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1、四年級道德與法治教學(xué)計劃 2018—2019 學(xué)年第一學(xué)期 一、學(xué)生情況分析 四年級一班有 48 人，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度思 想上積極要求上進(jìn)，參加了少先隊組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，但也 有個別學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀(jì)律，課余時間 就不能自覺約束自己了，本學(xué)期需對學(xué)生進(jìn)行自律教育。 二、教材分析 《道德與法治》課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活 為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。 本課程以 兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、 集體主義和社會主義教育， 國情歷史和文化教育， 地理和環(huán)境教育等 有機地融合，

2、引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、 社會活 動的社會關(guān)系的交互作用， 不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、 情感、能力、 知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，為他們成長為具 備參與現(xiàn)代社會生活 能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 為促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展， 使學(xué)生認(rèn)識社會、 參與社會、 適應(yīng)社會，成為具有愛心、 責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社 會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 （ 一 ） 情感、態(tài)度、價值觀： 1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中樂于合作、待人誠實守信的品質(zhì)，初 步形成規(guī)則意識、民主意識； 2、 使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，體驗學(xué)習(xí)給自己帶來的樂 趣，形

3、成積極向上、 樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度； 3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀 人物學(xué)習(xí)； 4、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán) 境的意識； （ 二 ） 行為與習(xí)慣： 1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生 活品質(zhì)，初步形 成規(guī)則意識、民主意識； 2、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣 ; 培養(yǎng)學(xué)生 在學(xué)習(xí)中的毅 力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣； 4、養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。 （ 三 ） 知識與技能： 1、培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，

4、知道同情和幫 助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn)， 并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者 不幸人的行為； 2、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護(hù) 集體榮譽承擔(dān)義務(wù)， 了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題， 積極參加力所能及的環(huán)境保 護(hù)活動，了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動， 感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情； 3、了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用， 體會電視、 網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系， 了解辦一張報紙的基本方 法，學(xué)會合作辦小報，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式， 學(xué)會常用的通信方法。 四、教學(xué)措施 1、根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運用好教材。要

5、做到“刪減、替 換、補充”。教材是為學(xué)生提供的案例，要注意理清教材的思路，把 握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)， 引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界， 允許學(xué)生有自己的看法。 2、教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過 程中，要關(guān)注每一個兒童的成長， 發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人 格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。 培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度 和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣 和個性品質(zhì)的人。 3、兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中， 要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)， 要采用他們樂于和適于接受的生動 活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人 格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。 4、采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式， 引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗感悟， 探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能， 養(yǎng)成習(xí)慣 五、教學(xué)安排 第 1--5 周：第一單元 我愛我的祖國 第 6--10 周：第二單元 消費與生活 第 11--14 周：第三單元 生產(chǎn)與生活 第 15--18 周：第四單元 交通與生活 4