《湖南省長郡中學高三生物一輪復習 微生物的實驗室培養(yǎng)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南省長郡中學高三生物一輪復習 微生物的實驗室培養(yǎng)課件（57頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、基礎知識填空與背記基礎知識填空與背記一、培養(yǎng)基一、培養(yǎng)基 1. 按物理性質分：按物理性質分：_培養(yǎng)基與培養(yǎng)基與_培養(yǎng)基。培養(yǎng)基。通常在后者中加入了通常在后者中加入了_作為凝固劑作為凝固劑(44以下凝以下凝固固)。 1瓊脂是從紅藻中提取的多糖，在配制培養(yǎng)基瓊脂是從紅藻中提取的多糖，在配制培養(yǎng)基中用作為凝固劑。中用作為凝固劑。 2基礎知識填空與背記基礎知識填空與背記一、培養(yǎng)基一、培養(yǎng)基 1. 按物理性質分：按物理性質分：_培養(yǎng)基與培養(yǎng)基與_培養(yǎng)基。培養(yǎng)基。通常在后者中加入了通常在后者中加入了_作為凝固劑作為凝固劑(44以下凝以下凝固固)。 1瓊脂是從紅藻中提取的多糖，在配制培養(yǎng)基瓊脂是從紅藻中提取

2、的多糖，在配制培養(yǎng)基中用作為凝固劑。中用作為凝固劑。 2液體液體固體固體瓊脂瓊脂 2. 成分：一般都含有水、無機鹽、成分：一般都含有水、無機鹽、_、_。此外，還需滿足微生物生長對。此外，還需滿足微生物生長對_、_以及以及_的要求。例如：培養(yǎng)乳的要求。例如：培養(yǎng)乳酸桿菌，添加在培養(yǎng)基中添加酸桿菌，添加在培養(yǎng)基中添加_；培養(yǎng)霉菌，；培養(yǎng)霉菌，需將培養(yǎng)基的需將培養(yǎng)基的pH調至調至_；培養(yǎng)細菌，需將培養(yǎng)；培養(yǎng)細菌，需將培養(yǎng)基的基的pH調至調至_；養(yǎng)厭氧微生物，需；養(yǎng)厭氧微生物，需提供提供_條件。條件。 3從細胞的化學元素組成來看，培養(yǎng)基中為從細胞的化學元素組成來看，培養(yǎng)基中為什么都含有這些營養(yǎng)成分？什

3、么都含有這些營養(yǎng)成分？ 2. 成分：一般都含有水、無機鹽、成分：一般都含有水、無機鹽、_、_。此外，還需滿足微生物生長對。此外，還需滿足微生物生長對_、_以及以及_的要求。例如：培養(yǎng)乳的要求。例如：培養(yǎng)乳酸桿菌，添加在培養(yǎng)基中添加酸桿菌，添加在培養(yǎng)基中添加_；培養(yǎng)霉菌，；培養(yǎng)霉菌，需將培養(yǎng)基的需將培養(yǎng)基的pH調至調至_；培養(yǎng)細菌，需將培養(yǎng)；培養(yǎng)細菌，需將培養(yǎng)基的基的pH調至調至_；養(yǎng)厭氧微生物，需；養(yǎng)厭氧微生物，需提供提供_條件。條件。 3從細胞的化學元素組成來看，培養(yǎng)基中為從細胞的化學元素組成來看，培養(yǎng)基中為什么都含有這些營養(yǎng)成分？什么都含有這些營養(yǎng)成分？碳源碳源氮源氮源pH特殊營養(yǎng)物質特殊

4、營養(yǎng)物質氧氣氧氣維生素維生素酸性酸性中性或微堿性中性或微堿性無氧無氧 2. 成分：一般都含有水、無機鹽、成分：一般都含有水、無機鹽、_、_。此外，還需滿足微生物生長對。此外，還需滿足微生物生長對_、_以及以及_的要求。例如：培養(yǎng)乳的要求。例如：培養(yǎng)乳酸桿菌，添加在培養(yǎng)基中添加酸桿菌，添加在培養(yǎng)基中添加_；培養(yǎng)霉菌，；培養(yǎng)霉菌，需將培養(yǎng)基的需將培養(yǎng)基的pH調至調至_；培養(yǎng)細菌，需將培養(yǎng)；培養(yǎng)細菌，需將培養(yǎng)基的基的pH調至調至_；養(yǎng)厭氧微生物，需；養(yǎng)厭氧微生物，需提供提供_條件。條件。 3從細胞的化學元素組成來看，培養(yǎng)基中為從細胞的化學元素組成來看，培養(yǎng)基中為什么都含有這些營養(yǎng)成分？什么都含有這些

5、營養(yǎng)成分？ C、H、O、N、是構成細胞的基本元素。、是構成細胞的基本元素。碳源碳源氮源氮源pH特殊營養(yǎng)物質特殊營養(yǎng)物質氧氣氧氣維生素維生素酸性酸性中性或微堿性中性或微堿性無氧無氧4 (1)碳源：如碳源：如CO2、糖類、脂肪酸等有機、糖類、脂肪酸等有機物，構成微生物的結構物質和分泌物，并提物，構成微生物的結構物質和分泌物，并提供能量。供能量。 (2)氮源：如氮源：如N2、氨鹽、硝酸鹽、牛肉膏、氨鹽、硝酸鹽、牛肉膏、蛋白胨等，主要用來合成蛋白質、核酸及含蛋白胨等，主要用來合成蛋白質、核酸及含氮代謝物等。含有氮代謝物等。含有C、H、O、N的化合物既的化合物既可以作為碳源，又可以作為氮源，如氨基酸可以

