《八下美術(shù)《文明之光》青銅器》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八下美術(shù)《文明之光》青銅器（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 田坪　　中學(xué)　學(xué)?！“恕∧昙?jí)　美術(shù)　科教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者：戴洋 教學(xué)內(nèi)容 《文明之光》第二課時(shí) ——青銅器與瓷器 課型 新授 授課時(shí)間 3月3日 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 了解什么是青銅器及青銅器的作用。 2、 青銅器有哪些豐富多彩的造型和紋飾？ 3、 知道瓷器的裝飾工藝。 重點(diǎn)難點(diǎn) 知道青銅器、瓷器的造型、紋飾、工藝特點(diǎn)。 師生學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 教師導(dǎo)學(xué)程序設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 一、導(dǎo)入 1939年在河南安陽(yáng)殷墟商代晚期墓出土的一個(gè)大鼎。因鼎腹內(nèi)壁鑄有三字而一直被叫錯(cuò)了名，直至2011年被正式改名。大家知道這個(gè)鼎的名稱嗎？他是什么材質(zhì)呢

2、？ 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)書本P4-7的青銅器與瓷器。 二、青銅器 1、繼續(xù)《后母戊鼎》的故事，引出青銅器的特點(diǎn)。（多媒體圖片展示） ①、青銅器的發(fā)展及用途 ②、青銅器的造型 ③、青銅器的紋飾 2、動(dòng)動(dòng)手 繪畫 根據(jù)青銅器的紋飾，自己動(dòng)手創(chuàng)作一種紋飾（動(dòng)物、植物不限）并為紋飾命名。 4、 完成書本5面的思考與練習(xí) 學(xué)生踴躍回答，引出答案“后母戊鼎”和“青銅器” 學(xué)生翻開(kāi)課本自學(xué)5分鐘，快速瀏覽文字及圖片。 獨(dú)學(xué)：學(xué)生迅速在書本上找出相應(yīng)概念。 分組學(xué)習(xí)：每成員獨(dú)學(xué)2分鐘，然后小組交流，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括某一件青銅

3、器的作用、造型和紋飾特點(diǎn)。 獨(dú)學(xué)：動(dòng)手繪畫（5分鐘） 小組交流。選出最好的一個(gè)紋飾在班上展示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 群學(xué)：小組選代表回答，看誰(shuí)講得最完整 根據(jù)初一歷史科所學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該可以很快回答出來(lái)。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言概括能力。 教師多鼓勵(lì)，提高學(xué)生繪畫興趣。 教師導(dǎo)學(xué)程序設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 三、瓷器 1、瓷器的發(fā)展及用途 2、瓷器的紋飾 3完成p7思考與練習(xí) 獨(dú)學(xué)：學(xué)生迅速在書本上找出相應(yīng)概念。 群學(xué)：每一個(gè)小組在書本上選定一件喜歡的瓷器，并與成員交流討論。 選代表發(fā)言。 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所得 板書設(shè)計(jì) 青銅器與瓷器 一、 青銅器 1、 青銅器的發(fā)展及用途 2、 青銅器的造型 3、 青銅器的紋飾 一組 二祖 三組 四組 五組 六組 七組 二、瓷器 1、瓷器的發(fā)展及用途 2、瓷器的紋飾 小組合作成績(jī)記錄