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1、《圖形的全等》教學設(shè)計 課題 《圖形的全等》 課型 新??授 時間 4.22 講課人 李冬梅 ? 教 學 目 標 ? 知識與技能： 1、?認識全等圖形，理解全等圖形的概念與特征。 2、?能利用全等三角形的特征進行簡單的推理和計算。 3、?利用全等三角形的特征解決一些實際問題。 過程與方法： ?????在操作活動中認識全等圖形的特征。 情感與價值觀： 1、?發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。 2、??自主探究，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于實踐，合作交流。 ?重點 ?難點 掌握并應(yīng)用全等三角形的性質(zhì) ?教學 ?方法 啟發(fā)、合作討論相結(jié)合 ?過程 ?設(shè)計

2、 ???教???師???活??動 ?????學??生??活??動 ? 導 入 明 標 結(jié)合生活實際制作投影幻燈片，觀察幾組幾何圖片，看看其中的幾何圖形有沒有相同的特征 ? ??? 自 學 質(zhì) 疑 1、?請同學們說說全等的含義。 2、?請同學們說說全等圖形的含義。 3、?從課本92頁圖4-21，93頁圖4—22中找出全等圖形，并說說你是用什么方法找出全等圖形的？ 4、?你能說出生活中全等圖形的例子嗎？ 5、?全等三角形如何表示？有哪些性質(zhì)？ 結(jié)合所給問題，自學課本92---93頁內(nèi)容 ? ?????小 ? 組 ? 交 ? 流 1、?什么是

3、全等圖形？全等圖形的性質(zhì)是什么？ 2、?什么是全等三角形？全等三角形如何表示？全等三角形的性質(zhì)是什么？ 3、?完成隨堂練習2 4、?完成習題1—4 5、?討論交流習題6 帶著自己的獨特理解，小組為單位交流。 對有異議的內(nèi)容展開討論后得出結(jié)論。 小黑板展示，并準備講解。 教師 點撥 對有異議的問題，緊扣全等圖形、全等三角形的定義進行討論交流。 小結(jié) 引導學生總結(jié)所學內(nèi)容 學生自己討論總結(jié)所學內(nèi)容 鞏固 提升 ????完成練習冊強化提高2、4、9、12題 學生獨立完成 教學 ????反思 本節(jié)內(nèi)容很簡單，要求同學們掌握并會運用全等三角形的性質(zhì)。在課堂教學中，主要通過同學們自學、自測、交流總結(jié)的自主學習方式完成教學任務(wù)，課堂效果很好。