6、作為碳源，又可以作為氮源，如氨基酸等。等。(3)微生物的代謝類型微生物的代謝類型 根據(jù)能否將根據(jù)能否將CO2合成有機物可分為：合成有機物可分為：自養(yǎng)型生物與異養(yǎng)型生物。自養(yǎng)型生物與異養(yǎng)型生物。 劃分依據(jù)：自養(yǎng)微生物與異養(yǎng)微生物類劃分依據(jù)：自養(yǎng)微生物與異養(yǎng)微生物類型劃分的主要依據(jù)是能否以無機碳作為生長的型劃分的主要依據(jù)是能否以無機碳作為生長的主要或唯一碳源，而與氮源無關。自養(yǎng)微生物主要或唯一碳源，而與氮源無關。自養(yǎng)微生物以以CO2或碳酸鹽為主要或唯一碳源進行代謝生或碳酸鹽為主要或唯一碳源進行代謝生長；異養(yǎng)微生物必須以有機物作為碳源進行代長；異養(yǎng)微生物必須以有機物作為碳源進行代謝生長。謝生長。 5

7、特殊營養(yǎng)物質：某些微生物正常生長特殊營養(yǎng)物質：某些微生物正常生長代謝過程中必須從培養(yǎng)基中吸收的微量有機小代謝過程中必須從培養(yǎng)基中吸收的微量有機小分子（生長因子），如某些氨基酸、堿基、維分子（生長因子），如某些氨基酸、堿基、維生素等。生素等。 5特殊營養(yǎng)物質：某些微生物正常生長特殊營養(yǎng)物質：某些微生物正常生長代謝過程中必須從培養(yǎng)基中吸收的微量有機小代謝過程中必須從培養(yǎng)基中吸收的微量有機小分子（生長因子），如某些氨基酸、堿基、維分子（生長因子），如某些氨基酸、堿基、維生素等。生素等。 6培養(yǎng)基的配制原則：培養(yǎng)基的配制原則： 目的要明確：根據(jù)培養(yǎng)的微生物種類、目的要明確：根據(jù)培養(yǎng)的微生物種類、培養(yǎng)的

8、目的等確定培養(yǎng)基的類型和配制量。培養(yǎng)的目的等確定培養(yǎng)基的類型和配制量。 營養(yǎng)要協(xié)調：培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質的營養(yǎng)要協(xié)調：培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質的濃度和比例要適宜。濃度和比例要適宜。 pH要適宜：細菌培養(yǎng)基要適宜：細菌培養(yǎng)基pH中性或偏堿性，中性或偏堿性，霉菌培養(yǎng)基呈酸性。霉菌培養(yǎng)基呈酸性。二、無菌技術二、無菌技術 1.消毒：使用較為消毒：使用較為_的物理或化學方的物理或化學方法僅殺死物體法僅殺死物體_對人體有害對人體有害的微生物的微生物(不包括不包括_)。常用的消毒。常用的消毒方法有：方法有：_、 _、_。 2. 滅菌：使用滅菌：使用_的理化因素殺死物體的理化因素殺死物體_的微生物的微生物(包括包

9、括_)。常。常用的滅菌方法有：用的滅菌方法有：_(如接種工具的滅如接種工具的滅菌菌)、_ (如玻璃器皿的滅菌如玻璃器皿的滅菌)、 _(如如_的滅菌的滅菌)。 二、無菌技術二、無菌技術 1.消毒：使用較為消毒：使用較為_的物理或化學方的物理或化學方法僅殺死物體法僅殺死物體_對人體有害對人體有害的微生物的微生物(不包括不包括_)。常用的消毒。常用的消毒方法有：方法有：_、 _、_。 2. 滅菌：使用滅菌：使用_的理化因素殺死物體的理化因素殺死物體_的微生物的微生物(包括包括_)。常。常用的滅菌方法有：用的滅菌方法有：_(如接種工具的滅如接種工具的滅菌菌)、_ (如玻璃器皿的滅菌如玻璃器皿的滅菌)、

10、 _(如如_的滅菌的滅菌)。 溫和溫和表面和內部一部分表面和內部一部分芽孢和孢子芽孢和孢子煮沸消毒法煮沸消毒法巴氏消毒法巴氏消毒法化學化學藥物消毒法藥物消毒法(如酒精、氯氣如酒精、氯氣)二、無菌技術二、無菌技術 1.消毒：使用較為消毒：使用較為_的物理或化學方的物理或化學方法僅殺死物體法僅殺死物體_對人體有害對人體有害的微生物的微生物(不包括不包括_)。常用的消毒。常用的消毒方法有：方法有：_、 _、_。 2. 滅菌：使用滅菌：使用_的理化因素殺死物體的理化因素殺死物體_的微生物的微生物(包括包括_)。常。常用的滅菌方法有：用的滅菌方法有：_(如接種工具的滅如接種工具的滅菌菌)、_ (如玻璃器

11、皿的滅菌如玻璃器皿的滅菌)、 _(如如_的滅菌的滅菌)。 溫和溫和表面和內部一部分表面和內部一部分芽孢和孢子芽孢和孢子煮沸消毒法煮沸消毒法巴氏消毒法巴氏消毒法化學化學藥物消毒法藥物消毒法(如酒精、氯氣如酒精、氯氣)強烈強烈內外所有內外所有芽孢和孢子芽孢和孢子灼燒滅菌灼燒滅菌干熱滅菌干熱滅菌培養(yǎng)基培養(yǎng)基高壓蒸汽滅菌高壓蒸汽滅菌7比較消毒和滅菌比較消毒和滅菌7比較消毒和滅菌比較消毒和滅菌8芽孢和孢子芽孢和孢子 某些細菌（芽孢桿菌，梭狀芽孢桿菌，少數(shù)球菌某些細菌（芽孢桿菌，梭狀芽孢桿菌，少數(shù)球菌等）在其生長發(fā)育后期，在細胞內形成的一個圓形或橢等）在其生長發(fā)育后期，在細胞內形成的一個圓形或橢圓形，厚壁

