《高中語文 第二單元第5課 燭之武退秦師課件 北師大版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第二單元第5課 燭之武退秦師課件 北師大版必修2（60頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第5課燭之武退秦師課燭之武退秦師夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛李益李益回樂峰前沙似雪，回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。一夜征人盡望鄉(xiāng)。【賞析賞析】這首七絕是歷來傳誦的名篇。句句這首七絕是歷來傳誦的名篇。句句描描摹石城的衰敗與荒涼的景象，字字融合詩人因故摹石城的衰敗與荒涼的景象，字字融合詩人因故國蕭條、人生凄涼的萬千感慨、深沉憂傷。國蕭條、人生凄涼的萬千感慨、深沉憂傷。霜月、霜月、蘆笛、鄉(xiāng)思，構(gòu)成一幅思鄉(xiāng)圖，意境感人。前二蘆笛、鄉(xiāng)思，構(gòu)成一幅思鄉(xiāng)圖，意境感人。前二句寫月下邊塞的景色；三句寫聲音，聞見蘆管悲句寫月下邊塞的景色；三句寫聲

2、音，聞見蘆管悲聲；四句寫心中感受，蘆笛能融動征人回鄉(xiāng)之望。聲；四句寫心中感受，蘆笛能融動征人回鄉(xiāng)之望。全詩把景色、聲音、感受融為一體，意境渾成。全詩把景色、聲音、感受融為一體，意境渾成。唐詩紀(jì)事唐詩紀(jì)事說這首詩在當(dāng)時便被譜曲入畫。由說這首詩在當(dāng)時便被譜曲入畫。由于此詩措詞精妙，詩豪白居易贊曰：于此詩措詞精妙，詩豪白居易贊曰：“我知后之詩我知后之詩人無復(fù)措詞矣！人無復(fù)措詞矣！”【思考】【思考】詩歌描寫了什么景象，抒發(fā)了什么詩歌描寫了什么景象，抒發(fā)了什么情感？情感？【提示】【提示】畫線部分為思考答案。畫線部分為思考答案。寫作素材積累寫作素材積累知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞美文佳作欣賞第第5

3、課課基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動探究課堂互動探究基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案二、通假字二、通假字共其乏困共其乏困 _何厭之有何厭之有_秦伯說秦伯說_失其所與，不知失其所與，不知_共，通共，通“供供”，供給，供給厭，通厭，通“饜饜”，滿足，滿足說，通說，通“悅悅”，高興、悅服，高興、悅服知，通知，通“智智”推辭推辭告別告別一種文體一種文體以以為邊界為邊界邊境邊境庸俗，淺陋庸俗，淺陋答應(yīng)，準(zhǔn)許答應(yīng)，準(zhǔn)許贊同贊同用在數(shù)詞后表示約數(shù)用在數(shù)詞后表示約數(shù) 表處所表處所連詞，因為連詞，因為拿，用，介詞拿，用，介詞表順承，連詞表順承，連詞把，介詞把，介詞才，表順承，連詞才，表順承，連詞表修飾，連詞表修飾，連詞

4、表順承，連詞表順承，連詞表轉(zhuǎn)折，連詞表轉(zhuǎn)折，連詞語氣詞，表陳述語氣詞，表陳述疑問副詞，為什么疑問副詞，為什么疑問副詞，怎么能疑問副詞，怎么能疑問代詞，哪里疑問代詞，哪里代詞，之代詞，之兼詞，于此兼詞，于此名詞作動詞，駐軍名詞作動詞，駐軍動詞使動用法，使動詞使動用法，使滅亡滅亡“鄙鄙”：名詞的意動用法，以：名詞的意動用法，以為鄙為鄙“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”：形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地：形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地“朝朝”：名詞作狀語，在早：名詞作狀語，在早上；上；“夕夕”名詞作狀語，在晚上名詞作狀語，在晚上“厚厚”：形容詞作動詞，：形容詞作動詞，變雄厚；變雄厚；“薄薄”：形容詞作動詞，變薄弱：形容詞作動詞，變薄弱數(shù)詞用作動詞

