《福建省龍巖市小池初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省龍巖市小池初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）課件 新人教版（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北京大學(xué)北京大學(xué)北京大學(xué)北京大學(xué)北京大學(xué)北京大學(xué)北京大學(xué)北京大學(xué)北京大學(xué)前身是什么北京大學(xué)前身是什么,它是在什么時(shí)候，什它是在什么時(shí)候，什么背景下創(chuàng)辦的？么背景下創(chuàng)辦的？北京大學(xué)北京大學(xué)一、新式教育的開端一、新式教育的開端 原因原因: 清朝沿用的科舉取士清朝沿用的科舉取士 選拔人才已不適應(yīng)近選拔人才已不適應(yīng)近 代中國(guó)的需要；代中國(guó)的需要； 開明官員主張學(xué)習(xí)西方，開明官員主張學(xué)習(xí)西方， 改革教育洋務(wù)運(yùn)動(dòng)改革教育洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 的開的開 展和戊戌變法推動(dòng)了新展和戊戌變法推動(dòng)了新 式教育的發(fā)展。式教育的發(fā)展。一、新式教育的開端一、新式教育的開端 原因原因: 清朝沿用的科舉取士清朝沿用的科舉取士 選拔人才已

2、不適應(yīng)近選拔人才已不適應(yīng)近 代中國(guó)的需要；代中國(guó)的需要； 開明官員主張學(xué)習(xí)西方，開明官員主張學(xué)習(xí)西方， 改革教育洋務(wù)運(yùn)動(dòng)改革教育洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 的開的開 展和戊戌變法推動(dòng)了新展和戊戌變法推動(dòng)了新 式教育的發(fā)展。式教育的發(fā)展。一、新式教育的開端一、新式教育的開端京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦 京師大學(xué)堂創(chuàng)京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于辦于1898年戊戌變法年戊戌變法時(shí)期。時(shí)期。京師大學(xué)堂是中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的京師大學(xué)堂是中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府，它的建立使近代中國(guó)教育改革邁出最高學(xué)府，它的建立使近代中國(guó)教育改革邁出了重要的一步。了重要的一步。一、新式教育的開端一、新式教育的開端京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦京師大學(xué)

3、堂的創(chuàng)辦 京師大學(xué)堂創(chuàng)京師大學(xué)堂創(chuàng)辦于辦于1898年戊戌變法年戊戌變法時(shí)期。時(shí)期。京師大學(xué)堂是中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的京師大學(xué)堂是中國(guó)近代第一所國(guó)家建立的最高學(xué)府，它的建立使近代中國(guó)教育改革邁出最高學(xué)府，它的建立使近代中國(guó)教育改革邁出了重要的一步。了重要的一步。一、新式教育的開端一、新式教育的開端科舉制的廢除科舉制的廢除 背景背景:科舉制已落后于時(shí)代，不能科舉制已落后于時(shí)代，不能 適應(yīng)近代中國(guó)的需要；適應(yīng)近代中國(guó)的需要； 以洋務(wù)大臣張之洞為代表的以洋務(wù)大臣張之洞為代表的 開明官員對(duì)新式教育的發(fā)展。開明官員對(duì)新式教育的發(fā)展。 1905年，在中國(guó)沿用了年，在中國(guó)沿用了1300多年的科舉制被廢除。多

4、年的科舉制被廢除。二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家 五四運(yùn)動(dòng)使中五四運(yùn)動(dòng)使中華文化進(jìn)入了一個(gè)華文化進(jìn)入了一個(gè)新階段，涌現(xiàn)出大新階段，涌現(xiàn)出大批文學(xué)家、藝術(shù)家批文學(xué)家、藝術(shù)家和優(yōu)秀的文學(xué)、藝和優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品。術(shù)作品。文學(xué)巨匠魯迅文學(xué)巨匠魯迅二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家 代表作代表作:狂人日記狂人日記 孔已己孔已己等等 魯迅的小說批判了魯迅的小說批判了封建制度和封建禮教，封建制度和封建禮教，影響巨大。影響巨大。二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家文學(xué)巨匠魯迅文學(xué)巨匠魯迅 代