12、，含水量低，抗逆性強的休眠體構造，稱為圓形，厚壁，含水量低，抗逆性強的休眠體構造，稱為芽孢。惡劣環(huán)境下，一個細菌產生一個芽孢，條件適宜芽孢。惡劣環(huán)境下，一個細菌產生一個芽孢，條件適宜時重新成為一個細菌，數(shù)量沒有增加，因此芽孢不是細時重新成為一個細菌，數(shù)量沒有增加，因此芽孢不是細菌的繁殖體，是休眠體。菌的繁殖體，是休眠體。 脫離親本后能直接或間接發(fā)育成新個體的脫離親本后能直接或間接發(fā)育成新個體的_。它是。它是_或或_的產物；的產物；多數(shù)為多數(shù)為_，少數(shù)為，少數(shù)為_。7比較消毒和滅菌比較消毒和滅菌8芽孢和孢子芽孢和孢子 某些細菌（芽孢桿菌，梭狀芽孢桿菌，少數(shù)球菌某些細菌（芽孢桿菌，梭狀芽孢桿菌，少

13、數(shù)球菌等）在其生長發(fā)育后期，在細胞內形成的一個圓形或橢等）在其生長發(fā)育后期，在細胞內形成的一個圓形或橢圓形，厚壁，含水量低，抗逆性強的休眠體構造，稱為圓形，厚壁，含水量低，抗逆性強的休眠體構造，稱為芽孢。惡劣環(huán)境下，一個細菌產生一個芽孢，條件適宜芽孢。惡劣環(huán)境下，一個細菌產生一個芽孢，條件適宜時重新成為一個細菌，數(shù)量沒有增加，因此芽孢不是細時重新成為一個細菌，數(shù)量沒有增加，因此芽孢不是細菌的繁殖體，是休眠體。菌的繁殖體，是休眠體。 脫離親本后能直接或間接發(fā)育成新個體的脫離親本后能直接或間接發(fā)育成新個體的_。它是。它是_或或_的產物；的產物；多數(shù)為多數(shù)為_，少數(shù)為，少數(shù)為_。生殖生殖細胞細胞有絲

14、分裂有絲分裂減數(shù)分裂減數(shù)分裂單倍體單倍體二倍體二倍體 9高壓蒸氣滅菌的原理，是利用一定高壓蒸氣滅菌的原理，是利用一定壓力提高水的沸點，使溫度超過壓力提高水的沸點，使溫度超過100 ，形，形成高壓高溫水蒸汽，迅速穿透細菌細胞壁而成高壓高溫水蒸汽，迅速穿透細菌細胞壁而使細菌的蛋白質變性以達到滅菌的目的。在使細菌的蛋白質變性以達到滅菌的目的。在使用高壓蒸氣滅菌時，滅菌鍋內的冷空氣的使用高壓蒸氣滅菌時，滅菌鍋內的冷空氣的排出是否完全，極為重要，因為空氣的膨脹排出是否完全，極為重要，因為空氣的膨脹壓大于水蒸氣的膨脹壓，所以當水蒸氣中含壓大于水蒸氣的膨脹壓，所以當水蒸氣中含有空氣時，含空氣蒸氣的溫度低于飽

15、和水蒸有空氣時，含空氣蒸氣的溫度低于飽和水蒸氣的溫度。氣的溫度。 3. 獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是_。主要有下幾個方面：。主要有下幾個方面： (1)對實驗操作的空間、操作者的衣著和手，對實驗操作的空間、操作者的衣著和手，進行清潔和進行清潔和_。 (2)將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種工具和將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種工具和培養(yǎng)基等進行培養(yǎng)基等進行_。 (3)實驗操作應在實驗操作應在_進行。進行。 (4)實驗操作時，應避免已經滅菌處理的材實驗操作時，應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸。料用具與周圍的物品相接觸。 3. 獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是_。主要

16、有下幾個方面：。主要有下幾個方面： (1)對實驗操作的空間、操作者的衣著和手，對實驗操作的空間、操作者的衣著和手，進行清潔和進行清潔和_。 (2)將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種工具和將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種工具和培養(yǎng)基等進行培養(yǎng)基等進行_。 (3)實驗操作應在實驗操作應在_進行。進行。 (4)實驗操作時，應避免已經滅菌處理的材實驗操作時，應避免已經滅菌處理的材料用具與周圍的物品相接觸。料用具與周圍的物品相接觸。防止外來雜防止外來雜菌的入侵菌的入侵消毒消毒滅菌滅菌酒精燈火焰附近酒精燈火焰附近實驗操作大腸桿菌的純化培養(yǎng)實驗操作大腸桿菌的純化培養(yǎng) 一、用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌一、用牛肉