5、，懷有二數(shù)詞用作動詞，懷有二心心古義：把古義：把作為作為古義：東方道路上的主人古義：東方道路上的主人古義：外交使節(jié)古義：外交使節(jié)古義：那個人古義：那個人古義：缺乏的東西古義：缺乏的東西六、特殊句式六、特殊句式以其無禮于晉以其無禮于晉_夫晉，何厭之有？夫晉，何厭之有？ _是寡人之過也是寡人之過也_若舍鄭以為東道主若舍鄭以為東道主_失其所與失其所與_介詞結(jié)構(gòu)后置句介詞結(jié)構(gòu)后置句賓語前置句，賓語前置句，“有何厭有何厭”判斷句判斷句省略句省略句固定短語，固定短語，“所所”字結(jié)構(gòu)字結(jié)構(gòu)七、文學(xué)常識七、文學(xué)常識1走近作者走近作者左丘明，中國春秋時左丘明，中國春秋時_。魯。魯國人，雙目失明。春秋時有稱為瞽國

6、人，雙目失明。春秋時有稱為瞽的盲史官，記誦，講述有關(guān)古代歷的盲史官，記誦，講述有關(guān)古代歷史和傳說，口耳相傳，以補(bǔ)充和豐史和傳說，口耳相傳，以補(bǔ)充和豐富文字的記載，左丘明即為瞽之一。富文字的記載，左丘明即為瞽之一。相傳曾著相傳曾著左氏春秋左氏春秋(又稱又稱左左傳傳)和和國語國語。兩書記錄了不。兩書記錄了不少西周、春秋的重要史事，保存了少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高價值的原始資料。具有很高價值的原始資料。史學(xué)家史學(xué)家2資料鏈接資料鏈接(1)秦晉圍鄭發(fā)生在公元前秦晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。在此之前，鄭國年。在此之前，鄭國做了兩件對不起晉國的事：一是晉文公當(dāng)年逃亡路做了兩件對不起晉國的事：一

7、是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)果是楚國大敗。晉國為什么要聯(lián)合秦國攻鄭呢？因果是楚國大敗。晉國為什么要聯(lián)合秦國攻鄭呢？因為當(dāng)時秦國也要爭奪霸權(quán)，也需向外擴(kuò)張。發(fā)生在為當(dāng)時秦國也要爭奪霸權(quán)，也需向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前公元前632年的城濮之戰(zhàn)，事實上是兩大軍事集團(tuán)年的城濮之戰(zhàn)，事實上是兩大軍事集團(tuán)間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍，另一方則是以楚為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍，另一方則是

8、以楚為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍。軍。兩年后，當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然兩年后，當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦晉歷史上關(guān)系一直很好，要尋找得力的伙伴。秦晉歷史上關(guān)系一直很好，秦晉聯(lián)姻，在后世有秦晉聯(lián)姻，在后世有“秦晉之好秦晉之好”的佳話，秦國的佳話，秦國也數(shù)次幫過晉國；更重要的是，秦也有向外擴(kuò)張也數(shù)次幫過晉國；更重要的是，秦也有向外擴(kuò)張的欲望，于是秦晉聯(lián)合也就必然了。的欲望，于是秦晉聯(lián)合也就必然了。(2)相關(guān)知識相關(guān)知識左傳左傳，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作?！皞鱾鳌币鉃樽⑨專鉃樽⑨?，左傳左傳是給儒家經(jīng)典是給儒家經(jīng)典春秋春秋所作

9、的注釋性文字，所以它又被稱為所作的注釋性文字，所以它又被稱為左氏春秋左氏春秋春秋左氏傳春秋左氏傳(簡稱簡稱左傳左傳)，它與，它與_、谷梁傳谷梁傳合稱合稱“春秋三傳春秋三傳”。公羊傳公羊傳左傳左傳是我國第一部敘事詳細(xì)完整的是我國第一部敘事詳細(xì)完整的_史書，同時也是杰出的歷史散文巨著。它主要記史書，同時也是杰出的歷史散文巨著。它主要記述了東周前期二百四五十年間各國政治、經(jīng)濟(jì)、述了東周前期二百四五十年間各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事件，在軍事、外交和文化方面的一些事件，在定程度定程度上真實地反映了那個時代的風(fēng)貌，是研究我國先上真實地反映了那個時代的風(fēng)貌，是研究我國先秦歷史的很有價值的文

