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1、1111 17 《他們那時候多有趣啊》教學反思 《他們那時候多有趣啊》是部編版六年級下冊第五單元的一篇科幻小說，作者是美國的艾薩克·阿西莫夫。小說中寫的是瑪琪從一本舊書中中了解到幾百年前學校的學習生活，流露出內(nèi)心的孤獨，反思了人類教育的一些缺失以及孩子們的心理健康等問題?；仡櫿谜n的教學，總結(jié)如下： 1.教學效果（思效） 常言說,教學有法,但無定法,貴在得法。教師講課導入得好,不僅能吸引住學生,喚起學生的求知欲望,而且能燃起學生學習的熱情。視覺沖擊力強，更要符合學生認知。開頭我為了吸引學生的眼球，采用一段《哈利波特》的視頻，讓學生看看魔法學校是什么樣子的，由欣賞科幻電影導入，

2、引出“科幻小說”，再引出文題。這樣的導入，一下子激發(fā)學生的學習熱情，展示教學主題，效果顯著。 2.教學收獲（思得） （1）對比閱讀，自主思考。 課文中講起未來學校的孩子，從一本發(fā)黃的書中了解到我們現(xiàn)在學校的學習狀況，由此產(chǎn)生疑問，讀來趣味橫生。為此我采用對比閱讀的方式，讓學生思考：未來的“機器學?！迸c我們現(xiàn)在的學校有什么相同點和不同點，請你結(jié)合文章內(nèi)容各舉一例進行簡要說明。這一提問難度不大，但是需要學生仔細閱讀文本，進行對比閱讀，目標明確，很快學生就找出相關信息，并進行綜合比較：相同點：都有老師；不同點：學校老師是真人；未來老師是“機器人”。 （2）學完了課文，許多學生并沒有學完知識的

3、興奮，相反，學生對未來學校的模式并不喜歡，議論頗多。“科技也有負面影響，上課也太單調(diào)了”“我還是更加喜歡美好的現(xiàn)在！”“這樣的學校少了一份感情，多了一份冷漠”針對文中介紹的兩種學校，我因勢利導，開展“我有話說”討論：展開你的想象，說說你認為人類理想的學校應該是怎樣的？第一個問題的答案并不唯一，只要提出思考的教育問題即可；第二個小問題學生展開想象，圍繞改進教育模式以及教育教學方法討論起來。通過討論，學生理解了現(xiàn)在的教育應該更好地因材施教，學生應該根據(jù)自己的興趣和愛好選課，老師可以根據(jù)學生的特點授課。 3.不足之處（思失） 雖然說，學生在老師的引導下完成了對課文的理解和體驗，但是反觀整節(jié)課堂，

4、在教學實踐中還是有一些遺憾： 　　1.本課教學，自己還有很多不足，由于是科幻小說，自己平時對這方面的知識的積累不夠豐富，特別是文中機器人授課這一環(huán)節(jié)，由于自己比較陌生，只能照本宣科，不能調(diào)動學生的積極性和學習的熱情。 2.課堂教學情緒中庸，缺乏教學熱情，由于科學幻想類型的課文，自己總覺得是屬于年輕人的，感覺科學幻想總是假的，不現(xiàn)實，內(nèi)心不能接受，因此在教學時，感覺教學的知識很虛假，不能全身心投入到教學中，當然學生的學習熱情也就無法調(diào)動了。 4.改進措施（思改） “我思故我在”，在以后教學中，我覺得可以抓住科幻這一題材，讓學生多多接觸，同時開展拓展性學習活動，如：科技手抄報，未來的學?！@樣加強學生對位的認知，激發(fā)學生學習、創(chuàng)造的動力。 111