17、膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌的純化培養(yǎng)，可分為的純化培養(yǎng)，可分為_和和_兩個階段。兩個階段。1. 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基 計算計算稱量稱量溶化溶化_ 2. 純化大腸桿菌純化大腸桿菌 接種：接種：微生物最常用的接種方法是：微生物最常用的接種方法是：_、_ 。 培養(yǎng)：培養(yǎng)：將接種后的培養(yǎng)基和一個將接種后的培養(yǎng)基和一個_的培的培養(yǎng)基（對照）都放入養(yǎng)基（對照）都放入_恒溫箱中培養(yǎng)。恒溫箱中培養(yǎng)。 鑒別：鑒別：采用采用_培養(yǎng)基培養(yǎng)，大腸桿菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)，大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)菌落呈現(xiàn)_色。（色。（P26）實驗操作大腸桿菌的純化培養(yǎng)實驗操作大腸桿菌的純化培養(yǎng) 一、用牛肉膏蛋白胨

18、固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌一、用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌的純化培養(yǎng)，可分為的純化培養(yǎng)，可分為_和和_兩個階段。兩個階段。1. 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基 計算計算稱量稱量溶化溶化_ 2. 純化大腸桿菌純化大腸桿菌 接種：接種：微生物最常用的接種方法是：微生物最常用的接種方法是：_、_ 。 培養(yǎng)：培養(yǎng)：將接種后的培養(yǎng)基和一個將接種后的培養(yǎng)基和一個_的培的培養(yǎng)基（對照）都放入養(yǎng)基（對照）都放入_恒溫箱中培養(yǎng)。恒溫箱中培養(yǎng)。 鑒別：鑒別：采用采用_培養(yǎng)基培養(yǎng)，大腸桿菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)，大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)菌落呈現(xiàn)_色。（色。（P26）制備培養(yǎng)基制備培養(yǎng)基純化大腸桿菌純化大腸

19、桿菌實驗操作大腸桿菌的純化培養(yǎng)實驗操作大腸桿菌的純化培養(yǎng) 一、用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌一、用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌的純化培養(yǎng)，可分為的純化培養(yǎng)，可分為_和和_兩個階段。兩個階段。1. 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基 計算計算稱量稱量溶化溶化_ 2. 純化大腸桿菌純化大腸桿菌 接種：接種：微生物最常用的接種方法是：微生物最常用的接種方法是：_、_ 。 培養(yǎng)：培養(yǎng)：將接種后的培養(yǎng)基和一個將接種后的培養(yǎng)基和一個_的培的培養(yǎng)基（對照）都放入養(yǎng)基（對照）都放入_恒溫箱中培養(yǎng)。恒溫箱中培養(yǎng)。 鑒別：鑒別：采用采用_培養(yǎng)基培養(yǎng)，大腸桿菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)，大腸桿菌的菌

20、落呈現(xiàn)菌落呈現(xiàn)_色。（色。（P26）制備培養(yǎng)基制備培養(yǎng)基純化大腸桿菌純化大腸桿菌滅菌滅菌倒平板倒平板實驗操作大腸桿菌的純化培養(yǎng)實驗操作大腸桿菌的純化培養(yǎng) 一、用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌一、用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌的純化培養(yǎng)，可分為的純化培養(yǎng)，可分為_和和_兩個階段。兩個階段。1. 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基 計算計算稱量稱量溶化溶化_ 2. 純化大腸桿菌純化大腸桿菌 接種：接種：微生物最常用的接種方法是：微生物最常用的接種方法是：_、_ 。 培養(yǎng)：培養(yǎng)：將接種后的培養(yǎng)基和一個將接種后的培養(yǎng)基和一個_的培的培養(yǎng)基（對照）都放入養(yǎng)基（對照）都放入_恒

21、溫箱中培養(yǎng)。恒溫箱中培養(yǎng)。 鑒別：鑒別：采用采用_培養(yǎng)基培養(yǎng)，大腸桿菌的培養(yǎng)基培養(yǎng)，大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)菌落呈現(xiàn)_色。（色。（P26）制備培養(yǎng)基制備培養(yǎng)基純化大腸桿菌純化大腸桿菌滅菌滅菌倒平板倒平板平板劃線平板劃線法法稀釋涂布平板法稀釋涂布平板法未接種未接種37伊紅美藍伊紅美藍黑黑 1. 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，若需制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，若需要調要調pH，則應該在，則應該在_之后，之后，_之前。之前。 2. 倒平板時，溫度一般在倒平板時，溫度一般在50左右。平板左右。平板冷凝后，要冷凝后，要_（利于水分揮發(fā)，也可防止（利于水分揮發(fā)，也可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝的水珠落入培養(yǎng)皿）。培養(yǎng)皿

22、蓋上的冷凝的水珠落入培養(yǎng)皿）。 二、相關操作提示二、相關操作提示 1. 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，若需制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，若需要調要調pH，則應該在，則應該在_之后，之后，_之前。之前。 2. 倒平板時，溫度一般在倒平板時，溫度一般在50左右。平板左右。平板冷凝后，要冷凝后，要_（利于水分揮發(fā)，也可防止（利于水分揮發(fā)，也可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝的水珠落入培養(yǎng)皿）。培養(yǎng)皿蓋上的冷凝的水珠落入培養(yǎng)皿）。 二、相關操作提示二、相關操作提示溶化溶化滅菌滅菌 1. 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，若需制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時，若需要調要調pH，則應該在，則應該在_之后，之后，_之前。之前。