10、獻(xiàn)，同時它又有極高的文秦歷史的很有價值的文獻(xiàn)，同時它又有極高的文學(xué)價值。學(xué)價值。左傳左傳不僅創(chuàng)造了多樣的縝密的篇章不僅創(chuàng)造了多樣的縝密的篇章結(jié)構(gòu)、富有魅力的文學(xué)語言，而且還描繪了一系結(jié)構(gòu)、富有魅力的文學(xué)語言，而且還描繪了一系列人物形象，同時作者還善于以婉曲細(xì)致的筆調(diào)列人物形象，同時作者還善于以婉曲細(xì)致的筆調(diào)來描寫復(fù)雜的戰(zhàn)爭事件，并有娓娓動聽的外交辭來描寫復(fù)雜的戰(zhàn)爭事件，并有娓娓動聽的外交辭令。令。編年體編年體總之，總之，左傳左傳無論對后代史學(xué)還是文學(xué)都有極無論對后代史學(xué)還是文學(xué)都有極大的影響，在藝術(shù)上的成就也令人驚嘆，為后世大的影響，在藝術(shù)上的成就也令人驚嘆，為后世敘事散文樹立了典范。敘事散文

11、樹立了典范。八、整體預(yù)知八、整體預(yù)知課堂互動探究課堂互動探究文脈文脈探究探究1當(dāng)鄭伯準(zhǔn)備使?fàn)T之武見秦君時遭到拒絕，他當(dāng)鄭伯準(zhǔn)備使?fàn)T之武見秦君時遭到拒絕，他又是如何說服燭之武的？又是如何說服燭之武的？【提示】【提示】當(dāng)鄭伯準(zhǔn)備使?fàn)T之武見秦君時，卻遭當(dāng)鄭伯準(zhǔn)備使?fàn)T之武見秦君時，卻遭到拒絕：到拒絕：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。為也已?！滨r明地流露出對年輕時未被重用而產(chǎn)鮮明地流露出對年輕時未被重用而產(chǎn)生的牢騷與不滿。而鄭伯則表現(xiàn)得大度寬容而不生的牢騷與不滿。而鄭伯則表現(xiàn)得大度寬容而不卑不亢。卑不亢?！拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人吾不能早用子，今急而求子

12、，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”先屈尊自責(zé)，先屈尊自責(zé)，動之以情；后以國家大義警之，曉之以理。于是，動之以情；后以國家大義警之，曉之以理。于是，燭之武只得燭之武只得“許之許之”。2燭之武憑借三寸不爛之舌智退秦師，維護(hù)燭之武憑借三寸不爛之舌智退秦師，維護(hù)了主權(quán)和尊嚴(yán)。他是如何以妙語退秦師的？了主權(quán)和尊嚴(yán)。他是如何以妙語退秦師的？【提示提示】首先，燭之武站在秦國的立場上說首先，燭之武站在秦國的立場上說話，引起對方好感；其次，說明亡鄭只對晉國話，引起對方好感；其次，說明亡鄭只對晉國有利，對秦國有害無益；再次，陳述保存鄭國，有利，對秦國有害無益；再次，陳述保存鄭國

13、，對秦國有好處；最后，從秦、晉兩國的歷史關(guān)對秦國有好處；最后，從秦、晉兩國的歷史關(guān)系，說明晉國過河拆橋、忘恩負(fù)義，并分析晉系，說明晉國過河拆橋、忘恩負(fù)義，并分析晉國貪得無厭，從而使秦穆公意識到晉強(qiáng)會危秦，國貪得無厭，從而使秦穆公意識到晉強(qiáng)會危秦，于是與鄭國訂立了盟約，乃至幫助鄭國。總之，于是與鄭國訂立了盟約，乃至幫助鄭國?？傊?，短短百余字，燭之武從地域政治、利益短短百余字，燭之武從地域政治、利益分配、兩國邦交、歷史糾葛、爭霸現(xiàn)實諸方面層分配、兩國邦交、歷史糾葛、爭霸現(xiàn)實諸方面層層鋪墊、步步緊逼，最后推向一個核心問題層鋪墊、步步緊逼，最后推向一個核心問題使秦瀕臨危險的潛在之?dāng)?，不是鄭而是晉，使老

