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1、 學(xué)科 信息技術(shù) 課 題 插入藝術(shù)字 課 時(shí) 第一課時(shí) 班級(jí) 貝貝 執(zhí) 教 朱靜 時(shí) 間 3月19日 教 學(xué) 目 標(biāo) A組： 1.掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。 2.能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。 3.通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。 B組： 1.能在老師的幫助下掌握插入藝術(shù)字的方法，學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。 2.能在老師的幫助下對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡單調(diào)整。 3.通過學(xué)生的嘗試操作，提高自主探索的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和語言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握插入藝術(shù)字的方法 教學(xué)難點(diǎn) 能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行

2、簡單調(diào)整 教具準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過程 教師行為 學(xué)生行為 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看報(bào)紙嗎？經(jīng)?？茨男﹫?bào)紙呢？ 那你們喜歡小主人報(bào)嗎？ 今天老師也做了一期電腦小報(bào)，同學(xué)們想不想看一看？ 你們覺得老師做的電腦小報(bào)漂亮嗎？那你們想不想親自去制作一份漂亮的電腦小報(bào)呢？ 那只要同學(xué)們努力的學(xué)習(xí)，相信你們一定能做出更漂亮的電腦小報(bào)來。 同學(xué)們想一想，要制作一份電腦小報(bào)，首先要做的是什么內(nèi)容？ 那么利用WORD中的插入藝術(shù)字功能可以制作出漂亮的報(bào)頭來,今天我們就來學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字。 板書：插入藝術(shù)字 二、藝術(shù)字學(xué)習(xí)

3、1.插入藝術(shù)字 提出任務(wù)：老師現(xiàn)在已經(jīng)把電腦小報(bào)的報(bào)頭剪貼到WORD當(dāng)中了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳茨懿荒苤谱鞲蠋熗瑯有Ч乃囆g(shù)字來?如果你遇到什么難題可以問老師。好,請(qǐng)同學(xué)們開始操作,一會(huì)找同學(xué)上機(jī)演示。 這位同學(xué)已經(jīng)能正確的在WORD中插入藝術(shù)字了,你們看看還有什么缺點(diǎn)?大小不合適對(duì)嗎?誰知道如何改變藝術(shù)字的大小? 學(xué)生上機(jī)來調(diào)整藝術(shù)字的大小。 好了,現(xiàn)在藝術(shù)字的大小合適了,但它的位置合適嗎?哪個(gè)同學(xué)知道如何移動(dòng)藝術(shù)字的位置? 學(xué)生上機(jī)來調(diào)整藝術(shù)字的位置。 操作步驟:單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)“□”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行位置和大小

4、的調(diào)整了。將指針指向藝術(shù)字，當(dāng)指針呈“﹢”形時(shí)拖動(dòng)，可以移動(dòng)藝術(shù)字；將指針移到任何一個(gè)控制點(diǎn)“□”上，當(dāng)指針變成雙箭頭“↑、↓、↖、↗”時(shí)拖動(dòng)，可以改變藝術(shù)字大小。 下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱碾娔X中插入合適的藝術(shù)字! 2.編輯藝術(shù)字 出示課件：五種藝術(shù)字的變化形式 下面請(qǐng)同學(xué)們看教師制作的這兩種藝術(shù)字效果有什么不同? 下面請(qǐng)同學(xué)在自己的電腦上進(jìn)行修改，小組間可以相互討論，一會(huì)每個(gè)小組派一個(gè)代表上來演示，看一看哪個(gè)小組最優(yōu)秀？這里老師提示一下，在操作時(shí)可以運(yùn)用“藝術(shù)字”工具欄上的各個(gè)按鈕來達(dá)到這些效果，看一看工具欄中的各個(gè)按鈕的作用是什么。 三、鞏固練習(xí) 下面請(qǐng)同學(xué)們開始設(shè)計(jì)自己的電腦小

5、報(bào)的報(bào)頭。 1.練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。 可獨(dú)立完成；可自由組合，分工合作完成。 巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品請(qǐng)同學(xué)做到教師機(jī)上通過大屏幕展示給大家看。 2.作品展示，歸納小結(jié)。 作品展示交流,請(qǐng)做的好的學(xué)生邊演示邊講解自己的作品的創(chuàng)意和制作。 提示： 說說為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)刊頭或標(biāo)題？希望在這份報(bào)紙里看到什么樣的內(nèi)容？ 2、說說你為什么把刊頭或版塊標(biāo)題設(shè)計(jì)成這樣的效果？（創(chuàng)意） 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲,學(xué)到了哪些內(nèi)容? 組織對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流討論，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生自由說說。 學(xué)生欣賞老師的做的電腦小報(bào)。 個(gè)別學(xué)生說一說。 學(xué)生自己嘗試操作，老師對(duì)B組學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 請(qǐng)A組學(xué)生演示。 請(qǐng)B組學(xué)生說一說。 A組學(xué)生嘗試練習(xí)。 個(gè)別學(xué)生上機(jī)演示。 學(xué)生操作練習(xí)，師進(jìn)行指導(dǎo)。 學(xué)生分組利用藝術(shù)字工具欄按鈕嘗試操作。 請(qǐng)各組代表上機(jī)演示操作過程。 學(xué)生上機(jī)操作，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 學(xué)生舉手發(fā)言，說說自己的想法。 學(xué)生互相交流。 板 書 設(shè) 計(jì) 插入藝術(shù)字 4