《高考一輪課程生物 全國通用版 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考一輪課程生物 全國通用版 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞教案（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019年高考一輪復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞 教材版本 全國通用 課時(shí)說明 2課時(shí) 知識(shí)點(diǎn) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1. 物質(zhì)循環(huán)的物質(zhì)概念和碳循環(huán)的過程 2. 掌握生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動(dòng)的過程和特點(diǎn) 3. 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系 4. 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類 5. 信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 6. 信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 1. 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程及特點(diǎn) 2. 生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類及功能 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 1. 理解生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程及特點(diǎn) 2理解生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的功能 1、 自我診斷知己知彼 1．通過

2、相互作用，構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的是（　?。? A．食物鏈和食物網(wǎng) B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 C．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) D．生物群落和無機(jī)環(huán)境 2．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是（　?。? A．生態(tài)系統(tǒng)中的信息只能來源于同種或異種的生物 B．植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)屬于信息傳遞中的化學(xué)信息 C．動(dòng)物可通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息 D．牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí)，為食草動(dòng)物提供采食信息，這對(duì)食草動(dòng)物有利，對(duì)牧草不利 3．下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　?。? A．在自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、分解者參與碳循環(huán)過程，消費(fèi)者只是獲得有機(jī)物沒有參與 B．春天青蛙鳴叫傳遞的是

3、行為信息，有利于種群的繁衍 C．戈壁荒漠生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低，恢復(fù)力穩(wěn)定性也低 D．為了提高池塘生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，可以引入水葫蘆使?fàn)I養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 4．下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關(guān)系（a～d示能量數(shù)值），下列各項(xiàng)敘述錯(cuò)誤的是（　　） A．流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a B．圖中d包含第二營養(yǎng)級(jí)所排糞便中的能量 C．生產(chǎn)者流向初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為b/a×100% D．某有毒物質(zhì)污染湖泊，次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)往往比生產(chǎn)者多 5．下圖是生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，對(duì)其分析錯(cuò)誤的是（　　） A．生產(chǎn)者是圖中的A B．圖中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) C．碳在

4、B、C、D、E、F之間，流動(dòng)的形式是有機(jī)物 D．若完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2 【答案】1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 2、 溫故知新夯實(shí)基礎(chǔ) 知識(shí)點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1．物質(zhì)循環(huán) （1）概念：組成生物體的各種元素在無機(jī)環(huán)境與生物群落間不斷循環(huán)的過程。 （2）特點(diǎn)：全球性、反復(fù)利用、循環(huán)流動(dòng)。 （3）與能量流動(dòng)的關(guān)系：二者同時(shí)進(jìn)行，相互依存，不可分割。 （4）意義：通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，使生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分緊密地聯(lián)系在一起，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。 2．碳循環(huán) （1）碳在無機(jī)環(huán)境中的存在形式：CO2和碳酸鹽。 （2）碳在生物群落中

5、的存在形式：含碳有機(jī)物。 （3）循環(huán)過程：碳從無機(jī)環(huán)境到生物群落是通過光合作用、化能合成作用實(shí)現(xiàn)的；從生物群落到無機(jī)環(huán)境則是通過呼吸作用和微生物的分解作用實(shí)現(xiàn)的。 3．溫室效應(yīng) （1）形成原因：大量化石燃料的燃燒，大氣中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。 （2）影響：導(dǎo)致氣溫升高，加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進(jìn)而對(duì)人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。 4．對(duì)物質(zhì)循環(huán)過程相關(guān)圖解的識(shí)別 （1）圖1——先根據(jù)雙向箭頭判斷：A和B應(yīng)為生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量，B不能寫成“無機(jī)環(huán)境”。再根據(jù)A→C判斷：C為消費(fèi)者，剩下的D為分解者。 （2）圖2——根據(jù)A與C

6、之間的雙向箭頭判斷：A是生產(chǎn)者，C是非生物的物質(zhì)和能量。根據(jù)A、B、D的箭頭都流向E可進(jìn)一步判斷：B是初級(jí)消費(fèi)者，D是次級(jí)消費(fèi)者，E是分解者。 （3）圖3——根據(jù)A與E之間的雙向箭頭判斷：A為非生物的物質(zhì)和能量，E為生產(chǎn)者。然后觀察剩余的幾個(gè)成分，其中其他生物部分的箭頭都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F則為消費(fèi)者。圖解中的食物鏈?zhǔn)荅→F→D→B。 知識(shí)點(diǎn)2 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1．信息的概念：是指日常生活中，可以傳播的消息、情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)與信號(hào)等。 2．信息的種類、特點(diǎn)、來源及實(shí)例 （1）信息傳遞模型： （2）范圍：可在生態(tài)系統(tǒng)任何一個(gè)層次。 生態(tài)信息的信息傳遞又稱