14、使秦瀕臨危險的潛在之?dāng)?，不是鄭而是晉，使老練的政治家秦穆公改變了自己的初衷。練的政治家秦穆公改變了自己的初衷。3從全文看，燭之武是怎樣一個人？從全文看，燭之武是怎樣一個人？【名師點撥】【名師點撥】燭之武是中心人物。雖然燭之武是中心人物。雖然“臣臣之壯也，猶不如人之壯也，猶不如人”，長期得不到重用，但他，長期得不到重用，但他的能言善辯卻早已聞名鄭國。所以國難當(dāng)頭，的能言善辯卻早已聞名鄭國。所以國難當(dāng)頭，鄭國君臣一籌莫展的時候，佚之狐推薦了他。鄭國君臣一籌莫展的時候，佚之狐推薦了他。他的一番牢騷，使他的形象更顯得有血有肉。他的一番牢騷，使他的形象更顯得有血有肉。鄭伯的自責(zé)，更重要的是，燭之武深明大

15、義和鄭伯的自責(zé)，更重要的是，燭之武深明大義和捍衛(wèi)國家主權(quán)的使命感，使他化解了不滿，增捍衛(wèi)國家主權(quán)的使命感，使他化解了不滿，增強(qiáng)了他義無反顧地奔赴敵營的信心和勇氣。見強(qiáng)了他義無反顧地奔赴敵營的信心和勇氣。見到秦伯之后，他胸有成竹，對秦、晉兩國的關(guān)到秦伯之后，他胸有成竹，對秦、晉兩國的關(guān)系和矛盾了如指掌，只字不提鄭國的利益，似系和矛盾了如指掌，只字不提鄭國的利益，似乎處處都在為秦國的利益著想。因而能夠不卑乎處處都在為秦國的利益著想。因而能夠不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴(yán)。說得委婉曲折，面面俱到，步步深入，尊嚴(yán)。說得委婉曲折，面面俱到，步步深

16、入，層層遞進(jìn)，句句打動對方，具有很強(qiáng)的感染性層層遞進(jìn)，句句打動對方，具有很強(qiáng)的感染性和說服力，表現(xiàn)出高超的外交才能。和說服力，表現(xiàn)出高超的外交才能。4伏筆與照應(yīng)是文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，要伏筆與照應(yīng)是文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，要伏得巧妙，自然成文。文中是如何交代秦晉圍伏得巧妙，自然成文。文中是如何交代秦晉圍鄭的原因及形勢的？這與整個故事的發(fā)展有何鄭的原因及形勢的？這與整個故事的發(fā)展有何關(guān)系？關(guān)系？【 名 師 點 撥 】 【 名 師 點 撥 】 文 章 的 第 一 段 用文 章 的 第 一 段 用 “ 無 禮 于無 禮 于晉晉”“”“且貳于楚且貳于楚”交代秦晉圍鄭的原因，又用交代秦晉圍鄭的原因，又

17、用“晉軍函陵晉軍函陵”、“秦軍汜南秦軍汜南”說明攻方的態(tài)勢，說明攻方的態(tài)勢，暗示鄭國已經(jīng)危在旦夕。這就點明了燭之武游說暗示鄭國已經(jīng)危在旦夕。這就點明了燭之武游說秦伯的背景，為下文的故事發(fā)展作了鋪墊。具體秦伯的背景，為下文的故事發(fā)展作了鋪墊。具體說來：一、秦晉圍鄭的兩個原因說來：一、秦晉圍鄭的兩個原因“無禮于晉無禮于晉”及及“貳于楚貳于楚”都直接關(guān)系到晉國，而與秦國無關(guān)，都直接關(guān)系到晉國，而與秦國無關(guān)，這就為燭之武說服秦伯提供了可能性，為故事的這就為燭之武說服秦伯提供了可能性，為故事的發(fā)展埋下了伏筆。二、秦、晉兩軍，一在函陵發(fā)展埋下了伏筆。二、秦、晉兩軍，一在函陵(今今河南新鄭北河南新鄭北)，一

