《高考二輪復(fù)習(xí)全攻略 136《遺傳的分子基礎(chǔ)》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考二輪復(fù)習(xí)全攻略 136《遺傳的分子基礎(chǔ)》課件 新人教版（53頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題整合三專題整合三 遺傳、變異與進(jìn)遺傳、變異與進(jìn) 化化（2個(gè)?？键c(diǎn)個(gè)常考點(diǎn)+4個(gè)必考點(diǎn)）個(gè)必考點(diǎn)） 知識(shí)互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)擊進(jìn)入點(diǎn)擊進(jìn)入word第六講第六講 遺傳的分子基礎(chǔ)遺傳的分子基礎(chǔ) 【考綱點(diǎn)擊】 1人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程()。2.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)()。3.基因的概念()。4.DNA分子的復(fù)制()。5.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯()。?？键c(diǎn)常考點(diǎn)10 探究遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng)探究遺傳物質(zhì)本質(zhì)的經(jīng) 典實(shí)驗(yàn)典實(shí)驗(yàn)（5年年15考考 ） A孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì) B噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具 說服力 C沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等 于嘌呤數(shù) D

2、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì) 是RNA高考經(jīng)典高考經(jīng)典1(2012江蘇，江蘇，2)人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程，下列有關(guān)敘述正確的是的過程，下列有關(guān)敘述正確的是 ()。 解析：孟德爾并沒有弄清楚遺傳因子的化學(xué)本質(zhì)，遺傳因子(即基因)是DNA的事實(shí)是艾弗里首先在實(shí)驗(yàn)中證明的；在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，赫爾希和蔡斯并沒有把DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行分離提純，但使用同位素示蹤的技術(shù)將DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行了分開研究，說服力更強(qiáng)；在沃森、克里克之前，查哥夫已證明DNA中嘌呤的數(shù)與嘧啶的數(shù)是相等的；煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)只能說明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)

3、是RNA，不能說明其他病毒的遺傳物質(zhì)也是RNA。 答案：B2(2011廣東理綜，2)艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。從表可知()。實(shí)驗(yàn)組號(hào)實(shí)驗(yàn)組號(hào)接種菌型接種菌型加入加入S型菌物質(zhì)型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況情況R蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)R型型R莢膜多糖莢膜多糖R型型RDNAR型、型、S型型RDNA(經(jīng)經(jīng)DNA酶酶處理處理)R型型 A.不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子 B說明S型菌的莢膜多糖有酶活性 C和說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子 D說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)解析解析：艾弗里和同事的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，只有加入：艾弗里和同事的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，只有加入DNA，R型細(xì)菌才能轉(zhuǎn)化為型細(xì)菌

4、才能轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，型細(xì)菌，DNA是轉(zhuǎn)化因子，而蛋白是轉(zhuǎn)化因子，而蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，但不能說明莢膜多糖質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，但不能說明莢膜多糖有酶活性，故有酶活性，故A、B錯(cuò)誤。、可組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由實(shí)錯(cuò)誤。、可組成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果與自變量的對(duì)應(yīng)關(guān)系可知：驗(yàn)結(jié)果與自變量的對(duì)應(yīng)關(guān)系可知：S型細(xì)菌的型細(xì)菌的DNA是轉(zhuǎn)化是轉(zhuǎn)化因子故因子故C正確；實(shí)驗(yàn)只能說明正確；實(shí)驗(yàn)只能說明DNA是遺傳物質(zhì)，故是遺傳物質(zhì)，故D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案：C3(2011江蘇生物，12)關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是 ()。A分別用含有放射性同位素分別用含有放射性同位素35S和放射

5、性同位素和放射性同位素32P的培的培 養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B分別用分別用35S和和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿 菌，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)菌，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng)C用用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，沉淀物存在少量放射 性可能是攪拌不充分所致性可能是攪拌不充分所致D32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳是遺傳 物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) 解析：培養(yǎng)噬菌體需用含細(xì)菌的培養(yǎng)基；被標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)短時(shí)間培養(yǎng)后，攪拌離心處理；該

6、實(shí)驗(yàn)中，若攪拌不充分，噬菌體的外殼沒有與細(xì)菌完全分離，沉淀物中存在少量放射性35S；噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)僅能說明DNA是遺傳物質(zhì)，沒有說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。 答案：C 本考點(diǎn)命題多以實(shí)驗(yàn)分析選擇題形式出現(xiàn)，考查經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路(方法)、操作過程及結(jié)論。理綜卷考查頻度較低。【押題】 (創(chuàng)新題)S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型(如、型等)，不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S型肺炎雙球菌可從中分離出R型菌。Griffith將加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S型菌；而單獨(dú)注射加熱殺死的S型

