zhuǎn)基因生物體釋放到環(huán)境中，可能會(huì)對生物多樣性構(gòu)成危害A三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚在減數(shù)分裂過程中，由于染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常配子，因此三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚不能進(jìn)行雜交，所以不會(huì)導(dǎo)致自然種群被淘汰。 關(guān)鍵點(diǎn)擊1克隆人 (1)克隆人的培育過程：生物技術(shù)中的倫理問題生物技術(shù)中的倫理問題 (2)治療性克隆和生殖性克隆的比較：(3)中國政府

9、的態(tài)度：禁止生殖性克隆人，但不反對治療性克隆。中國政府的態(tài)度：禁止生殖性克隆人，但不反對治療性克隆。2試管嬰兒和設(shè)計(jì)試管嬰兒的比較 (1)不同點(diǎn)： 所用技術(shù)手段：設(shè)計(jì)試管嬰兒胚胎移植前需進(jìn)行遺傳學(xué)診斷或基因診斷，試管嬰兒不需進(jìn)行遺傳學(xué)診斷或基因診斷。 應(yīng)用：試管嬰兒主要是解決不孕夫婦的生育問題，設(shè)計(jì)試管嬰兒主要用于白血病、貧血癥的治療。 (2)相同點(diǎn)： 都是體外受精，并進(jìn)行體外早期胚胎培養(yǎng)，都要經(jīng)過胚胎移植，都是有性生殖。3基因檢測(1)概念：指通過基因芯片對被檢測者細(xì)胞中的DNA分子或蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測，分析出被檢測者所含的各種致病基因(疾病)和疾病易感基因情況的一種技術(shù)。(2)爭論焦點(diǎn)：基因檢

10、測能否達(dá)到預(yù)防疾病的目的；是否引起基因歧視、個(gè)人婚姻困難、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)等嚴(yán)重后果。 誤區(qū)警示 克隆人與試管嬰兒有著本質(zhì)的區(qū)別：(1)克隆人的早期胚胎形成是通過細(xì)胞核移植，形成重組細(xì)胞培養(yǎng)得到的，過程中沒有減數(shù)分裂和受精作用，屬于無性生殖。(2)試管嬰兒培育過程進(jìn)行減數(shù)分裂和受精作用，屬于典型的有性生殖，只是受精過程和早期胚胎培養(yǎng)發(fā)生在體外。 演練提升3生物技術(shù)就像一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來災(zāi)難。例如，用克隆技術(shù)制造出克隆人，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等。面對生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮。近年來，生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)爭論涉及面越來越廣。 (1)

11、“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是_。 (2)若克隆人則需要用到下列哪些技術(shù)？_。(填序號) 體外培養(yǎng)體外受精胚胎移植核移植 (3)如何對流感病毒進(jìn)行改造做生物武器？危害性與一般生物武器相比怎樣？原因是什么？解析(1)“試管嬰兒”的主要目的是解決人類的某些不孕問題，而“設(shè)計(jì)試管嬰兒”則是用于治療疾病等特殊目的，在胚胎移植前需進(jìn)行遺傳學(xué)診斷。(2)克隆人會(huì)涉及核移植、體外培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。(3)流感病毒基因可與生物毒素分子基因拼接，利用基因工程大批量生產(chǎn)，也可對流感病毒基因進(jìn)行改造，制造新型危害性更強(qiáng)的生物病毒。答案(1)后者胚胎在移植前需進(jìn)行遺

12、傳學(xué)診斷(2)(3)將流感病毒基因與生物毒素分子基因拼接或?qū)α鞲胁《净蜻M(jìn)行改造。利用基因重組技術(shù)獲得的生物武器較一般生物武器危害大。原因是人類從未接觸過該致病微生物且無藥可醫(yī)。4“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到囊胚期，再次將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。他不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答：(1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是 ()A有性生殖 B組織培養(yǎng)C克隆技術(shù) D基因工程 (2)要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術(shù)是_，雙胞胎的性別是否相同？_。 (3)“試管嬰兒”技術(shù)誕