18、在汜南，一在汜南(今河南中牟南今河南中牟南)，兩軍分，兩軍分駐南北兩邊，互不接觸。這為燭之武說服秦伯的駐南北兩邊，互不接觸。這為燭之武說服秦伯的秘密活動增加了有利條件。秘密活動增加了有利條件。寫作素材積累寫作素材積累文章塑造了外交謀士燭之武的光輝形象。燭之武文章塑造了外交謀士燭之武的光輝形象。燭之武作為鄭國的一位老臣，一生難被重用，真可謂不作為鄭國的一位老臣，一生難被重用，真可謂不得志之極；在秦晉兩國大舉攻鄭之際，他卻拋棄得志之極；在秦晉兩國大舉攻鄭之際，他卻拋棄個人恩怨，不顧個人安危，縋城而出，只身赴敵個人恩怨，不顧個人安危，縋城而出，只身赴敵營。面對強(qiáng)悍的秦穆公，他不卑不亢，斗智斗勇，營。

19、面對強(qiáng)悍的秦穆公，他不卑不亢，斗智斗勇，憑借自己的膽量和智慧，保全了鄭國，贏得了外憑借自己的膽量和智慧，保全了鄭國，贏得了外援。能在國家危亡面前不避不讓、甘心赴湯蹈火援。能在國家危亡面前不避不讓、甘心赴湯蹈火的動力和根源是他那顆火熱的愛國之心和強(qiáng)烈的的動力和根源是他那顆火熱的愛國之心和強(qiáng)烈的愛國意識。愛國意識。主題感悟主題感悟全文表達(dá)了全文表達(dá)了“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也”的思想。的思想。1故事情節(jié)波瀾起伏故事情節(jié)波瀾起伏技法借鑒技法借鑒這篇課文波瀾起伏，生動活潑。例如，大軍壓境，這篇課文波瀾起伏，生動活潑。例如，大軍壓境，鄭國危在旦夕，不禁讓人捏了一把汗，而佚之狐

20、鄭國危在旦夕，不禁讓人捏了一把汗，而佚之狐的推薦，使鄭伯看到了一線希望。讀者滿以為燭的推薦，使鄭伯看到了一線希望。讀者滿以為燭之武會順利出使敵營，挽狂瀾于既倒，誰知他卻之武會順利出使敵營，挽狂瀾于既倒，誰知他卻因長期得不到重用而因長期得不到重用而“辭曰辭曰”，打起了退堂鼓，打起了退堂鼓，使鄭國的希望又趨渺茫。鄭伯的自責(zé)，也增添了使鄭國的希望又趨渺茫。鄭伯的自責(zé)，也增添了文章的戲劇性。再如，秦國退兵后，子犯建議攻文章的戲劇性。再如，秦國退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉關(guān)系頓時又緊張起來。晉侯講了打秦軍，秦、晉關(guān)系頓時又緊張起來。晉侯講了一番一番“仁仁” “知知”“”“武武”的大道理，才平息了一的

21、大道理，才平息了一場虛驚。課文有張有弛，曲折有致，增加了文章場虛驚。課文有張有弛，曲折有致，增加了文章的藝術(shù)感染力。的藝術(shù)感染力。2詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)這篇課文主要是表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的，這篇課文主要是表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的，所以重點放在燭之武的說辭上。對所以重點放在燭之武的說辭上。對“退秦師退秦師”的前因后果，只作簡略交代。在燭之武的前因后果，只作簡略交代。在燭之武“夜縋夜縋而出而出”的前后，鄭國君臣和百姓是怎樣焦急地的前后，鄭國君臣和百姓是怎樣焦急地等待燭之武的消息，秦國君臣又是以怎樣的場等待燭之武的消息，秦國君臣又是以怎樣的場面和驕橫態(tài)度接待這位即將亡國的使臣，作者面和驕橫態(tài)度接待這位

