《三年級(jí)語(yǔ)文《地球清潔師》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文《地球清潔師》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)語(yǔ)文《地球清潔師》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)語(yǔ)文《地球清潔師》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1 .讓學(xué)生在讀中獲取科學(xué)知識(shí)，在讀中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2 .讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力，和資料的整合能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1 .布置學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)植物的圖片，并記錄下它的本領(lǐng)或作用。 2 .自讀課文內(nèi)容，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，揣摩各角色的語(yǔ)氣。 教學(xué)過程： 1 .從生活走進(jìn)課堂。 1 .板書“清潔”二字。引問：怎樣的環(huán)境才算清潔？ 2 .師在“清潔”二字后加上“師”（1）清潔師是什么意思？（2）你見過清潔師嗎？到生活中找個(gè)例子說一說。（3）引導(dǎo)生說出自己

2、知道的諸如“建筑師”、“美容師”、“工程師”等。 3 .師再加上“地球”二字?？吹竭@個(gè)題目，你想了解什么？ 4 .齊讀課題。 2 .以生活展現(xiàn)課堂，激發(fā)興趣，促進(jìn)了解。 1 .有感情地朗讀課文。（讀時(shí)把自己當(dāng)成故事中的角色，揣摩人物說話時(shí)的語(yǔ)氣，想象說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、表情） 2 .選擇喜歡的角色，充分準(zhǔn)備。體會(huì)語(yǔ)氣和感情。 3 .指名讀喜歡的角色的語(yǔ)言，說說喜歡的原因。（引導(dǎo)用上“因?yàn)橐灰凰砸灰弧钡木涫剑? 4 .指導(dǎo)生歸納，師相機(jī)板書： 海鷗吃掉死魚、剩飯、剩菜，凈化海面 烏鴉專吃蠅蛆、地蠶等臟蟲子，凈化地面 屎克郎吃牛馬糞便，牧場(chǎng)、草原 大榆樹吸收灰塵、有毒氣體，凈

3、化空氣 5 .把自己想演的那個(gè)角色的話，認(rèn)真讀讀記記，試著演一演。 6 .分配角色，指名上臺(tái)，并戴上頭飾演（師扮演地球老人，以調(diào)控組織） 7 .生評(píng)價(jià)。 3 .以生活替代課堂，掀起設(shè)法，豐富知識(shí) 1 .這時(shí)候，如此大的森林里難道就只有這四位愿意報(bào)名嗎？還有哪位朋友想報(bào)名？ 3 .四人小組，互說，換成你自己想要的角色。 4 .指名說。 5 .師生評(píng)價(jià)。 4 .從課堂回歸生活，升華主題 1 .成為一名地球清潔師，并不要求他有轟轟烈烈的壯舉，只要能為地球母親作出自己的一份小小的貢獻(xiàn)。再想一想，我們?nèi)祟愂遣皇且彩堑厍蚯鍧崕熌兀? 2 .指名說說原因。 3 .聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生說出我們也是地球清潔師。 5 .課堂拓展，練筆訓(xùn)練 將大家收集到了的資料，四人小組合作整理，根據(jù)大家剛才所說的，完成另外一篇新的“地球清潔師”的童話故事。