5、表作代表作:狂人日記狂人日記 孔已己孔已己等等 魯迅的小說批判了魯迅的小說批判了封建制度和封建禮教，封建制度和封建禮教，影響巨大。影響巨大。美術(shù)大師徐悲鴻和人民音樂家聶耳、冼星海。美術(shù)大師徐悲鴻和人民音樂家聶耳、冼星海。二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家 徐悲鴻：徐悲鴻：愚公移山愚公移山 六駿圖六駿圖等等二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家美術(shù)大師徐悲鴻和人民音樂家聶耳、冼星海。美術(shù)大師徐悲鴻和人民音樂家聶耳、冼星海。 徐悲鴻：徐悲鴻：愚公移山愚公移山 六駿圖六駿圖等等二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家二、謳歌光明、鞭

6、撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家美術(shù)大師徐悲鴻和人民音樂家聶耳、冼星海。美術(shù)大師徐悲鴻和人民音樂家聶耳、冼星海。 徐悲鴻：徐悲鴻：愚公移山愚公移山 六駿圖六駿圖等等二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家聶耳：聶耳：義勇軍進(jìn)行曲義勇軍進(jìn)行曲美術(shù)大師徐悲鴻和人民音樂家聶耳、冼星海。美術(shù)大師徐悲鴻和人民音樂家聶耳、冼星海。二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家冼星海：冼星海：黃河大合唱黃河大合唱美術(shù)大師徐悲鴻和人民音樂家聶耳、冼星海。美術(shù)大師徐悲鴻和人民音樂家聶耳、冼星海。二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家

7、冼星海：冼星海：黃河大合唱黃河大合唱美術(shù)大師徐悲鴻和人民音樂家聶耳、冼星海。美術(shù)大師徐悲鴻和人民音樂家聶耳、冼星海?？箲?zhàn)時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)抗戰(zhàn)時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家郭沫若：歷史劇郭沫若：歷史劇屈原屈原二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家趙樹理：趙樹理：小二黑結(jié)婚小二黑結(jié)婚 李有才板話李有才板話抗戰(zhàn)時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)抗戰(zhàn)時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家二、謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家丁玲：丁玲：太陽照在桑干河上太陽照在桑干河上抗戰(zhàn)時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)抗戰(zhàn)時(shí)期的文學(xué)、藝術(shù)思考討論：

8、思考討論：1905年科舉制度的廢除有什么積年科舉制度的廢除有什么積極意義？極意義？同步練習(xí)同步練習(xí) 一、選擇題 1他的譯著很快傳遍全國(guó)，“天演論”、“物競(jìng)”、“天擇”等詞語逐漸成為報(bào)刊上的常用詞語，他是（ ） A.魏源 B.嚴(yán)復(fù) C.康有為 D.陳獨(dú)秀 2.下列有關(guān)中國(guó)近代教育和科學(xué)技術(shù)成就的表述，正確的是（ ） A著名思想家嚴(yán)復(fù)譯著天演論 B詹天佑在京師大學(xué)堂畢業(yè)后主持修建京張鐵路 C辛亥革命后，國(guó)民政府廢除了1300多年的科舉制度 D人民音樂家聶耳和冼星海的代表作分別是黃河大合唱和義勇軍進(jìn)行曲 3.某學(xué)校的學(xué)生用話劇在表演北京大學(xué)的前身京師同文館(1862年)剛創(chuàng)立時(shí)的一個(gè)情景，以下選項(xiàng)中

9、符合該場(chǎng)景的是（ ） A.校園里的男生都是短發(fā) B.日本老師在生物課上講解人體結(jié)構(gòu) C.一些學(xué)生在學(xué)習(xí)英語 D.集會(huì)上學(xué)生都穿著整齊的西裝校服 4. 1905年9月2日，清政府發(fā)布“上諭”，宣布“自丙午（1906年）科為始，所有鄉(xiāng)會(huì)試一律停止。各省歲科考試亦即停止”。這說明（ ） A清政府已實(shí)現(xiàn)教育普及B清政府決意廢除科舉制 C新式教育遭到學(xué)子反對(duì)D京師大學(xué)堂已停止招生 B A C B 5.在人民群眾中廣為傳唱的歌曲，反映的是一個(gè)時(shí)代的心聲。20世紀(jì)三、四十年代義勇軍進(jìn)行曲、黃河大合唱廣為傳唱，它們反映的時(shí)代心聲是( ) A.自強(qiáng)求富 B.民主科學(xué) C.和平建國(guó) D.抗日救亡 6.下列屬于湖廣