22、即將亡國的使臣，作者都一字未提，而是集中筆墨塑造燭之武這一形都一字未提，而是集中筆墨塑造燭之武這一形象，從而做到繁而不雜，有始有終，層次井然。象，從而做到繁而不雜，有始有終，層次井然。知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練佚之狐乃一只狐佚之狐乃一只狐讀燭之武退秦師有感讀燭之武退秦師有感曾慶培曾慶培不可否認(rèn)，佚之狐是一個不可否認(rèn)，佚之狐是一個“慧眼識英雄的伯樂慧眼識英雄的伯樂”。是他發(fā)現(xiàn)并舉薦了燭之武這匹千里馬給鄭伯，是他發(fā)現(xiàn)并舉薦了燭之武這匹千里馬給鄭伯，從而挽救了鄭國覆亡的命運。從而挽救了鄭國覆亡的命運。美文佳作欣賞美文佳作欣賞不可否認(rèn)，佚之狐是一個胸藏韜略、臨危不懼、不可否認(rèn)，佚之狐是一個胸藏韜略、臨危

23、不懼、遇事冷靜、能謀善斷、高瞻遠(yuǎn)矚的杰出之士；遇事冷靜、能謀善斷、高瞻遠(yuǎn)矚的杰出之士；他對天下形勢洞若觀火。他對天下形勢洞若觀火。“國危矣，若使?fàn)T之國危矣，若使?fàn)T之武見秦軍，師必退武見秦軍，師必退”，寥寥數(shù)語，足見其不同，寥寥數(shù)語，足見其不同凡響。凡響。正是因為這樣，我才對此人產(chǎn)生懷疑。正是因為這樣，我才對此人產(chǎn)生懷疑。秦晉大軍壓境，烏云籠罩著鄭國的每一寸土地。秦晉大軍壓境，烏云籠罩著鄭國的每一寸土地。上至王公大臣，文武百官；下至販夫走卒，倡上至王公大臣，文武百官；下至販夫走卒，倡優(yōu)乞丐，每一位有責(zé)任感的國民心頭，肯定猶優(yōu)乞丐，每一位有責(zé)任感的國民心頭，肯定猶如壓上了一塊巨石，恨不能馬上飛往前

24、線。如壓上了一塊巨石，恨不能馬上飛往前線。食君之祿，忠君之事；為國紓難，理所當(dāng)然。食君之祿，忠君之事；為國紓難，理所當(dāng)然。毋庸置疑，身為朝廷重臣的佚之狐應(yīng)該是苦苦毋庸置疑，身為朝廷重臣的佚之狐應(yīng)該是苦苦地思謀過退敵之策，否則，不會有地思謀過退敵之策，否則，不會有“師必退師必退”的論斷。戰(zhàn)爭的風(fēng)云因他的十四字方略和燭之的論斷。戰(zhàn)爭的風(fēng)云因他的十四字方略和燭之武的英雄虎膽及超人智慧而消弭于無形。作為武的英雄虎膽及超人智慧而消弭于無形。作為毫無疑義的功臣毫無疑義的功臣燭之武，一開始就得到了燭之武，一開始就得到了人們的認(rèn)同。緊接著，有一種聲音大了起來，人們的認(rèn)同。緊接著，有一種聲音大了起來，那就是對佚

25、之狐的贊美！甚至有人對他打抱不那就是對佚之狐的贊美！甚至有人對他打抱不平！我總覺得有些不對味，在這場平！我總覺得有些不對味，在這場“保家衛(wèi)國保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)事中，佚之狐究竟扮演著怎樣的一個角色？的戰(zhàn)事中，佚之狐究竟扮演著怎樣的一個角色？他固然不能同那些國難當(dāng)頭、胸?zé)o一計甚至叛他固然不能同那些國難當(dāng)頭、胸?zé)o一計甚至叛國投敵的庸碌鄙俗之輩同日而語，然而，他儼國投敵的庸碌鄙俗之輩同日而語，然而，他儼然一個超人，這場波詭云譎的戰(zhàn)事，仿佛一場然一個超人，這場波詭云譎的戰(zhàn)事，仿佛一場戲，而佚之狐似乎就是導(dǎo)演，雖然他是神龍見戲，而佚之狐似乎就是導(dǎo)演，雖然他是神龍見首不見尾，但事態(tài)的發(fā)展和結(jié)果又分明都在他首不見