13、生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技 術(shù) ” ， 二 者 在 技 術(shù) 手 段 上 的 區(qū) 別 是_ _。 (4)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是_ _。解析(1)試管嬰兒也是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的，在生殖方式上它屬于有性生殖。(2)若獲得同卵雙胞胎可運(yùn)用胚胎分割移植技術(shù)，即在囊胚期，將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均分成兩份，每一份經(jīng)培養(yǎng)移植后均發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，這樣每個(gè)個(gè)體的細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵經(jīng)有絲分裂而產(chǎn)生，所以均含有相同的遺傳物質(zhì)，具有相同的性別。 (3)試管嬰兒技術(shù)主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，在胚胎移植前不需要遺傳學(xué)檢測，設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)往往在胚胎移植前進(jìn)行遺傳學(xué)檢測，以獲得特定的胚

14、胎。(4)設(shè)計(jì)試管嬰兒性別，會(huì)破壞人類正常的性別比例，違反倫理道德，所以反對設(shè)計(jì)嬰兒性別。答案(1)A(2)胚胎分割相同(3)后者胚胎在移植前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷(4)破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德高考回顧2013江蘇卷2012江蘇卷、天津卷2011山東卷 典題例析考向一轉(zhuǎn)基因生物的安全性 (2013江蘇卷)下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中，錯(cuò)誤的是()A我國已經(jīng)對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識制度B國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害C開展風(fēng)險(xiǎn)評估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提D目前對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在食用安全性和環(huán)境安全

15、性上【解析】轉(zhuǎn)基因生物是否存在安全問題，尚在爭論之中，國家為了維護(hù)消費(fèi)者對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的選擇權(quán)和知情權(quán)，一般會(huì)加貼標(biāo)注，但不會(huì)警示性注明可能的危害，B錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽考向二生物技術(shù)中的倫理問題 (2013太原?？?克隆羊“多利”的問世，很快在全世界引發(fā)了一場大討論，其中關(guān)于“治療性克隆”的問題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如圖所示為人類“治療性克隆”的大概過程，請據(jù)圖作答。 (1)過程A表示_，是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù)，該技術(shù)的主要操作是應(yīng)用患者的體細(xì)胞作為核供體，由_提供細(xì)胞質(zhì)，進(jìn)行人工重組。 (2)經(jīng)過程B得到的結(jié)構(gòu)中，是未分化的細(xì)胞，因而這些細(xì)胞被認(rèn)為是胚胎干細(xì)胞。在體外培養(yǎng)條件下，胚胎干細(xì)

16、胞具有增殖能力并保持_狀態(tài)。 (3)“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞核_。相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是神經(jīng)細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是肌肉細(xì)胞，究其本質(zhì)原因是_的結(jié)果。 (4)對于“治療性克隆”仍然存在著許多爭論，有一男子患有白血病，后經(jīng)醫(yī)生利用其出生時(shí)保留的臍帶血進(jìn)行治療后康復(fù)，你認(rèn)為這種做法符合倫理道德嗎？_，為什么？_?！窘馕觥勘绢}主要考查治療性克隆的過程及其倫理問題。從圖中可以看出，A是細(xì)胞核移植的過程。胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)的時(shí)候，能保持未分化的狀態(tài)。在現(xiàn)有的條件下，動(dòng)物細(xì)胞的全能性不能得到表達(dá)，但是動(dòng)物細(xì)胞核的全能性可以表達(dá)出來；在分化成各種細(xì)胞的過程中，基因進(jìn)行了選擇性表達(dá)?！敬鸢浮?1)細(xì)胞核移植卵子(次級卵母細(xì)胞)(2)未分化(3)全能性可以表達(dá)基因的選擇性表達(dá)(4)符合因?yàn)槟殠а皇莵碜杂谂咛?，其中的造血干?xì)胞屬于成體干細(xì)胞