23、 2. 倒平板時，溫度一般在倒平板時，溫度一般在50左右。平板左右。平板冷凝后，要冷凝后，要_（利于水分揮發(fā)，也可防止（利于水分揮發(fā)，也可防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝的水珠落入培養(yǎng)皿）。培養(yǎng)皿蓋上的冷凝的水珠落入培養(yǎng)皿）。 二、相關操作提示二、相關操作提示溶化溶化滅菌滅菌倒置倒置3.在下圖所示培養(yǎng)皿中完成平板劃線操作：在下圖所示培養(yǎng)皿中完成平板劃線操作： (1)每一次劃線每一次劃線_都要對都要對接種環(huán)進行接種環(huán)進行_滅菌滅菌 (2)灼燒接種環(huán)后，要冷卻才灼燒接種環(huán)后，要冷卻才能伸入菌種中以免能伸入菌種中以免_，劃線時最后區(qū)域不要與劃線時最后區(qū)域不要與_相連。相連。 (3) 在第在第1次劃線后都從上次劃

24、線末端開始次劃線后都從上次劃線末端開始的目的是的目的是_。3.在下圖所示培養(yǎng)皿中完成平板劃線操作：在下圖所示培養(yǎng)皿中完成平板劃線操作： (1)每一次劃線每一次劃線_都要對都要對接種環(huán)進行接種環(huán)進行_滅菌滅菌 (2)灼燒接種環(huán)后，要冷卻才灼燒接種環(huán)后，要冷卻才能伸入菌種中以免能伸入菌種中以免_，劃線時最后區(qū)域不要與劃線時最后區(qū)域不要與_相連。相連。 (3) 在第在第1次劃線后都從上次劃線末端開始次劃線后都從上次劃線末端開始的目的是的目的是_。前、后前、后灼燒灼燒殺死菌種殺死菌種第一區(qū)域第一區(qū)域獲得由獲得由1個細胞繁殖形成的菌落個細胞繁殖形成的菌落 4. 稀釋涂布平板法：將菌液進行一系列稀釋涂布平

25、板法：將菌液進行一系列_，并將，并將_菌液分別涂布菌液分別涂布到到_培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)。當稀釋倍數(shù)培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)。當稀釋倍數(shù)足夠高時，即可獲得單個細菌形成的足夠高時，即可獲得單個細菌形成的_。 操作中試管口和移液管應在離火焰操作中試管口和移液管應在離火焰12cm處。移液管需要經過滅菌，整個操作過程中使處。移液管需要經過滅菌，整個操作過程中使用用1支移液管。支移液管。 4. 稀釋涂布平板法：將菌液進行一系列稀釋涂布平板法：將菌液進行一系列_，并將，并將_菌液分別涂布菌液分別涂布到到_培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)。當稀釋倍數(shù)培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)。當稀釋倍數(shù)足夠高時，即可獲得單個細菌形成的足夠高時，即可獲得單個細菌

26、形成的_。 操作中試管口和移液管應在離火焰操作中試管口和移液管應在離火焰12cm處。移液管需要經過滅菌，整個操作過程中使處。移液管需要經過滅菌，整個操作過程中使用用1支移液管。支移液管。梯度稀釋梯度稀釋不同稀釋度不同稀釋度瓊脂固體瓊脂固體菌落菌落5. 菌種的保藏菌種的保藏 臨時保藏：將菌種接種到試管的臨時保藏：將菌種接種到試管的_培養(yǎng)基上，培養(yǎng)基上，_冰箱中保藏。以后每冰箱中保藏。以后每3-6個個月，重新將菌種轉移到新鮮的培養(yǎng)基上。月，重新將菌種轉移到新鮮的培養(yǎng)基上。 長期保存：采用長期保存：采用_的方法，放的方法，放在在_的冷凍箱中保存。的冷凍箱中保存。5. 菌種的保藏菌種的保藏 臨時保藏：

27、將菌種接種到試管的臨時保藏：將菌種接種到試管的_培養(yǎng)基上，培養(yǎng)基上，_冰箱中保藏。以后每冰箱中保藏。以后每3-6個個月，重新將菌種轉移到新鮮的培養(yǎng)基上。月，重新將菌種轉移到新鮮的培養(yǎng)基上。 長期保存：采用長期保存：采用_的方法，放的方法，放在在_的冷凍箱中保存。的冷凍箱中保存。 4斜面斜面甘油管藏甘油管藏-20教材問題集錦教材問題集錦 1. 無菌技術除了用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他無菌技術除了用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染外，還有什么目的？外來微生物污染外，還有什么目的？ 2.對下列材料或用具選用合適的消毒或滅菌方法對下列材料或用具選用合適的消毒或滅菌方法:(1) 培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)

28、基與培養(yǎng)皿培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿_；(2) 玻棒、試管、燒瓶和吸管玻棒、試管、燒瓶和吸管_；(3) 實驗操作者的雙手實驗操作者的雙手_。教材問題集錦教材問題集錦 1. 無菌技術除了用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他無菌技術除了用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染外，還有什么目的？外來微生物污染外，還有什么目的？ 防止感染實驗操作者防止感染實驗操作者 2.對下列材料或用具選用合適的消毒或滅菌方法對下列材料或用具選用合適的消毒或滅菌方法:(1) 培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿_；(2) 玻棒、試管、燒瓶和吸管玻棒、試管、燒瓶和吸管_；(3) 實驗操作者的雙手實驗操作者的雙

29、手_。教材問題集錦教材問題集錦 1. 無菌技術除了用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他無菌技術除了用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染外，還有什么目的？外來微生物污染外，還有什么目的？ 防止感染實驗操作者防止感染實驗操作者 2.對下列材料或用具選用合適的消毒或滅菌方法對下列材料或用具選用合適的消毒或滅菌方法:(1) 培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿_；(2) 玻棒、試管、燒瓶和吸管玻棒、試管、燒瓶和吸管_；(3) 實驗操作者的雙手實驗操作者的雙手_。培養(yǎng)基用培養(yǎng)基用玻棒、試管、燒玻棒、試管、燒酒精擦拭雙手消毒酒精擦拭雙手消毒高壓蒸汽滅菌、培養(yǎng)皿高壓蒸汽滅菌或干熱滅菌高壓蒸汽滅