26、尾，但事態(tài)的發(fā)展和結(jié)果又分明都在他的預(yù)料之中。請注意，我不是在贊揚(yáng)他。的預(yù)料之中。請注意，我不是在贊揚(yáng)他。誰都明白，一開始，燭之武是不愿上陣的，這誰都明白，一開始，燭之武是不愿上陣的，這一點也應(yīng)該在佚之狐的意料之中。倘若燭之武一點也應(yīng)該在佚之狐的意料之中。倘若燭之武始終不愿上陣，確也無可厚非，只要品味一下始終不愿上陣，確也無可厚非，只要品味一下他的那段身世之嘆，我們便會覺得以他的那段身世之嘆，我們便會覺得以“位卑未位卑未敢忘憂國敢忘憂國”之類的道理來要求他甚至譴責(zé)他，之類的道理來要求他甚至譴責(zé)他，都是十分可笑的，關(guān)鍵時刻都是十分可笑的，關(guān)鍵時刻“肉食者肉食者”干什么干什么去了？最讓人不解的莫過

27、于佚之狐，他的能力去了？最讓人不解的莫過于佚之狐，他的能力應(yīng)該不在燭之武之下。幾十年來，燭之武一直應(yīng)該不在燭之武之下。幾十年來，燭之武一直擔(dān)任著鄭國的圉馬擔(dān)任著鄭國的圉馬(相當(dāng)于弼馬溫相當(dāng)于弼馬溫)這樣一個卑賤這樣一個卑賤到極點的職務(wù)，燭之武能辦到的佚之狐豈會辦到極點的職務(wù)，燭之武能辦到的佚之狐豈會辦不到？可是他為什么要力薦燭之武而不自告奮不到？可是他為什么要力薦燭之武而不自告奮勇去見秦君？仔細(xì)想來，原因無怪乎三條：一勇去見秦君？仔細(xì)想來，原因無怪乎三條：一是擔(dān)心自己一走，國君身邊再無能人輔佐；二是擔(dān)心自己一走，國君身邊再無能人輔佐；二是擔(dān)心此去枉費心機(jī)無功而返貽笑天下；三是是擔(dān)心此去枉費心機(jī)

28、無功而返貽笑天下；三是擔(dān)心此去吉兇難料，而且難保不會出現(xiàn)閃失，擔(dān)心此去吉兇難料，而且難保不會出現(xiàn)閃失，從而走上不歸之路。從而走上不歸之路。如果是后面兩條，那么此人存在著嚴(yán)重的人格如果是后面兩條，那么此人存在著嚴(yán)重的人格缺失就是毫無疑問的。因此，我寧愿相信是第缺失就是毫無疑問的。因此，我寧愿相信是第一條。可是，鄭伯似乎不是一個一條?？墒牵嵅坪醪皇且粋€“親小人，遠(yuǎn)親小人，遠(yuǎn)賢臣賢臣”的昏聵之君，從他同燭之武的談話中不的昏聵之君，從他同燭之武的談話中不難看出他虛懷若谷，從諫如流，禮賢下士，誠難看出他虛懷若谷，從諫如流，禮賢下士，誠懇待人。以這樣一位賢明的國君為中心的偌大懇待人。以這樣一位賢明的國

29、君為中心的偌大朝廷上不可能只有佚之狐一個能人吧？倘若鄭朝廷上不可能只有佚之狐一個能人吧？倘若鄭伯的周圍真的只有佚之狐一個能人再無別的可伯的周圍真的只有佚之狐一個能人再無別的可用之材，那么問題難道不是出在佚之狐之輩的用之材，那么問題難道不是出在佚之狐之輩的身上？他們盡到了舉賢薦能的職責(zé)嗎？顯然沒身上？他們盡到了舉賢薦能的職責(zé)嗎？顯然沒有。那么他們是不是因為嫉賢妒能一直在壓制有。那么他們是不是因為嫉賢妒能一直在壓制人才？從文中不難看出佚之狐就是鄭伯最信任人才？從文中不難看出佚之狐就是鄭伯最信任的人之一！如果一個國家的重臣眼睜睜看著一的人之一！如果一個國家的重臣眼睜睜看著一個杰出的人才在朝外一天天衰