7、為信息流，此過程中伴隨著一定的物質(zhì)和能量的消耗。但是信息傳遞的過程不像物質(zhì)流那樣是循環(huán)的，也不像能量流那樣是單向的，而是雙向的。 （3）形式：分為物理信息、化學(xué)信息、行為信息。 （4）來源：可來自于環(huán)境，也可來自于生物。 （5）方向：信息傳遞是雙向的。 3．信息傳遞的作用 （1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。 （2）種群：生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞。 （3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 4．信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 （1）提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。 （2）對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制。 三、典例剖析思維拓展 考點(diǎn)一生

8、態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 例1 在一般情況下，關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的主要渠道的正確圖解是() A. B. C. D. 【答案】D 【解析】分解者能將有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還給無機(jī)環(huán)境，因此應(yīng)是分解者→無機(jī)環(huán)境，A錯(cuò)誤；根據(jù)捕食關(guān)系，應(yīng)該是生產(chǎn)者→消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；應(yīng)是消費(fèi)者→分解者、分解者→無機(jī)環(huán)境，C錯(cuò)誤；碳循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間，無機(jī)環(huán)境中的碳元素通過生產(chǎn)者進(jìn)入生物群落，生物群落內(nèi)有機(jī)物中的碳元素經(jīng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用重新返回?zé)o機(jī)環(huán)境，D正確． 【易錯(cuò)點(diǎn)】識(shí)記并理解生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能 【方法點(diǎn)撥】生產(chǎn)者可以通過光合作用或化能合成作用，直接利用無

9、機(jī)環(huán)境的CO2，合成自身的組成物質(zhì)，也能通過細(xì)胞呼吸直接將CO2釋放到無機(jī)環(huán)境中；消費(fèi)者不能直接利用CO2，但可以通過細(xì)胞呼吸向無機(jī)環(huán)境釋放CO2；生物群落中的碳可以通過分解者的呼吸作用重新返回?zé)o機(jī)環(huán)境． 考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 例1 在草原生態(tài)系統(tǒng)中，一種昆蟲靠吸取植物的汁液為食，研究員利用性外激素?cái)_亂害蟲的雌雄交配，這是利用_________(填“物理”或“化學(xué)”)信息傳遞起的作用。某些鳥類看到食物時(shí)，其體內(nèi)便分泌一種激素，該激素使鳥類快速完成捕食，這種激素___________(填“屬于”或“不屬于”）生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息。 【答案】化學(xué)不屬于 【解析】生物在生命活動(dòng)過程中，產(chǎn)生

10、一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，諸如植物的生物堿、有機(jī)酸、等化學(xué)物質(zhì)以及動(dòng)物的性外激素等，這就是化學(xué)信息?？茖W(xué)研究表明，昆蟲、魚類及哺乳類等生物體中都存在能傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)—信息素。因此研究員利用性外激素?cái)_亂害蟲的雌雄交配，這是利用化學(xué)信息傳遞起的作用。鳥類體內(nèi)分泌的激素不屬于信息素，因此某些鳥類看到食物時(shí)，其體內(nèi)便分泌一種激素，該激素使鳥類快速完成捕食，這種激素不屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息。 【易錯(cuò)點(diǎn)】信息傳遞的類型及實(shí)例不熟悉 【方法點(diǎn)撥】識(shí)記并理解生態(tài)系統(tǒng)的信息分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息 四、舉一反三成果鞏固 考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1．碳在生物圈中循環(huán)的主要形式是 A.