30、菌、培養(yǎng)皿高壓蒸汽滅菌或干熱滅菌瓶用高壓蒸汽滅菌或干熱滅菌，吸管高壓蒸汽滅菌瓶用高壓蒸汽滅菌或干熱滅菌，吸管高壓蒸汽滅菌 3. 未接種的培養(yǎng)基經恒溫培養(yǎng)表面出現(xiàn)菌未接種的培養(yǎng)基經恒溫培養(yǎng)表面出現(xiàn)菌落生長，說明什么？落生長，說明什么？ 4. 如果你在培養(yǎng)基上觀察到了不同形態(tài)的如果你在培養(yǎng)基上觀察到了不同形態(tài)的菌落，試分析可能原因。菌落，試分析可能原因。 3. 未接種的培養(yǎng)基經恒溫培養(yǎng)表面出現(xiàn)菌未接種的培養(yǎng)基經恒溫培養(yǎng)表面出現(xiàn)菌落生長，說明什么？落生長，說明什么？ 培養(yǎng)未接種培養(yǎng)基的作用是對照，若有菌培養(yǎng)未接種培養(yǎng)基的作用是對照，若有菌落形成，說明培養(yǎng)基滅菌不徹底。落形成，說明培養(yǎng)基滅菌不徹底。

31、4. 如果你在培養(yǎng)基上觀察到了不同形態(tài)的如果你在培養(yǎng)基上觀察到了不同形態(tài)的菌落，試分析可能原因。菌落，試分析可能原因。 3. 未接種的培養(yǎng)基經恒溫培養(yǎng)表面出現(xiàn)菌未接種的培養(yǎng)基經恒溫培養(yǎng)表面出現(xiàn)菌落生長，說明什么？落生長，說明什么？ 培養(yǎng)未接種培養(yǎng)基的作用是對照，若有菌培養(yǎng)未接種培養(yǎng)基的作用是對照，若有菌落形成，說明培養(yǎng)基滅菌不徹底。落形成，說明培養(yǎng)基滅菌不徹底。 4. 如果你在培養(yǎng)基上觀察到了不同形態(tài)的如果你在培養(yǎng)基上觀察到了不同形態(tài)的菌落，試分析可能原因。菌落，試分析可能原因。 培養(yǎng)基滅菌不徹底或雜菌感染等。培養(yǎng)基滅菌不徹底或雜菌感染等。 3. 未接種的培養(yǎng)基經恒溫培養(yǎng)表面出現(xiàn)菌未接種的培養(yǎng)

32、基經恒溫培養(yǎng)表面出現(xiàn)菌落生長，說明什么？落生長，說明什么？ 培養(yǎng)未接種培養(yǎng)基的作用是對照，若有菌培養(yǎng)未接種培養(yǎng)基的作用是對照，若有菌落形成，說明培養(yǎng)基滅菌不徹底。落形成，說明培養(yǎng)基滅菌不徹底。 4. 如果你在培養(yǎng)基上觀察到了不同形態(tài)的如果你在培養(yǎng)基上觀察到了不同形態(tài)的菌落，試分析可能原因。菌落，試分析可能原因。 培養(yǎng)基滅菌不徹底或雜菌感染等。培養(yǎng)基滅菌不徹底或雜菌感染等。 10在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上，大腸桿在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上，大腸桿菌菌落呈菌菌落呈_色，為圓形，光滑有光澤，邊緣色，為圓形，光滑有光澤，邊緣整齊。這些特征是菌落鑒定的重要依據(jù)。整齊。這些特征是菌落鑒定的重要依據(jù)。 3. 未接種

33、的培養(yǎng)基經恒溫培養(yǎng)表面出現(xiàn)菌未接種的培養(yǎng)基經恒溫培養(yǎng)表面出現(xiàn)菌落生長，說明什么？落生長，說明什么？ 培養(yǎng)未接種培養(yǎng)基的作用是對照，若有菌培養(yǎng)未接種培養(yǎng)基的作用是對照，若有菌落形成，說明培養(yǎng)基滅菌不徹底。落形成，說明培養(yǎng)基滅菌不徹底。 4. 如果你在培養(yǎng)基上觀察到了不同形態(tài)的如果你在培養(yǎng)基上觀察到了不同形態(tài)的菌落，試分析可能原因。菌落，試分析可能原因。 培養(yǎng)基滅菌不徹底或雜菌感染等。培養(yǎng)基滅菌不徹底或雜菌感染等。 10在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上，大腸桿在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上，大腸桿菌菌落呈菌菌落呈_色，為圓形，光滑有光澤，邊緣色，為圓形，光滑有光澤，邊緣整齊。這些特征是菌落鑒定的重要依據(jù)。整齊。這些

34、特征是菌落鑒定的重要依據(jù)。白白高考試題集訓高考試題集訓 1.（2010全國卷）回答下列與微生物培養(yǎng)全國卷）回答下列與微生物培養(yǎng)有關的問題：有關的問題： 某細菌固體培養(yǎng)基的組成成分是某細菌固體培養(yǎng)基的組成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸餾水，其中凝固劑是餾水，其中凝固劑是_，碳源是，碳源是_，氮源是氮源是_。已知只有能合成脲酶的細菌才。已知只有能合成脲酶的細菌才能在該培養(yǎng)基上生長，故該培養(yǎng)基屬于能在該培養(yǎng)基上生長，故該培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基。按照化學成分分類，該培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基。按照化學成分分類，該培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基。從同化作用類型上看，

