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1、五年級第三單元作文:《我是小小推銷員》教學(xué)設(shè)計(jì)
《我是小小推銷員》是人教版小學(xué)五年級語文第九冊第三組的口語交際。本次口語交際,是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”,向別人介紹一種商品。設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動,是為了指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法,在活動中提高口語表達(dá)能力和人際交往能力,給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn),感受成功的快樂。
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用上說明方法推銷產(chǎn)品。
2.通過活動提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和人際交往能力。
3.讓學(xué)生初步體驗(yàn)商品推銷的方法,感受成功的快樂,強(qiáng)化合作意識,敢于與人交流。
學(xué)情分析:
創(chuàng)設(shè)商品推銷的情境,符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生推
2、銷商品的積極性,關(guān)鍵是學(xué)生在學(xué)習(xí)了本單元課文后,學(xué)到了一些說明方法,但要他們將這些方法用到推銷當(dāng)中,為本單元寫作打好基礎(chǔ),對學(xué)生來說是不容易的,教師必須加以指導(dǎo)。
教學(xué)重難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交際,發(fā)展合作精神。樹立口語交際的自信心。
課前準(zhǔn)備:
每位同學(xué)準(zhǔn)備一兩件自己喜歡的小商品(可以是食品、玩具等), 可以帶上產(chǎn)品說明書。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入。
1、播放《推銷點(diǎn)讀機(jī)》的視頻。說說你看了視頻之后有什么感受?你覺得推銷產(chǎn)品要注意什么?
2、指名談感受。
3、教師小結(jié)。
(介紹推銷的物品時(shí)要詳細(xì);表述要清楚流暢;態(tài)度要親切
3、、熱情、有禮貌、有耐心。)
二、合作推銷。
1、同桌合作,互相推銷自己帶來的商品,作為顧客可以針對商品向推銷員提出問題。
合作要求:
(1)介紹“商品”時(shí)要說清商品的特點(diǎn),要有條理,可以使用一些說明方法,并努力學(xué)會打動別人。
(2)針對顧客提出的關(guān)于“商品”的問題,要耐心地解答,使顧客滿意。
(3)顧客要認(rèn)真專注地傾聽,能針對商品提出自己的想法。
2、請同桌兩人上臺展示。
3、你覺得推銷員、顧客表現(xiàn)怎么樣?評價(jià)一下。
(在評價(jià)中,學(xué)生不但懂得了如何做好推銷員,更重要的是當(dāng)你學(xué)會評價(jià)別人時(shí),自己也就會做了。在口語交際中,學(xué)生之間的評價(jià)交際相當(dāng)重要,而這次對推銷員的評價(jià)要比前面更
4、有深度。)
三、競賽推銷。
1、通過剛才的合作交流,我們已經(jīng)初步掌握了推銷的基本技巧,成了合格的推銷員,誰想成為最佳推銷員呢?請他上臺來(選四至六位同學(xué)進(jìn)行推銷競賽)。
要求:推銷員輪流上臺推銷商品,在他說的過程中,其他同學(xué)都是顧客。每位推銷員推銷完之后,我們針對“商品”輪流向他們提問,推銷完了,我們再來評一評,看看哪位是最佳推銷員,并說出理由。
2、顧客提問。
(再次創(chuàng)設(shè)推銷員與顧客的交際情境,使學(xué)生身臨其境地交際表達(dá)。)
3、學(xué)生評價(jià)。
4、針對幾位學(xué)生的推銷情況,簡要評價(jià)小結(jié),評出優(yōu)秀推銷員。
(教師要抓住特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)性評價(jià),重在鼓勵(lì)。)
四、拓展延伸。
1、讓最佳推銷員談?wù)勛约旱耐其N秘訣。
2、互動交流:試著把自己介紹、推銷給別人,你認(rèn)為怎么介紹才能取得成功?
(1)老師示范自我推銷。
(2)學(xué)生嘗試向同學(xué)推銷自己。
3、把自己推銷商品的話語寫下來。
五、回顧總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流,我們知道了推銷商品時(shí),不僅要詳細(xì)了解商品的特點(diǎn)和性能,而且要表述清楚,生動形象,態(tài)度要親切自然,熱情有禮。有興趣的同學(xué),可以利用雙休日上街幫小商店推銷商品,找一找推銷成功的體驗(yàn)吧!
六、布置作業(yè)。
為自己喜歡的一種“商品”設(shè)計(jì)一條廣告語。
板書設(shè)計(jì):
我是“小小推銷員”
特點(diǎn) 用途
熱情 有禮
清楚 流暢
認(rèn)真 傾聽