11、碳酸鹽 B. 二氧化碳 C. 有機(jī)化合物 D. 無機(jī)鹽 【答案】B 【解析】碳在生物圈中主要是以二氧化碳的形式循環(huán)的，B正確。有以碳酸鹽形式循環(huán)的，但是少數(shù)，A錯(cuò)誤。只有在生物群落中是以含碳有機(jī)物進(jìn)行的，C錯(cuò)誤。碳很少是以無機(jī)鹽形式循環(huán)的，D錯(cuò)誤。 2．下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是（） A. 在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng) B. 由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少 C. 該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B D. 在A→C過程中碳主要以

12、CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，在F→B過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng) 【答案】C 【解析】試題分析：A、物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)的動(dòng)力，物質(zhì)循環(huán)總是伴隨著能量流動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，不可分割，A正確；B、根據(jù)以上分析可知食物鏈為A→D→E→F，若E生物數(shù)量大量減少，則短期內(nèi)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增加，A減少，F(xiàn)減少，B正確；C、由題意分析已知A是生產(chǎn)者，C是無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳，B是分解者，其余生物是消費(fèi)者，即D、E、F是消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；D、A→C過程指的是生產(chǎn)者到無機(jī)環(huán)境的過程，碳流動(dòng)形式主要是以CO2形式進(jìn)行的；F→B過程指的是消費(fèi)者到分解者的過程，碳元素是以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行的，D正確．故選：C

13、． 3.下圖示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)循環(huán)過程。該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。? A．豐收的主要原因是各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率高 B．蠶糞便喂魚、魚粉喂豬均實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用 C．糞便、塘泥做肥料又歸田，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生 D．與自然生態(tài)系統(tǒng)相比該生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱 【答案】A 【解析】豐收的主要原因是各營養(yǎng)級(jí)間的能量利用率提高了，但是傳遞效率沒有改變，A錯(cuò)誤；蠶糞喂魚、魚糞喂豬均實(shí)現(xiàn)了 考點(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 1．下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是() A. 云杉根的分泌物使玫瑰不能很好的生長(zhǎng) B. 水稻和稗

14、草爭(zhēng)奪陽光 C. 當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開花 D. 蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位” 【答案】C 【解析】云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長(zhǎng)，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，A錯(cuò)誤；水稻和稗草爭(zhēng)奪陽光，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，B錯(cuò)誤。當(dāng)日照達(dá)到一定時(shí)長(zhǎng)時(shí)植物才能夠開花，說明生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用，不屬于生物的種間關(guān)系，屬于環(huán)境和生物之間的關(guān)系，C正確；蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，D錯(cuò)誤。 2．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的說法，正確的是 A. 不能進(jìn)行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者 B.

15、 在食物鏈上的生物間信息傳遞可以雙向進(jìn)行 C. 植物光合作用固定的碳與植物呼吸作用釋放的碳基本相等 D. 分解者分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)和能量可以被植物利用 【答案】B 【解析】生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，不能進(jìn)行光合作用的硝化細(xì)菌也是生產(chǎn)者，A項(xiàng)錯(cuò)誤；信息傳遞可以在食物鏈上的生物間雙向進(jìn)行，B項(xiàng)正確；植物光合作用固定的碳，除了用于植物呼吸作用消耗外，還用于植物的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)，因此植物光合作用固定的碳大于植物呼吸作用釋放的碳，C項(xiàng)錯(cuò)誤；分解者分解動(dòng)植物遺體產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物利用，但能量不能，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.汶川地震給我國帶來了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，據(jù)媒體報(bào)道，地震前動(dòng)物有些

16、異常，如牛羊驢馬不進(jìn)圈，老鼠搬家往外逃；兔子豎耳蹦又撞，鴿子驚飛不回巢等。這種生態(tài)系統(tǒng)的傳遞的信息屬于 A. 物理信息 B. 化學(xué)信息 C. 行為信息 D. 營養(yǎng)信息 【答案】A 【解析】由題意可知這些動(dòng)物的異常行為是因?yàn)榈卣鹎鞍l(fā)出的人不能聽到的次聲波，而動(dòng)物能感知到。由聲、光、電、聲波傳遞的信息屬于物理信息，A正確?；瘜W(xué)信息是分泌的某種化學(xué)物質(zhì)，B錯(cuò)誤。行為信息是在同種或異種生物間具有的特殊行為，C錯(cuò)誤。營養(yǎng)信息是食物和資源狀況之間的，D錯(cuò)誤。 五、分層訓(xùn)練能力進(jìn)階 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 1．下列哪一項(xiàng)污染能通過食物鏈的傳遞而引起生物放大 A. 噪聲污染 B.

