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1、第四課 歡快的青春節(jié)拍 主題探究活動課教學設(shè)計 《成長的青春不煩惱》 ——天津市耀華中學政治教師 鄒媛 【教材分析】本課是人教版新教材七年級上冊第四課《歡快的青春節(jié)拍》。本課的主題關(guān)鍵詞是青春，由《走進青春》、《感悟青春》、《祝福青春》三框題內(nèi)容組成。第一框題從青春期的生理變化入手，讓學生從容面對生理的變化，同時對由此產(chǎn)生的心理變化有基本的認識，學會調(diào)控自己的心理。第二框題幫助學生糾正對于青春期的錯誤觀念與行為方面的認識誤區(qū)，引導學生成長、對青春有更全面的理解和把握，從只關(guān)注自己的身心變化提升到精神上的追求。第三框題，在前面已對青春的內(nèi)

2、涵全面把握的前提下，通過比較的方式去體驗青春的幸福，同時彼此祝福，以更積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。 本次的主題探究活動，建立在第一框題基本了解青春期的生理心理變化的基礎(chǔ)上，融合第二三框題的一些內(nèi)容。引導學生發(fā)現(xiàn)自己的成長誤區(qū)和煩惱，在老師、家長的指導下，通過自助與同伴間的互助，尋求到對青青期成長煩惱的正確看法與解決方法，實現(xiàn)自我成長。 【教學理念】青春期是學生人生的一個重要的發(fā)展階段。在這一階段，他們會出現(xiàn)一些成長上的煩惱、矛盾和困惑。如何處理好這些矛盾和困惑，克服青春期的煩惱是他們順利度過青春期的關(guān)鍵。所以，一方面，教師要幫助他們，引導他們正確看待青春的一些煩惱、矛盾和困惑，對

3、青春的意義進行深入地思考；另一方面，內(nèi)因是事物發(fā)展的決定因素。要積極發(fā)揮青少年自身的主觀能動性，通過學生自己的心理自助與互助，最終實現(xiàn)自我成長。 【鏈接新課標】依據(jù)新課標“成長中的我”“認識自我”部分：“悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展；知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動?！薄拔遗c他人的關(guān)系”中“交往與溝通”部分：“正確認識異性同學間的情感、交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往?！? 【教學目標】 1、知識目標：了解青春期的一些生理、心理常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的情緒，能夠從容面對成長的變化。 2、能力目標：通過學生的小組合作

4、、自主探究學習，掌握一定的青春期心理健康的自助、互助的方法。 3、情感態(tài)度價值觀：以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。 【教學重難點】 重點：如何克服青春期的煩惱。 難點：正確看待自己的成長、與父母的關(guān)系、男女同學的友誼，與父母、朋友共享成長的美好。 【教學特色】 以小組合作學習、學生代表上臺匯報講演的形式，引導學生自己發(fā)現(xiàn)青春期的成長煩惱和認識誤區(qū)，在自主合作探究中、在自助互助中自己尋找解決問題的方法。 【課堂類型】活動課 【教學方法】活動教學法、學導式教學法 【課時】1課時 【課前準備】 1、課前進行以“進入青春期，你的煩惱有哪些？”為主題的問卷調(diào)查。 2、問卷收上

5、來后，教師進行問題的分類：如身體變化問題、學習問題、人際關(guān)系問題、情緒波動問題、與父母交往問題、男女生交往問題、自我認識問題等等，并按問題所占人數(shù)比例進行排序。做到活動有的放矢。 3、教師把學生進行分組，分別就上述問題進行合作探究，尋求解決的方法和正確答案。 4、教師設(shè)計好學習小組青春問題解答評分表，如設(shè)置資料的收集、問題的解決程度、演講者、幻燈片的制作、演講的效果等項目的評分。 5、安排學生繪制好班級的“無憂的青春強（墻）”（大海報，一些地方留空） 6、教師準備全班的青春愛心卡片。 【教學過程活動流設(shè)計】 活動元序號 活動元名稱 活動主體 教師作用 活動目標 1 調(diào)查