30、老、萎縮而不向個杰出的人才在朝外一天天衰老、萎縮而不向君主力薦，你能說他是一位良臣嗎？君主力薦，你能說他是一位良臣嗎？燭之武的那番牢騷包含了多少辛酸啊！燭之武的那番牢騷包含了多少辛酸啊！“臣之壯也，臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也。猶不如人，今老矣，無能為也?！笔堑模L(fēng)華正茂，是的，風(fēng)華正茂，渴望一展才華建功立業(yè)的時候，沒有人想到他；就渴望一展才華建功立業(yè)的時候，沒有人想到他；就在秦晉大軍壓境之前，還有最后機(jī)會可以享受暮年在秦晉大軍壓境之前，還有最后機(jī)會可以享受暮年生活的時候，又何嘗有人想到過他！而當(dāng)鄭國黑云生活的時候，又何嘗有人想到過他！而當(dāng)鄭國黑云壓城將要天塌地陷的時候，有人想到了他，

31、想到了壓城將要天塌地陷的時候，有人想到了他，想到了他的人是了解他猶如了解自己的佚之狐，想到他是他的人是了解他猶如了解自己的佚之狐，想到他是因為需要他深入虎穴以使自己能夠脫身！作為一國因為需要他深入虎穴以使自己能夠脫身！作為一國之君的鄭伯，確實也該檢討自己的遺賢野外，我們之君的鄭伯，確實也該檢討自己的遺賢野外，我們應(yīng)該譴責(zé)他過于信任身邊的大臣，以致耳塞目盲；應(yīng)該譴責(zé)他過于信任身邊的大臣，以致耳塞目盲；但，對他，我們也無法再苛求：他怎能沖出老謀深但，對他，我們也無法再苛求：他怎能沖出老謀深算圓滑世故如佚之狐之輩們的封鎖？算圓滑世故如佚之狐之輩們的封鎖？這不能不讓我想起大型搞笑電視劇這不能不讓我想起

32、大型搞笑電視劇鐵齒銅牙紀(jì)鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐曉嵐，劇中的昏君乾隆，一有棘手之事，和珅，劇中的昏君乾隆，一有棘手之事，和珅便連忙舉薦自己的對頭紀(jì)曉嵐，然后還要得意地便連忙舉薦自己的對頭紀(jì)曉嵐，然后還要得意地沖紀(jì)曉嵐幸災(zāi)樂禍的一笑，分明是在說：怎么樣，沖紀(jì)曉嵐幸災(zāi)樂禍的一笑，分明是在說：怎么樣，這回死定了吧？弄得學(xué)富五車才高八斗聰明絕頂這回死定了吧？弄得學(xué)富五車才高八斗聰明絕頂?shù)募o(jì)曉嵐是的紀(jì)曉嵐是“進(jìn)亦憂，退亦憂進(jìn)亦憂，退亦憂”。這一招俗稱為踢皮球，說重一點叫借刀殺人。這一招俗稱為踢皮球，說重一點叫借刀殺人。由此看來，佚之狐堪稱一位踢皮球大師了，在為由此看來，佚之狐堪稱一位踢皮球大師了，在為人上，說他是

33、一只老狐貍想來也不過分吧？人上，說他是一只老狐貍想來也不過分吧？【賞評】【賞評】燭之武退秦師是燭之武退秦師是“不戰(zhàn)而屈人不戰(zhàn)而屈人之兵之兵”戰(zhàn)略思想充分體現(xiàn)的戰(zhàn)例，同時又是一戰(zhàn)略思想充分體現(xiàn)的戰(zhàn)例，同時又是一篇精美的演說詞。對這個故事，人們關(guān)注的多篇精美的演說詞。對這個故事，人們關(guān)注的多是大智大勇、臨危受命、深入虎穴、力挽狂瀾是大智大勇、臨危受命、深入虎穴、力挽狂瀾的燭之武，還有那個從諫如流、禮賢下士的鄭的燭之武，還有那個從諫如流、禮賢下士的鄭伯。對好似可有可無的佚之狐常常沒什么感覺。伯。對好似可有可無的佚之狐常常沒什么感覺。本文另辟蹊徑，不僅大談這個人物，還從反面本文另辟蹊徑，不僅大談這個人物，還從反面去談，讀罷先是讓人驚訝，繼而頷首。去談，讀罷先是讓人驚訝，繼而頷首。本部分內(nèi)容講解結(jié)束本部分內(nèi)容講解結(jié)束點此進(jìn)入課件目錄點此進(jìn)入課件目錄按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放謝謝使用謝謝使用