17、大氣中SO2污染 C. DDT污染 D. 大氣中氟利昂污染 【答案】C 【解析】化學(xué)殺蟲劑和有害物質(zhì)通過食物鏈逐級(jí)積累和濃縮的現(xiàn)象為生物放大。DDT污染是通過食物鏈傳遞，可引起生物放大，C項(xiàng)正確；噪聲污染，沒有進(jìn)入到食物中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；大氣中SO2污染，是通過氣體傳播，不能引起生物放大現(xiàn)象，B項(xiàng)錯(cuò)誤；大氣中氟利昂污染，是通過氣體傳播，不能引起生物富集現(xiàn)象，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指 A. 組成生物體的各種元素 B. 組成自然界的所有元素 C. 組成生物體的有機(jī)物 D. 組成生物體的蛋白質(zhì)和核酸 【答案】A 【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)指的是組成生

18、物體的C、H、O、N、P、S等化學(xué)元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)往返的過程，故選A。 3．下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個(gè)觀點(diǎn)的是() A. 云杉根的分泌物使玫瑰不能很好的生長(zhǎng) B. 水稻和稗草爭(zhēng)奪陽光 C. 當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開花 D. 蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位” 【答案】C 【解析】云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長(zhǎng)，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，A錯(cuò)誤；水稻和稗草爭(zhēng)奪陽光，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，B錯(cuò)誤。當(dāng)日照達(dá)到一定時(shí)長(zhǎng)時(shí)植物才能夠開花，說明生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用，不屬于生物的種間關(guān)系，屬于環(huán)境和生

19、物之間的關(guān)系，C正確；蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波，對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”，說明信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，D錯(cuò)誤。 4.在一般情況下，關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的主要渠道的正確圖解是() A. B. C. D. 【答案】D 【解析】分解者能將有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還給無機(jī)環(huán)境，因此應(yīng)是分解者→無機(jī)環(huán)境，A錯(cuò)誤；根據(jù)捕食關(guān)系，應(yīng)該是生產(chǎn)者→消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；應(yīng)是消費(fèi)者→分解者、分解者→無機(jī)環(huán)境，C錯(cuò)誤；碳循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間，無機(jī)環(huán)境中的碳元素通過生產(chǎn)者進(jìn)入生物群落，生物群落內(nèi)有機(jī)物中的碳元素經(jīng)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用重新返回?zé)o機(jī)環(huán)境，D正確． 4．下圖是

20、我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述正確的是 A. 碳從植物體流入動(dòng)物體、從動(dòng)植物流向土壤中的生物的主要形式是含碳的有機(jī)物和二氧化碳 B. 如圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，一年中若a＞b+d+g，則該系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定將會(huì)增強(qiáng) C. a途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g、f途徑是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的 D. 碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳形式進(jìn)行的，包括圖中的a、b、c、d、g等過程 【答案】B 【解析】碳元素以含碳有機(jī)物的形式被動(dòng)物攝食，并使得能量流入動(dòng)物體內(nèi)，動(dòng)植物流向土壤中的生物的主要是遺體、

21、糞便及枯枝敗葉等含的有機(jī)物，A錯(cuò)誤；據(jù)圖分析可知，a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、d表示動(dòng)物的呼吸作用、g表示分解者的呼吸作用，一年中若a＞b+d+g ，說明固定的總量大于生物群落呼吸消耗的能量，物種會(huì)越來越豐富，該系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定將會(huì)增強(qiáng)，B正確；a途徑是通過光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的，f是代表動(dòng)物遺體和糞便流向分解者，C錯(cuò)誤； a代表植物的光合作用，b、d、g代表生物的呼吸作用，c代表捕食，e、f代表動(dòng)植物的殘枝敗葉、遺體和糞便流向分解者，在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)，包括圖中的a、b、c、d、e、f、g等過程，D錯(cuò)誤，所以選B。 5．如

22、圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，箭頭表示物質(zhì)流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）碳在綠色植物和甲之間的循環(huán)主要是以___________的形式進(jìn)行的。 （2）圖中的②表示___________作用。 （3）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中的乙是_________，丙是___________。 （4）人們對(duì)森林亂砍濫伐和大量燃燒秸稈等活動(dòng)，會(huì)使大氣中的___________含量增加，形成“溫室效應(yīng)”，導(dǎo)致氣溫上升。 【答案】 CO2光合消費(fèi)者分解者 CO2 【解析】試題分析：根據(jù)題圖，因?yàn)榧着c綠色植物之間為雙箭頭，所以甲為大氣中CO2庫，①為綠色植物的呼吸作用，②為光合作用；再根據(jù)消費(fèi)者和綠色植