7、菌小鼠未死亡。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果能支持的假設(shè)是 ()。命題猜想命題猜想創(chuàng)設(shè)新情境，考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的理解能力創(chuàng)設(shè)新情境，考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的理解能力 AS型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌 BS型菌是由R型菌突變形成的 CR型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S型菌 D加熱后S型菌可能未被完全殺死 破題關(guān)鍵 解析加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時(shí)注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得了具有活性的S型菌；而單獨(dú)注射加熱殺死的S型菌小鼠未死亡，說明R型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S型菌。 答案C 1遺傳物質(zhì)探索的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)探源考點(diǎn)探源 要點(diǎn)解讀(1)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的相互對(duì)照 (2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的相互對(duì)

8、照 2生物的遺傳物質(zhì)總結(jié)1“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”是總結(jié)多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)后得出的，而不是由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)得出的。2R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的實(shí)質(zhì)是S型細(xì)菌的DNA整合到了R型細(xì)菌的DNA中，從變異類型看屬于基因重組。3噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，兩次用到大腸桿菌，第一次是對(duì)噬菌體進(jìn)行同位素標(biāo)記，第二次是將帶標(biāo)記元素的噬菌體與大腸桿菌進(jìn)行混合培養(yǎng)，觀察同位素的去向。名師叮嚀名師叮嚀必考點(diǎn)必考點(diǎn)3 基因的本質(zhì)與功能基因的本質(zhì)與功能中中 心法則相關(guān)問題整合心法則相關(guān)問題整合（5年年49考考 ） 只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì) (2011海南，16A) 磷酸與脫氧核糖交替

9、連接構(gòu)成DNA鏈的基本骨架，而DNA雙鏈上相鄰堿基以氫鍵連接 (2009廣東，24B、D改編) 真核生物DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶和能量 (2009江蘇，12C和2011海南，25A)高考經(jīng)典高考經(jīng)典1(整合題整合題)下列有關(guān)遺傳的分子基礎(chǔ)的描述正確的是下列有關(guān)遺傳的分子基礎(chǔ)的描述正確的是_。 轉(zhuǎn)錄過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，以核糖核苷酸為原料，不需解旋酶 (2011江蘇，7A和安徽，5C合編) 細(xì)胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸 (2011海南，15D) mRNA上決定1個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基稱為密碼子，不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性 (2011海南，15C和江蘇

10、，7D合編) DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 (2010海南，12D) 答案：2(2012福建理綜，5)雙脫氧核苷酸常用于DNA測(cè)序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。DNA合成時(shí)，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈最多有 ()。A2種種B3種種C4種種D5種種 解析：DNA復(fù)制過程中，胸腺嘧啶與腺嘌呤互補(bǔ)配對(duì)。單鏈模板中有四處為腺

11、嘌呤脫氧核苷酸，所以若原料中有胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸分別與之配對(duì)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)四種不同長(zhǎng)度的子鏈，若復(fù)制時(shí)胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸恰好沒有參與到子鏈的形成過程中，這樣就會(huì)合成出最長(zhǎng)的子鏈，因此以該單鏈為模板合成出不同長(zhǎng)度的子鏈最多有5種。 答案：D3. (2012安徽理綜，5)圖示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程，該過程發(fā)生在 ()。A真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多分子上結(jié)合多 個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈B原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體在核糖體 上移動(dòng)以便合成肽鏈上移動(dòng)以便合成肽鏈C原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯原核細(xì)胞內(nèi)，

12、轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯D真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳 信息的翻譯信息的翻譯 解析：本題考查基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，由圖中信息可知，邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯為原核生物細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄沒有結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯。 答案：C 本考點(diǎn)常針對(duì)中心法則涉及的五個(gè)過程進(jìn)行命題，命題多結(jié)合圖示分析復(fù)制、轉(zhuǎn)錄(逆轉(zhuǎn)錄)和翻譯的場(chǎng)所、過程、條件等或進(jìn)行綜合比較；也可根據(jù)DNA結(jié)構(gòu)及中心法則中堿基互補(bǔ)配對(duì)規(guī)律命制計(jì)算題。【押題1】 (原創(chuàng)題)如圖所示為真核細(xì)胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。下列相關(guān)敘述正確的是 ()。命題猜想命題猜想比較考查復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻

13、譯比較考查復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯 A過程的場(chǎng)所、酶及堿基配對(duì)情況均相同 B代表遺傳信息的傳遞，代表遺傳信息的表達(dá) C過程中只有不會(huì)有堿基互補(bǔ)配對(duì) D過程中核糖體的移動(dòng)方向是由左向右解析解析為為DNA復(fù)制過程，堿基互補(bǔ)配對(duì)為復(fù)制過程，堿基互補(bǔ)配對(duì)為AT、GC，為轉(zhuǎn)錄，堿基互補(bǔ)配對(duì)為為轉(zhuǎn)錄，堿基互補(bǔ)配對(duì)為AU、GC；轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生；轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，還有葉綠體和線粒體中，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)在細(xì)胞核中，還有葉綠體和線粒體中，翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上；過程需要基質(zhì)中的核糖體上；過程需要DNA解旋酶和解旋酶和DNA聚合酶，聚合酶，過程需要過程需要DNA解旋酶和解旋酶和RNA聚合酶；根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)度判聚