6、（課前）：本班學生的成長煩惱 學生 指導、整理、匯總、分析 了解學生進入青春期的真實心理感受，增強教學的有效性。 2 公布調(diào)查結(jié)果，設(shè)疑分小組合作探究 學生 設(shè)疑、指導自學 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。 3 小組代表以幻燈片的形式上臺展示探究成果，全班相互打分，填寫《解答評分表》 學生 組織展示、點評、指導填寫 引導學生掌握一定的心理健康的自助互助方法；鍛煉學生的語言表達能力、全面地看問題的能力及計算機綜合運用能力。同時培養(yǎng)一定的競爭意識和參與意識。 4 就各小組的探究成果進行相互間的討論 學生 引導討論、點評、小結(jié) 真理越辯越明。小組間的相互討論，使

7、每個問題都得到學生更深入地思考，老師的點評使學生能更全面、客觀地看問題。 5 寄語青春——“無憂的青春強”：在青春愛心卡片上，填寫自己的青春宣言，然后把卡片貼到無憂青春墻上。 學生 渲染活動氣氛，播放背景音樂《奔跑》，組織學生填寫、張貼 音樂怡情、宣言勵志，激發(fā)學生以積極樂觀自信的心態(tài)迎接美好青春的到來。 【教學反思】 作為一名初中思品課教師，我一直在思考這樣一個問題：怎么讓我的課堂教得既讓學生喜歡又對他們確實有效呢？在實際的教學活動中我發(fā)現(xiàn)，初中的孩子們喜歡“活動”，喜歡在“活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。”“活動教學法”是他們最為喜歡的思品課教學方式。這也正是新

8、課改論所提倡的，“加強活動在課堂中的地位和作用”。 本課是筆者的一次區(qū)級公開課，也是在此教育教學理念下的一次積極嘗試。為了讓學生真正得到一些順利度過青春期的智慧啟迪。我決定把課本內(nèi)容抽出一部分出來以活動課的形式，做一個主題探究活動。把課堂交給他們，讓他們做自己學習的主人，引導他們在自助與互助中尋找正確的答案，實現(xiàn)自我成長。把課堂交給他們，讓他們帶著同學們的問題去思考、去查閱資料、去詢問師長、去分析討論歸納。 實踐證明，這樣的教學安排是成功的。學生們對大家提出的問題都很重視，仔細認真地尋找著答案，希望能幫助大家更好地解決矛盾、困惑、煩惱，甚至拿出自己的一些親身經(jīng)歷去互相開導，有很強的真實性和

9、操作性。如，有的同學認為自己的生活很空虛、空空的。分到解決這一問題的組員就說，“其實感到空虛并非如想象般可怕，自身學會調(diào)整，如多發(fā)展自身興趣自然會過得充實。我們可以制訂個最易實現(xiàn)的目標，比如我喜歡畫畫，就參加了個美術(shù)興趣班，這樣既能讓生活變得豐富多彩，又能讓你感受到目標實現(xiàn)的滿足。”如，有的同學苦惱于初中學習難了，成績下降了。相對應(yīng)的組員就說，“新的學習環(huán)境，更多的科目及知識，都會使剛剛進入中學的我們有點措手不及，但是不必擔心，只要調(diào)整好心態(tài)，適當改變學習的方法，便會很快跟上步伐。中學的學習方法相對小學來說，要更為勤奮努力，學會課前預習和課后復習，這樣才能學習得更輕松?！钡鹊?，我想同伴之間的鼓

10、勵對于他們來講，會更易于接受。 同時，勇敢地在大家面前說出自己的意見，也給了老師和家長一個很好的溝通。如針對男女生交往問題，他們說，“老師和家長不必太過擔心，至少在我校，現(xiàn)在絕大多數(shù)的同學交往都是很正常的，學風濃厚，只有極個別的學生存在男女同學交往過密現(xiàn)象。家長和老師應(yīng)該好好分析原因之后再想對策?！贬槍透改傅慕煌鶈栴}上，他們說，“希望家長、老師等成人不要把我們當成小孩看待，希望得到尊重和理解。”等等。 感謝的是，有一些家長也來聽這節(jié)課了，并主動走進了課堂，和學生們在一起討論，彼此之間真誠的交流，取得了很好的效果。在此建議，如果遇到合適的教學內(nèi)容，邀請一些家長來旁聽，讓他們走進學生的課堂，和學生們一起互動，對于學生的成長是很有利的。 2010年10月27日 4