23、物（生產(chǎn)者）都要形成尸體、殘骸等被分解者利用，而消費(fèi)者只能利用綠色植物（生產(chǎn)者）中的有機(jī)物，所以可判斷乙為消費(fèi)者，丙為分解者，據(jù)此答題。 (1)圖中甲是大氣，大氣與綠色植物之間碳以二氧化碳的形式循環(huán)，因?yàn)榫G色植物進(jìn)行光合作用是吸收大氣中CO2，而綠色植物進(jìn)行呼吸作用是釋放CO2到大氣中。 (2)據(jù)圖分析，已知①為綠色植物進(jìn)行的呼吸作用，②為光合作用。 (3)據(jù)圖分析可知，甲為大氣(無機(jī)環(huán)境)；由于消費(fèi)者只能利用綠色植物產(chǎn)生的含C有機(jī)物，而分解者可以利用率植物和消費(fèi)者兩方面的含C有機(jī)物，所以乙為消費(fèi)者，丙為分解者。 (4)“溫室效應(yīng)”主要是大氣中的二氧化碳增多導(dǎo)致的。 【能力提升】

24、1．將新養(yǎng)的寵物狗的尿液涂抹到固定的地方，以后寵物狗都會(huì)到此地撒尿；公雞爭(zhēng)斗時(shí)雞冠發(fā)紫、羽毛豎起；小雞聽到母雞的叫聲會(huì)跑到母雞身邊，以上分別屬于（） A. 化學(xué)信息、行為信息、行為信息 B. 物理信息、化學(xué)信息、行為信息 C. 化學(xué)信息、行為信息、物理信息 D. 化學(xué)信息、物理信息、行為信息 【答案】C 【解析】將新養(yǎng)的寵物狗的尿液涂抹到固定的地方，以后寵物狗都會(huì)到此地撒尿，尿液中的化學(xué)物質(zhì)起到了信息傳遞作用，屬于化學(xué)信息；公雞爭(zhēng)斗時(shí)雞冠發(fā)紫、羽毛豎起是公雞通過自己的特殊行為向同伴發(fā)出威嚇、挑戰(zhàn)等信息，屬于行為信息；小雞聽到母雞的叫聲會(huì)跑到母雞身邊，這里的聲音是一種物理刺激

25、，屬于物理信息。 故選：C。 2．下列措施不屬于信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是 A. 延長(zhǎng)光照時(shí)間，提高雞的產(chǎn)蛋率 B. 使用性引誘劑，降低害蟲出生率 C. 使用化學(xué)肥料，提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D. 使用一定頻率的光處理種子，促進(jìn)萌發(fā) 【答案】C 【解析】延長(zhǎng)光照時(shí)間提高產(chǎn)蛋率是利用物理信息在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，A不符合題意；使用性引誘劑，降低害蟲出生率，屬于化學(xué)信息在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，B不符合題意；施用化學(xué)肥料，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，這不屬于信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，C符合題意；使用一定頻率的光處理種子，促進(jìn)萌發(fā)，屬于物理信息在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，D不符合題意。 故選：C。 3

26、．下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是（） A. 在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng) B. 由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多，F(xiàn)減少 C. 該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B D. 在A→C過程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)，在F→B過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng) 【答案】C 【解析】試題分析：A、物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)的動(dòng)力，物質(zhì)循環(huán)總是伴隨著能量流動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，不可分割，A正確；B、根據(jù)以上分析可知食物鏈為A→D→E→F，若E生物數(shù)量大量減少，則短期內(nèi)生物數(shù)量發(fā)