14、合酶；根據(jù)肽鏈的長(zhǎng)度判斷，核糖體移動(dòng)的方向是由左向右。斷，核糖體移動(dòng)的方向是由左向右。DNA通過自我復(fù)制傳遞通過自我復(fù)制傳遞遺傳信息，通過轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)遺傳信息。遺傳信息，通過轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)遺傳信息。答案答案D項(xiàng)目項(xiàng)目DNA復(fù)制復(fù)制轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄翻譯翻譯逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄RNA復(fù)復(fù)制制場(chǎng)所場(chǎng)所主要在細(xì)主要在細(xì)胞核內(nèi)胞核內(nèi)主要在細(xì)主要在細(xì)胞核內(nèi)胞核內(nèi)核糖體核糖體模板模板DNA的兩的兩條鏈條鏈DNA的一的一條鏈條鏈mRNARNARNADNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制的比較（見下表）復(fù)制的比較（見下表）原料原料4種脫氧核種脫氧核苷酸苷酸4種核糖種核糖核苷酸核苷酸20種氨種氨基

15、酸基酸4種脫氧種脫氧核苷酸核苷酸4種核糖種核糖核苷酸核苷酸酶酶解旋酶、解旋酶、DNA聚合聚合酶等酶等解旋酶、解旋酶、RNA聚合聚合酶等酶等酶酶逆轉(zhuǎn)錄酶逆轉(zhuǎn)錄酶RNA聚合聚合酶等酶等堿基配堿基配對(duì)原則對(duì)原則AT；GC；TA；CGAU；GC；TA；CGAU；GC；UA；CG ；GCAT；UA；CG；GCCG；AU；GC；UA結(jié)果結(jié)果兩個(gè)子代兩個(gè)子代DNA分子分子mRNA、tRNA、rRNA、蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)DNARNA信息信息傳遞傳遞DNADNADNAmRNAmRNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)RNADNARNARNA實(shí)例實(shí)例絕大多數(shù)生絕大多數(shù)生物物絕大多數(shù)生物絕大多數(shù)生物所有生物所有生物艾滋病艾滋病病毒病毒煙草花煙

16、草花葉病毒葉病毒【押題2】 (2012安徽蕪湖二模)某基因含有m個(gè)堿基，它控制合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈。則在基因表達(dá)過程中合成的mRNA中含有的堿基數(shù)以及合成多肽鏈時(shí)脫去的水分子數(shù)分別是(不考慮不表達(dá)部分)()。DNA（基因基因）、）、mRNA上堿基數(shù)目與氨基上堿基數(shù)目與氨基酸數(shù)目之間的關(guān)系酸數(shù)目之間的關(guān)系答案答案D 1中心法則與基因表達(dá)的關(guān)系圖解考點(diǎn)探源考點(diǎn)探源2基因的本質(zhì)與功能 本質(zhì)：有遺傳效應(yīng)的DNA片段 功能：傳遞、表達(dá)遺傳信息3基因?qū)π誀畹目刂?重點(diǎn)) (1)中心法則解讀： 以DNA為遺傳物質(zhì)的生物(絕大多數(shù)生物)的中心法則。 以RNA為遺傳物質(zhì)的生物的中心法則(如RNA病毒等)。 a

17、具有RNA復(fù)制功能的RNA病毒(如煙草花葉病毒)。b具有逆轉(zhuǎn)錄功能的具有逆轉(zhuǎn)錄功能的RNA病毒病毒(如艾滋病病毒如艾滋病病毒)。 (2)基因與性狀間的關(guān)系： 基因與性狀并非簡(jiǎn)單的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，可存在如下幾種情況。基因之間可相互作用、相互影響，從而改變生物性狀?；蛑g可相互作用、相互影響，從而改變生物性狀。如蠶繭的黃色如蠶繭的黃色(A)對(duì)白色對(duì)白色(a)是顯性，與蠶繭顏色有關(guān)的基是顯性，與蠶繭顏色有關(guān)的基因還有因還有B、b，且只有基因型為，且只有基因型為A_bb時(shí)，才表現(xiàn)黃色。時(shí)，才表現(xiàn)黃色。4與堿基互補(bǔ)配對(duì)或DNA復(fù)制相關(guān)的計(jì)算(難點(diǎn)) (1)據(jù)T或U可判斷核酸種類，DNA中含T，RNA中

