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部編版三年級語文下冊期末專項試卷 新詞積累 附答案

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1、部編版三年級語文下冊新詞積累 時間:40分鐘滿分:100分 一、把下列四字詞語補充完整,并將合適的詞語填入句中的橫線處。 (29 分) 相— —并— — ―不. 光 奪_ — 守— 兔 沒— —打一 灰心 — 爭— 斗 切切一 耿耿 興 采 — 活— —活一 氣喘 — — — —中外 善罷一 — 牙— —爪 — —如流 恍恍一 — —五車 邯鄲— 杞人一 — 杯 蛇— — _好龍 — 一山人一 —

2、一現(xiàn) 1.蘇軾是一位 的大文學(xué)家。 2. 對于占有欲非常強的他來說,如果拿不到他想要的東西,他是不 會 的。 3. 國慶節(jié)那天,北京天安門廣場上 ,熱鬧非凡。 4. 公園里的花兒在春風(fēng)的吹拂下競相開放, o 5. 上次我沒有滿足他的無理要求,他一直 o 二、我會補充量詞。(9分) 一( )春光 一( )清香 一( )圓盤 一( )記錄 一( )花瓣 一( )舞蹈 一( )水花 一( )希望 一( )歷史 三、我會寫出下列詞語的近義詞。(6分) 聚攏一( 破裂一( 央求一( 悠閑一( 吸收一( 鋒利一( 四、我會寫出下列詞語的反義詞。(6分

3、) 靈敏一( 聚攏一( 危險一( 閑散一( 節(jié)省一( 羞恥一( 五、從下面的詞語中找出幾組近義詞寫在括號里。(8分) 發(fā)明奇異破裂創(chuàng)造夸獎奇妙分裂夸贊 )-( )-( 六、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。(14分) 1 .比喻拘泥成例,不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法。 ( ) 2. 比喻模仿別人不成,反而喪失了原有的技能。( ) 3. 比喻自己欺騙自己,明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋。 ( ) 4. 比喻做多余的事,反而不恰當(dāng)。 ( ) 5. 競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗,以比高下。 ( ) 6. 私下里小聲交談。 ( ) 7. 事情(多為令人牽掛

4、的或不愉快的)在心里,難以排解。 七、閱讀短文,完成練習(xí)。(28分) 啄木鳥和梨樹 一棵梨樹被蟲子咬傷了,兩只啄木鳥看見了,討論怎么給梨樹 治蟲。 一只啄木鳥說:“應(yīng)該從梨樹尖治起,因為梨樹尖是梨樹發(fā)芽成 長的部分,很重要。"另一只啄木鳥說:“應(yīng)該從梨樹根治起,梨樹 根是梨樹的根本,沒有根,梨樹怎么能發(fā)芽呢?” 兩只啄木鳥爭執(zhí)不下。爭論了一天,沒有結(jié)果;爭論了兩天, 它們還是固執(zhí)己見。就這樣,一天又一天,一月又一月,它們還是 僵持著。而那棵梨樹呢,已經(jīng)被蟲子蛀空了,風(fēng)一吹,倒了! 這時,兩只啄木鳥還在爭吵,不過,爭吵的不是怎樣治蟲,而 是責(zé)任應(yīng)該由誰來承擔(dān)。 (有刪改)

5、 1. 聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語。(8分) (1) 僵持: (2) 固執(zhí)己見: 2. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。(9分) 兩只啄木鳥為怎么給梨樹治蟲而爭吵,一只啄木鳥認為應(yīng)該 從 ,另一只啄木鳥認為應(yīng)該從 ,結(jié)果 ! 3. 從短文第三自然段中的“一天”“兩天” “一天又一天” “一月 又一月”可以看出這兩只啄木鳥爭執(zhí)的時間 ,說 明這兩只啄木鳥都很 0 (6分) 4. 這篇短文告訴我們一個什么道理? (5分) 新詞積累 提論塵染彩目株待精采喪氣奇艷 私語 于懷高烈靈現(xiàn) 吁吁名 揚甘休 張舞從善惚惚學(xué)富學(xué)步憂天弓影 葉公人 海曇花 1. 學(xué)富五車2.善罷甘休3.人

6、山人海 4.爭奇斗艷5.耿耿于懷 片股個次片支朵絲段 三、 四、 五、 六、 七、 示例:聚集開裂請求清閑吸取銳利 示例:遲鈍散開安全繁忙浪費光榮 發(fā)明創(chuàng)造奇異奇妙破裂分裂夸獎夸贊 1.刻舟求劍2.邯鄲學(xué)步3.掩耳盜鈴 4.畫蛇添足5.爭奇斗艷6.竊竊私語 7.耿耿于懷 1. (1)指相持不下。文中指兩只啄木鳥互不相讓,它們的爭執(zhí)沒 有結(jié)果。 (2)頑固堅持自己的意見,不肯改變。文中指兩只啄木鳥都堅 持自己的意見,互不讓步。 2. 梨樹尖治起梨樹根治起梨樹被蟲蛀空,風(fēng)一吹,倒了 3. 很長固執(zhí) 4. 示例:遇到問題時應(yīng)該及時想辦法去解決,而不應(yīng)該爭吵不 休,錯過了解決問題的最佳時機。

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