35、用該培培養(yǎng)基。從同化作用類型上看，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細菌屬于養(yǎng)基培養(yǎng)的細菌屬于_。 高考試題集訓高考試題集訓 1.（2010全國卷）回答下列與微生物培養(yǎng)全國卷）回答下列與微生物培養(yǎng)有關的問題：有關的問題： 某細菌固體培養(yǎng)基的組成成分是某細菌固體培養(yǎng)基的組成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸、葡萄糖、尿素、瓊脂和蒸餾水，其中凝固劑是餾水，其中凝固劑是_，碳源是，碳源是_，氮源是氮源是_。已知只有能合成脲酶的細菌才。已知只有能合成脲酶的細菌才能在該培養(yǎng)基上生長，故該培養(yǎng)基屬于能在該培養(yǎng)基上生長，故該培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基。按照化學成分分類，該培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基。按照化學

36、成分分類，該培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基。從同化作用類型上看，用該培培養(yǎng)基。從同化作用類型上看，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細菌屬于養(yǎng)基培養(yǎng)的細菌屬于_。 瓊脂瓊脂葡萄糖葡萄糖尿素尿素選擇選擇合成合成異養(yǎng)型異養(yǎng)型 2.（2011年新課標卷）有些細菌可分解原油，從年新課標卷）有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從污染而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株?；卮饐栴}：的土壤中篩選出高效降解原油的菌株?；卮饐栴}： 在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以_為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該為唯一碳源的固體培養(yǎng)基

37、上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基。培養(yǎng)基。 純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即方法有兩種，即_和和_。 為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力_。 通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、的滅菌方法有灼燒滅菌、_和和_。無菌技術要求試驗操作應在酒精燈。無菌技術要求試驗操作應在酒精燈_附近進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。附近進行，以避免周圍環(huán)

38、境中微生物的污染。 2.（2011年新課標卷）有些細菌可分解原油，從年新課標卷）有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從污染而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株。回答問題：的土壤中篩選出高效降解原油的菌株。回答問題： 在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以_為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基屬于_培養(yǎng)基。培養(yǎng)基。 純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即方法有兩種，即_和和

39、_。 為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力圈的大小，分解圈大說明該菌株的降解能力_。 通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、的滅菌方法有灼燒滅菌、_和和_。無菌技術要求試驗操作應在酒精燈。無菌技術要求試驗操作應在酒精燈_附近進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。附近進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。原油原油選擇選擇平板劃線法平板劃線法強強干熱滅菌法干熱滅菌法高壓高壓火焰火焰稀釋涂布平板法稀釋涂布平板法蒸汽滅菌法蒸汽滅菌法 3.（2013江蘇卷）某研究

40、小組從有機廢江蘇卷）某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是確的是( ) A. 培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌 B. 轉換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行轉換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線劃線 C. 接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)培養(yǎng) D. 培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次 3.（2013江蘇卷）某研究小組從有機廢江蘇卷）某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是確的是( ) A. 培養(yǎng)基分裝到培

41、養(yǎng)皿后進行滅菌培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進行滅菌 B. 轉換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行轉換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線劃線 C. 接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)培養(yǎng) D. 培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次 4.（2015年江蘇卷）做年江蘇卷）做“微生物的分離與微生物的分離與培養(yǎng)培養(yǎng)”實驗時，下列敘述正確的是實驗時，下列敘述正確的是( ) A. 高壓滅菌加熱結束時，打開放氣閥使壓高壓滅菌加熱結束時，打開放氣閥使壓力表指針回到零后，開啟鍋蓋力表指針回到零后，開啟鍋蓋 B. 倒平板時，應將打開的皿蓋放到一邊，倒平板時，應將打開的皿蓋放到一邊，

42、以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上 C. 為了防止污染，接種環(huán)經火焰滅菌后應為了防止污染，接種環(huán)經火焰滅菌后應趁熱快速挑取菌落趁熱快速挑取菌落 D. 用記號筆標記培養(yǎng)皿中菌落時，應標記用記號筆標記培養(yǎng)皿中菌落時，應標記在皿底上在皿底上 4.（2015年江蘇卷）做年江蘇卷）做“微生物的分離與微生物的分離與培養(yǎng)培養(yǎng)”實驗時，下列敘述正確的是實驗時，下列敘述正確的是( ) A. 高壓滅菌加熱結束時，打開放氣閥使壓高壓滅菌加熱結束時，打開放氣閥使壓力表指針回到零后，開啟鍋蓋力表指針回到零后，開啟鍋蓋 B. 倒平板時，應將打開的皿蓋放到一邊，倒平板時，應將打開的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上以

43、免培養(yǎng)基濺到皿蓋上 C. 為了防止污染，接種環(huán)經火焰滅菌后應為了防止污染，接種環(huán)經火焰滅菌后應趁熱快速挑取菌落趁熱快速挑取菌落 D. 用記號筆標記培養(yǎng)皿中菌落時，應標記用記號筆標記培養(yǎng)皿中菌落時，應標記在皿底上在皿底上各地模擬題集訓各地模擬題集訓1. 下列操作與消毒滅菌無關的是下列操作與消毒滅菌無關的是( ) A. 接種前用肥皂洗雙手，再用酒精擦試接種前用肥皂洗雙手，再用酒精擦試雙手雙手 B. 接種前用火焰灼燒接種針接種前用火焰灼燒接種針(環(huán)環(huán)) C. 培養(yǎng)基在培養(yǎng)基在50左右時擱置斜面左右時擱置斜面 D. 在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作各地模擬題集訓各地模擬

