《《我們愛你啊中國》教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我們愛你啊中國》教學(xué)設(shè)計(jì)2（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《我們愛你啊，中國》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.過程與方法：會寫本課生字，理解由生字組成的詞語。 3.情感態(tài)度與價值觀：通過朗讀、誦讀，感受祖國幅員遼闊、景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，民族眾多、歷史悠久的特點(diǎn)，偉岸高潔的品質(zhì)，開拓進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 通過有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會詩歌所表達(dá)的真摯而強(qiáng)烈的愛國之情，并通過朗讀表達(dá)出來。在感悟和欣賞中國壯麗的山河，豐富的物產(chǎn)，光輝的歷史和燦爛的文化的基礎(chǔ)上，仿照2—6小節(jié)寫兩小節(jié)?！　? 教具準(zhǔn)備 多媒體課件　　 課時安排

2、兩課時 第一課時 一、引入課題 1.簡介：“中國”名稱的由來 這一名稱始于周朝。但最初“中國”并不是指國家，而是指國都。至于把華夏民族的居住地和建立的國家稱為“中國”，那就是后來的事情了。古人把星辰中最引人注目的北極星看作是“天中”。這是因?yàn)楣湃擞^察到滿天的星星都圍繞北極星轉(zhuǎn)，就像一把轉(zhuǎn)動的傘一樣，而傘的頂端就是北極星。依此設(shè)想，人們便認(rèn)定人君的國都就是“土中”，即大地的中心。傳說武王伐紂成功以后，所做的第一件事情，就是尋找“土中”，結(jié)果找到了伊、洛平原，并定都洛陽，其用意是讓天下百姓像星星那樣向自己團(tuán)聚合攏，此地后來被稱為中原、中州、中土。以后隨著時代的推移，逐漸演變?yōu)榘讶A夏民族的居

3、住地和建立的國家叫“中國”了。 2.導(dǎo)語 對于所有華夏兒女來說，是多么親切的名字！在升旗儀式時，同學(xué)們在《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律中一定無數(shù)次默念著它你的腦際一定也無數(shù)次出現(xiàn)它雄雞狀的版圖，你一定會聯(lián)想起許多關(guān)于它的輝煌記憶！那時，你的心中是否也涌起了陣陣波瀾，想高歌一曲，來贊頌我們偉大的母親——中國呢？相信你若讀了《我們愛你啊，中國》，一定會產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴 二、播放配樂朗讀，整體感知課文內(nèi)容。 思考：聽讀完課文，你們知道課文主要寫的是什么嗎？（主要寫中國部分地區(qū)的風(fēng)景和物產(chǎn)） 三、學(xué)習(xí)第一段 自由讀第1自然段，說說第一自然段寫了什么？（中國東、西、南、北地方的景色） 思考:（１）這

4、一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差） 　　 （２）“啊，我們愛你，中國！”這句詩在全詩中有什么作用？（總領(lǐng)全詩，是全詩的主旋律） 四、學(xué)習(xí)第2自然段，感受祖國風(fēng)景的美麗。 出示有關(guān)這一段景物的圖片，問：請用適當(dāng)?shù)脑~語來形容這些景色。 五（3）除了詩里寫的，你還知道祖國有哪些美麗風(fēng)景？說一說。（參考答案 九寨溝、壯觀的秦兵馬俑，神氣的敦煌石窟 、天然海濱浴場 北戴河等。） 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.聽寫詞語。 2.朗讀全詩，說說你知道了祖國有哪些可愛的地方。 二、學(xué)習(xí)第三段 1.學(xué)習(xí)第3小節(jié)。 (1）朗讀并理解詞語：醇美 光潔絢麗 天工巧奪 。

5、 (2）用自己的朗讀表現(xiàn)出祖國山河的雄偉壯觀。 (3）有感情地朗讀，背誦。 2.小結(jié)學(xué)法： 朗讀詩句，理解詞語。 展開想象，再現(xiàn)畫面。 聯(lián)系積累，豐富畫面。 感情朗讀，練習(xí)背誦。 三、用上面同樣的方法自學(xué)第4—6節(jié)，再交流討論，教師適當(dāng)指導(dǎo)補(bǔ)充。 第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。結(jié)合圖或錄像簡介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解詞語“巍峨”。 第5節(jié)：（1）古老燦爛的文化，改革開放的成就。結(jié)合圖片介紹戰(zhàn)國編鐘。 理解：“新歌”指什么？（對于未來我們該做什么，必須怎么樣才能復(fù)興中國，復(fù)興中國的光輝歷史。在一次在中國的熱土地上響起勝利的樂章） 第

6、6節(jié)：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄”反映了中華民族怎樣的精神？（剛強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘） 1.引導(dǎo)交流。（在交流過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、相互補(bǔ)充，教師也可以作相應(yīng)的補(bǔ)充，以此提升學(xué)生的認(rèn)知和感悟。） 　　 桂林四絕——山青、水秀、洞奇、石美 黃山三絕——奇松、怪石、云海 濟(jì)南大明湖三絕：名亭、名詩、名書法 秦山四絕：旭日東升、晚霞夕照、黃河金帶、云海玉盤 2.朗讀第2—6節(jié)，進(jìn)一步體會祖國的迷人可愛并練習(xí)背誦。 四、創(chuàng)新與實(shí)踐 1.這首詩感情真摯強(qiáng)烈，許多句子直抒胸臆，很適合集體朗誦你若有興趣，可以為他選一個背景音樂，然后為他設(shè)計(jì)好領(lǐng)誦、齊誦部分，在班級活動時，可以作為一個節(jié)目來表演。（答案：略） 2.根據(jù)第六自然段，試著仿寫句子。 （參考答案： 我們愛你—— 莫高窟飛天的婀娜多姿， 秦始皇兵馬傭的惟妙惟肖， 萬里長城的蜿蜒起伏， 京航大運(yùn)河的縱橫交錯。）