18、含U，雙鏈DNA分子中嘌呤之和嘧啶之和，即AGTC。 (2)在雙鏈DNA分子中，已知某堿基的百分含量，求其他堿基的百分含量，可用AT，GC，AGTC50%求解。 (6)雙鏈DNA分子中，如含某種堿基x個(gè)，復(fù)制n次，則需加入的含該堿基的脫氧核苷酸數(shù)為(2n1)x。1復(fù)制和轉(zhuǎn)錄并非只發(fā)生在細(xì)胞核中，DNA存在的部位都可發(fā)生，如細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、擬核和質(zhì)粒等都可發(fā)生。2轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物并非只有mRNA，tRNA和rRNA也是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，但攜帶遺傳信息的只有mRNA。3一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體，可同時(shí)合成多條多肽鏈，但并不能縮短每條多肽鏈的合成時(shí)間。4并非所有的密碼子都能決定氨基酸，3種終止密

19、碼子不能決定氨基酸。名師叮嚀名師叮嚀 規(guī)律總結(jié)在蛋白質(zhì)的合成過程中，是以DNA(基因)的兩條鏈中的一條為模板，合成一條mRNA單鏈；在翻譯時(shí)，mRNA每三個(gè)堿基決定一種氨基酸，因此，三者之間的數(shù)量關(guān)系一般可表示為(如下頁圖)：【典例】 (2010山東卷)蠶豆根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是 ()。A每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記B每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記C只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記D每

20、條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記答案答案 B 教你審題挖掘示意圖隱含信息，抓題干及選項(xiàng)關(guān)鍵詞是解題關(guān)鍵 (1)解答本類題目的關(guān)鍵在于清晰DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)并明確復(fù)制后新DNA的分子位置，及子DNA分開時(shí)間與去向，最好的方法是將右圖熟記于心，靈活推測(cè)子DNA的來源及去向。注注：解題時(shí)務(wù)必關(guān)注：解題時(shí)務(wù)必關(guān)注“標(biāo)記模板標(biāo)記模板DNA”，還是，還是“標(biāo)標(biāo)記原料記原料” (2)DNA復(fù)制過程中的堿基數(shù)量計(jì)算。 設(shè)某DNA分子中含某堿基a個(gè)。 復(fù)制n次需要含該堿基的脫氧核苷酸數(shù)為a(2n1)。如圖所示： 第n次復(fù)制，需要含該堿基的脫氧核苷酸數(shù)為a2n1。由圖示可以看出，復(fù)

21、制的結(jié)果是形成兩個(gè)一樣的DNA分子，所以一個(gè)DNA分子復(fù)制n次以后，得到的DNA分子數(shù)量為2n個(gè)(如上圖)，復(fù)制(n1)次后得到的DNA分子數(shù)為2n1，第n次復(fù)制增加的DNA分子數(shù)為2n2n12n1，需要含該堿基的脫氧核苷酸數(shù)為a2n1?！咀兪?】 用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次。下列結(jié)果不可能的是 ()。 答案：A【變式2】 如圖為DNA分子的復(fù)制圖解，對(duì)此分析不正確的是 ()。A該圖反映了該圖反映了DNA的半保留復(fù)制和邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn)的半保留復(fù)制和邊解旋邊復(fù)制的特點(diǎn)B圖中的酶圖中的酶A、酶、酶B分別為解旋酶、分

22、別為解旋酶、DNA連接酶連接酶Ca代表的物質(zhì)是四種游離的脫氧核苷酸代表的物質(zhì)是四種游離的脫氧核苷酸D一般情況下，兩個(gè)子代一般情況下，兩個(gè)子代DNA所帶的遺傳信息完全相同所帶的遺傳信息完全相同解析解析：從圖示可以看出，該：從圖示可以看出，該DNA分子正處于邊解旋分子正處于邊解旋(酶酶A處處)邊復(fù)制邊復(fù)制(酶酶B處處)的狀況，由于復(fù)制得到的每個(gè)子代的狀況，由于復(fù)制得到的每個(gè)子代DNA分子分子都保留了一條母鏈，因此，體現(xiàn)了半保留復(fù)制的特點(diǎn)。酶都保留了一條母鏈，因此，體現(xiàn)了半保留復(fù)制的特點(diǎn)。酶A應(yīng)為解旋酶，酶應(yīng)為解旋酶，酶B為為DNA聚合酶。一般情況下，根據(jù)堿基聚合酶。一般情況下，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，復(fù)制得到的互補(bǔ)配對(duì)原則，復(fù)制得到的2個(gè)子代個(gè)子代DNA的遺傳信息相同。的遺傳信息相同。答案答案：B