《人教版部編版二年級下冊數(shù)學-教學計劃(共7頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版部編版二年級下冊數(shù)學-教學計劃(共7頁)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 人教版二年級數(shù)學下冊教學計劃 一、學生基本情況分析 　二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的至少也能較好地掌握，個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。 二、教學內容 這一冊教材包括下面一些內容：解決問題，表內除法，圖形與變換，萬以內數(shù)的認識，克和千克，萬以內的加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。 　　這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。表內除法是學

2、習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。 　　這冊教材的另一個重點是萬以內數(shù)的認識，通過這部分內容的學習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎。我國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內容是進一步學習認數(shù)的重要基礎知識。同時，這部分內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，學習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用

3、數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。 　　在加、減法計算方面，在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法。這些內容是進一步學習計算的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等。 　　解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題能力的教學目標，有著十分重要的意義。 　　在量的計

4、量方面，這一冊給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念。并通過實際操作與體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。 　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉”和認識“銳角和鈍角”等內容。結合生活實例，使學生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，學會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。發(fā)展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。 　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復

5、式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。 　　這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學內容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。 　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，

6、感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 三、教學目標： 1.認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大??；理解并認識萬以內的近似數(shù)。 　　2.會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。 　　3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。 　　4.初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學

7、知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。 　　5.會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 　　6.認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。 　　7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。 　　8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意

8、識；初步形成觀察、分析及推理的能力。 　　9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣，通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 　　四、具體教學措施： 　　1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的知識、思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解去獲得。要提供大量的觀察、操作、實驗以及獨立思考的機會，通過學習者的討論與交流，獲得數(shù)學結論。 　　2、建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。數(shù)學注重問題的探索性，教師要注意學生在活動中的主體性，給學生留下充分的時間和空間，引導學生積極參與，使學生從中感受到

9、生活中處處有數(shù)學，增強學生對數(shù)學的體驗和認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 　　3、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。 　　4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。在教學中充分利用教材所提供的實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法算式解決，并與同伴說一說，”培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。。 附：教學進度表 周次 日期 教學內容 備注 第一周 3.4

10、1.1數(shù)據(jù)的收集 3.5 1.2用多種方法對數(shù)據(jù)進行記錄整理 3.6 練習一第一單元測試試卷講評 3.7 2.1.1認識平均分 3.8 2.1.2按指定的份數(shù)平均分 第二周 3.11 2.1.3按每幾個一份平均分 3.12 2.1.4練習二 3.13 2.1.5認識除法算式 3.14 2.1.6除法算式各部分的名稱 3.15 2.1.7練習三 第三周 3.18 2.2.1用乘法口算求商（1） 3.19 2.2.2用乘法口算求商（2） 3.20 2.2.3練習四 3.21 2.2.4用除法

11、解決與“平方分”有關的實際問題 3.22 2.2.5練習五 第四周 3.25 整理和復習 練習六 3.26 第二單元測試試卷分析 3.27 三月份月考 試卷分析 3.28 3.1認識對稱現(xiàn)象 3.29 3.2認識生活中的平移現(xiàn)象 第五周 4.1 3.3認識旋轉現(xiàn)象 4.2 3.4解決問題 4.3 3.5練習七 4.4 第三單元測試 試卷分析 第六周 4.8 4.1用7、8的乘法口訣求商 4.9 4.2用9的乘法口算求商 4.10 4.3練習八 4.11 4.4解決實際問

12、題 4.12 4.5練習九 第七周 4.15 整理和復習 4.16 練習十 4.17 第四單元測試試卷分析 4.18 期中測試 4.19 試卷分析 第八周 4.22 5.1同級混合運算算式的計算方法 4.23 5.2含兩級混合運算算式的計算方法 4.24 5.3含有括號的混合運算 4.25 5.4練習十一 4.26 5.5解決實際問題 第九周 4.27 5.6練習十二 4.28 5.7整理和復習 5.2 5.8練習十三 5.3 第五單元測試 試卷分析 第十周

13、5.6 6.1有余數(shù)的除法的認識 5.7 6.2除數(shù)和余數(shù)的關系 5.8 6.3用豎式計算有余數(shù)的除法 5.9 6.4有余數(shù)的除法的計算 5.10 6.5練習十四 第十一周 5.13 6.6解決簡單的實際問題 5.14 6.7利用余數(shù)解決排列問題 5.15 6.8練習十五 5.16 6.9小小設計師 5.17 第六單元測試 第十二周 5.20 試卷分析 5.21 7.1數(shù)1000以內的數(shù) 5.22 7.21000以內數(shù)的組成和讀寫 5.23 7.3認識整百數(shù)、算盤和用算盤記數(shù) 5

14、.24 7.4練習十六 第十三周 5.27 7.5認識一萬 5.28 7.6萬以內數(shù)的認識和組成 5.29 7.7萬以內數(shù)的讀法 5.30 7.8萬以內數(shù)的寫法 5.31 7.9練習十七 第十四周 6.3 7.10萬以內數(shù)的大小比較 6.4 7.11近似數(shù) 6.5 7.12練習十八 6.6 7.13整百、整千數(shù)加減法 第十五周 6.10 7.14三位數(shù)加減三位數(shù)的估算 6.11 7.15練習十九 6.12 第七單元測試 6.13 試卷分析 6.14 8.1克、千克的認識

15、 第十六周 6.17 8.2估計物品有多重 6.18 8.3練習十二 6.19 第八單元測試 試卷分析 6.20 9.1簡單的推理 6.21 9.2判斷物體的排列規(guī)律 第十七周 6.24 9.3練習二十一 6.25 第八、九單元測試 試卷分析 6.26 10.1萬以內的數(shù) 專項練習 6.27 10.2表內除法，有余數(shù)的除法，專項練習 6.28 10.3混合運算，專項練習 第十八周 7.1 10.4克和千克，專項練習 7.2 10.5圖形的運動 專項練習 7.3 10.5數(shù)據(jù)的收集與整理，專項練習 7.4 練習二十二 7.5 模擬測試 專心---專注---專業(yè)