44、題集訓1. 下列操作與消毒滅菌無關的是下列操作與消毒滅菌無關的是( ) A. 接種前用肥皂洗雙手，再用酒精擦試接種前用肥皂洗雙手，再用酒精擦試雙手雙手 B. 接種前用火焰灼燒接種針接種前用火焰灼燒接種針(環(huán)環(huán)) C. 培養(yǎng)基在培養(yǎng)基在50左右時擱置斜面左右時擱置斜面 D. 在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作在酒精燈的火焰旁完成倒平板的操作 2. 產生標準形態(tài)菌落的細菌的最初數(shù)產生標準形態(tài)菌落的細菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是目和培養(yǎng)基分別是( ) A一個細菌、液體培養(yǎng)基一個細菌、液體培養(yǎng)基 B許多細菌、液體培養(yǎng)基許多細菌、液體培養(yǎng)基 C一個細菌、固體培養(yǎng)基一個細菌、固體培養(yǎng)基 D許多細菌、固體培養(yǎng)基

45、許多細菌、固體培養(yǎng)基 2. 產生標準形態(tài)菌落的細菌的最初數(shù)產生標準形態(tài)菌落的細菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是目和培養(yǎng)基分別是( ) A一個細菌、液體培養(yǎng)基一個細菌、液體培養(yǎng)基 B許多細菌、液體培養(yǎng)基許多細菌、液體培養(yǎng)基 C一個細菌、固體培養(yǎng)基一個細菌、固體培養(yǎng)基 D許多細菌、固體培養(yǎng)基許多細菌、固體培養(yǎng)基 3. 某小組同學為了調查湖水中細菌的污某小組同學為了調查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、染情況而進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)。請回滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)。請回答與此實驗相關的問題。答與此實驗相關的問題。 (1)培養(yǎng)基中含有的蛋白

46、胨、淀粉，分別培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉，分別為細菌培養(yǎng)提供了為細菌培養(yǎng)提供了_和和_。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是本成分是_和和_。 (2)對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是是_。 3. 某小組同學為了調查湖水中細菌的污某小組同學為了調查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、染情況而進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)。請回滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)。請回答與此實驗相關的問題。答與此實驗相關的問題。 (1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉，分別培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉，分別

47、為細菌培養(yǎng)提供了為細菌培養(yǎng)提供了_和和_。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是本成分是_和和_。 (2)對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是是_。氮源氮源(碳源不作要求碳源不作要求)碳源碳源無機鹽無機鹽水水 3. 某小組同學為了調查湖水中細菌的污某小組同學為了調查湖水中細菌的污染情況而進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、染情況而進行了實驗。實驗包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)。請回滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察與計數(shù)。請回答與此實驗相關的問題。答與此實驗相關的問題。 (1)培養(yǎng)基中含有的蛋白胨、淀粉，分別培養(yǎng)基中含有的蛋白

48、胨、淀粉，分別為細菌培養(yǎng)提供了為細菌培養(yǎng)提供了_和和_。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基。除此之外，培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是本成分是_和和_。 (2)對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法對培養(yǎng)基進行滅菌，應該采用的方法是是_。氮源氮源(碳源不作要求碳源不作要求)碳源碳源無機鹽無機鹽水水高壓蒸汽滅菌高壓蒸汽滅菌 (3) 為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，應將接種了湖水樣品的平板置于應將接種了湖水樣品的平板置于_中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設定在中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設定在37。要使。要使該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板上接種上接種

49、_作為對照進行實驗。作為對照進行實驗。 (4) 培養(yǎng)培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有多種和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有多種細菌。一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細細菌。一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越高。菌污染的程度越高。 (5) 如果提高培養(yǎng)基中如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以的濃度，可以用于篩選耐用于篩選耐_細菌，這種培養(yǎng)基被細菌，這種培養(yǎng)基被稱為稱為_。 (3) 為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，應將接種了湖水樣品的平板置于應將接種了湖水樣品的平板置于_中培養(yǎng)，培養(yǎng)

50、的溫度設定在中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設定在37。要使。要使該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板上接種上接種_作為對照進行實驗。作為對照進行實驗。 (4) 培養(yǎng)培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有多種和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有多種細菌。一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細細菌。一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越高。菌污染的程度越高。 (5) 如果提高培養(yǎng)基中如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以的濃度，可以用于篩選耐用于篩選耐_細菌，這種培養(yǎng)基被細菌，這種培養(yǎng)基被稱為稱為_。恒溫

51、培恒溫培無菌水無菌水(蒸餾水蒸餾水)養(yǎng)箱養(yǎng)箱 (3) 為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，應將接種了湖水樣品的平板置于應將接種了湖水樣品的平板置于_中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設定在中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設定在37。要使。要使該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板上接種上接種_作為對照進行實驗。作為對照進行實驗。 (4) 培養(yǎng)培養(yǎng)20小時后，觀察到平板上有形態(tài)小時后，觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有多種和顏色不同的菌落，這說明湖水樣品中有多種細菌。一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細細菌。一般說來，菌落總數(shù)越多，湖水遭受細菌污染的程度越高。菌污染的程度越高。 (5) 如果提高培養(yǎng)基中如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度，可以的濃度，可以用于篩選耐用于篩選耐_細菌，這種培養(yǎng)基被細菌，這種培養(yǎng)基被稱為稱為_。無菌水無菌水(蒸餾水蒸餾水)鹽鹽(或或NaCl)選擇培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)基養(yǎng)箱養(yǎng)箱恒溫培恒溫培