27、生的變化是D增加，A減少，F(xiàn)減少，B正確；C、由題意分析已知A是生產(chǎn)者，C是無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳，B是分解者，其余生物是消費(fèi)者，即D、E、F是消費(fèi)者，C錯(cuò)誤；D、A→C過程指的是生產(chǎn)者到無機(jī)環(huán)境的過程，碳流動(dòng)形式主要是以CO2形式進(jìn)行的；F→B過程指的是消費(fèi)者到分解者的過程，碳元素是以含碳有機(jī)物形式進(jìn)行的，D正確．故選：C． 4．碳在生物圈中循環(huán)的主要形式是 A. 碳酸鹽 B. 二氧化碳 C. 有機(jī)化合物 D. 無機(jī)鹽 【答案】B 【解析】碳在生物圈中主要是以二氧化碳的形式循環(huán)的，B正確。有以碳酸鹽形式循環(huán)的，但是少數(shù)，A錯(cuò)誤。只有在生物群落中是以含碳有機(jī)物進(jìn)行的，C

28、錯(cuò)誤。碳很少是以無機(jī)鹽形式循環(huán)的，D錯(cuò)誤。 5. 秦嶺一南北分界線，像一堵“擋風(fēng)墻”，能阻止冬季冷空氣南下，攔截夏季東南季風(fēng)的北上，使南、北氣候迥異，其特殊的地理位置孕育著豐富的自然資源。請(qǐng)回答下列問題。 （1）秦嶺素有“南北生物物種庫”之美譽(yù)，體現(xiàn)了________多樣性，為了盡可能降低物種間的競(jìng)爭(zhēng)，該地群落呈現(xiàn)了_________的空間特征。 （2）盛夏、秦嶺溪邊稍帶咸味的水會(huì)吸引著大量的蝴蝶聚集，說明信息傳遞具有__________功能；絹粉蝶是其中的一種害蟲，常用______法調(diào)查絹粉蝶幼蟲的種群密度，請(qǐng)從能量角度分析控制絹粉蝶數(shù)量的重要性___________________。

29、 （3）生態(tài)學(xué)家不會(huì)以秦嶺某一小段的生態(tài)系統(tǒng)為單位研究物質(zhì)循環(huán)，原因是________________。 【答案】物種和基因（遺傳）水平和垂直結(jié)構(gòu)維持正常生命活動(dòng)的進(jìn)行樣方控制害蟲數(shù)量，可以合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量最大限度流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠治镔|(zhì)循環(huán)具有全球性，僅在一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)中，一般不能完成物質(zhì)循環(huán) 【解析】 （1）秦嶺素有“南北生物物種庫”之美譽(yù)，說明秦嶺地區(qū)分布的物種數(shù)量很多，從宏觀上體現(xiàn)了物種多樣性；同時(shí)每一個(gè)物種包括由若干個(gè)體組成的若干種群，各個(gè)種群由于突變、自然選擇或其他原因，往往在遺傳物質(zhì)上有著重大的區(qū)別，這又從微觀上體現(xiàn)了基因（遺傳）多樣性。在群

30、落中，各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)，包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，有利于對(duì)資源的充分利用，緩解了種間競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了種間互助。 （2）秦嶺溪邊稍帶咸味的水會(huì)吸引著大量的蝴蝶聚集，說明這些稍帶咸味的水有利于蝴蝶的生命活動(dòng)，體現(xiàn)了信息傳遞具有維持正常生命活動(dòng)的進(jìn)行功能；絹粉蝶幼蟲的活動(dòng)能力較弱、活動(dòng)范圍較小，所以常用樣方法調(diào)查絹粉蝶幼蟲的種群密度；絹粉蝶是其中的一種害蟲，控制害蟲數(shù)量，可以合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量最大限度流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧? （3）物質(zhì)循環(huán)又稱為生物地球化學(xué)循環(huán)，具有全球性，僅在一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng)中，一般不能完成物質(zhì)循環(huán)，因此，生態(tài)學(xué)家不會(huì)以秦嶺某一小段的生態(tài)系統(tǒng)為單位研究物質(zhì)循環(huán) 內(nèi)容總結(jié) （1）小雞聽到母雞的叫聲會(huì)跑到母雞身邊，以上分別屬于（） A. 化學(xué)信息、行為信息、行為信息 B. 物理信息、化學(xué)信息、行為信息 C. 化學(xué)信息、行為信息、物理信息 D. 化學(xué)信息、物理信息、行為信息 【答案】C 【解析】將新養(yǎng)的寵物狗的尿液涂抹到固定的地方，以后寵物狗都會(huì)到此地撒尿，尿液中的化學(xué)物質(zhì)起到了信息傳遞作用，屬于化學(xué)信息