格式整齊:小學迎接檢查學校基本情況匯報材料
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小學迎接檢查學校基本情況匯報材料基本情況:我校位于 XX 鎮(zhèn) XX 行政村轄區(qū),在 XX、XX、XX 三個村交界處,面積 2500 平方米,學生來源以這三個村為主,屬于農(nóng)村義務教育小學,有教學樓兩棟,教師住房 7 間。我?,F(xiàn)有學生 71 人,從學前班至五年級 6 個班級。其中,學前班 14 人,一年級 18 人,二年級 10 人,三年級 8人,四年級 11 人,五年級 10 人。我?,F(xiàn)有教師 6 人,中級職稱 2 人, 6 個教學班,分工情況:學校采用包班制。二、學校在教育教學管理上的探索:1.創(chuàng)新管理方式,釋放內(nèi)部活力。我校相對較小,教師較少,結合這個實際情況,在教育教學管理上創(chuàng)新管理方式,堅持校長負責制的前提下,充分發(fā)揚民主,充分尊重和信任同志們,校長勇于、善于放權,發(fā)揮普通教師參與學校管理的主體作用,調(diào)動了教師的積極性,真正起到群策群力、民主管理的作用,改變了傳統(tǒng)學校在校長負責制的實踐中重集中,輕民主所造成的弊病,切實形成了團結一心干事業(yè)的良好氛圍。2.在學生管理和日常教學中,善于發(fā)揮教師主導與學生主體作用。小學生普遍具有較強的表現(xiàn)欲,只要將其表現(xiàn)欲激發(fā)出來,積極性調(diào)動起來,課堂自然就能生動起來。充分尊重和信任學生,相信他們有積極向上的動力與渴望,相信他們能夠成為同學們眼中的好學生,渴望成為家長眼中的好孩子,相信他們能夠并且樂于成為老師的好幫手。學生能夠做到和做好的事情,老師要敢于交給他們自己去完成,學生想嘗試完成的任務老師應及時引導并幫助他們?nèi)ネ瓿桑箤W生在感知上樂與和你合作,去完成各項學習任務。3.重視教研工作,提高了工作成效。在“XX 模式”的實踐中,重視教研工作。除了積極參加中心校舉辦的各項教研活動外,也重視校內(nèi)老師的教研工作。校內(nèi)老師開展全方位、多角度教研:在教育教學經(jīng)驗上,校內(nèi)的老教師愿意“傳、幫、帶”,年青教師也樂于學習,避免了一些不必要的彎路;在教育教學內(nèi)容上,同科目教師間也經(jīng)常在一起切磋,共性問題可以集思廣益,個別問題可以防微杜漸,還密切了同學科間的過渡與銜接;在學生的個人情況上,不同年級的老師間和同一個班級的不同任課教師間進行及時溝通,既有助于全面了解學生情況又有助于有針對性的解決問題。工作中存在的問題:同一位老師擔任科目較多,不利于專精;多媒體設施不能每班一套;學校各功能室不夠健全。意見和建議:學校設置專門的多媒體教室,供全校使用。在任教科目較多的情況下,對老師的考核,應兼顧單科與綜合?;ヂ?lián)網(wǎng)+時代,教育局應與時俱進,提速增效,重視輿情收集,做好宣傳工作,及時回應一線教師關切。XX 小學- 配套講稿:
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