10、總督張之洞在黃石創(chuàng)辦的企業(yè)是（ ） A.湖北織布局 B.大冶鐵礦 C.漢陽鐵廠 D.大冶鋼鐵廠 7.中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲是一首民族戰(zhàn)歌，曾經(jīng)極大地鼓舞了中國(guó)人民抗戰(zhàn)的決心和勇氣。這首歌的詞作者是長(zhǎng)沙人（ ） A.魯迅 B.冼星海 C.田漢 D.聶耳 8.黃河大合唱以氣勢(shì)宏偉的旋律，發(fā)出了中華民族英勇抗戰(zhàn)的怒吼。它的作者是（ ） A.左宗棠 B.李宗仁 C.聶耳 D.冼星海 D C CD 管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。論語 及秦孝公用商君，壞井天，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞傾鄰國(guó)而雄諸侯至于始皇，遂并天下。漢書食貨志 如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者北周政權(quán)折射出

11、中華民族歷史重新走向全國(guó)統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大融合的基礎(chǔ)使上。簡(jiǎn)明中國(guó)史讀本9物久則廢，器久則壞，法久則弊，改革創(chuàng)新歷來是中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神財(cái)富。請(qǐng)閱讀材料，探究下列問題：【政治篇政治篇】材料一 （1）材料一中三在則史料依次反映了我國(guó)古代史上三次政治改革，其中第一次改革有何歷史影響？概括第二、三則史料，指出這兩次改革歷史作用的相同之處。 使齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，為齊桓公成為春秋首霸奠定了基礎(chǔ)。相同點(diǎn)：都為實(shí)現(xiàn)使齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，為齊桓公成為春秋首霸奠定了基礎(chǔ)。相同點(diǎn)：都為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。 【經(jīng)濟(jì)篇經(jīng)濟(jì)篇】 材料二 如下圖 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的農(nóng)具和穿有鼻環(huán)的牛尊 （2）從材

12、料二的圖片中，你能獲取什么歷史信息？該現(xiàn)象的出現(xiàn)有何作用？ 信息：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。作用：信息：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)。作用：生產(chǎn)工具的改進(jìn)和生產(chǎn)技術(shù)的革新推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)工具的改進(jìn)和生產(chǎn)技術(shù)的革新推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。的發(fā)展。 【思想篇思想篇】 材料三 如右圖 （3）材料中三幅圖片反映了中國(guó)近代前期的三場(chǎng)重要運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)寫出其中一次運(yùn)動(dòng)的名稱及其對(duì)思想解放的積極影響。 戊戌變法（或百日維新）促進(jìn)了戊戌變法（或百日維新）促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播（或在社會(huì)資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播（或在社會(huì)上起了思想啟蒙的作用）。辛亥上起了思想啟蒙的作用）。辛亥革命使民主共和的觀念深入人心。革命使民

13、主共和的觀念深入人心。新文化運(yùn)動(dòng)啟發(fā)了人們追求民主新文化運(yùn)動(dòng)啟發(fā)了人們追求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。（任寫其中了條件。（任寫其中1 1條即可）條即可） 【教育篇教育篇】 材料四 魏晉以來，官員大多從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔，權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以作官，許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。 人教版歷史七年級(jí)下冊(cè) 材料五 中國(guó)進(jìn)入近代以后，劇烈的社會(huì)大變動(dòng)迫切需要大批與時(shí)代相適應(yīng)的人才而科舉制度依舊執(zhí)迷于八股文、小楷試帖，所取之人內(nèi)不能興國(guó)安邦，外不能御侮抗敵。 楊齊?？婆e制度與近代文化 （4）為改變材料四所反映的弊端，隋文帝和隋煬帝各采取了什么措施？ 隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員；隋煬帝正式設(shè)置了進(jìn)士科。隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員；隋煬帝正式設(shè)置了進(jìn)士科。 （5）針對(duì)材料五所反映的現(xiàn)狀，晚清政府是如何變革教育、培養(yǎng)與時(shí)代相適應(yīng)的人才的？ 效法西方改革教育，創(chuàng)辦新式學(xué)堂；頒布效法西方改革教育，創(chuàng)辦新式學(xué)堂；頒布奏定學(xué)堂章程奏定學(xué)堂章程，建立新式，建立新式教育體制；教育體制；19051905年宣布廢除科舉制度。（任寫其中年宣布廢除科舉制度。（任寫其中1 1條即可）條即可）