《幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：會(huì)有誰(shuí)來(lái)住教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材 中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：會(huì)有誰(shuí)來(lái)住 教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改 Mid-classsocialactivitydesign:whowilllive 教師：風(fēng)老師 風(fēng)順第二幼兒園 編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) I ExcellentTeachingDesign 中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)：會(huì)有誰(shuí)來(lái)住 教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)科目，主要用途為提升學(xué)生 日常聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技 II 巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根

2、據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。 iJ 活動(dòng)內(nèi)容： 會(huì)有誰(shuí)來(lái)住 活動(dòng)目標(biāo)： 1 .欣賞故事，理解故事情節(jié)，對(duì)各工種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。 2 .樂意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能運(yùn)用道具進(jìn)行表演。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 .幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第9——12頁(yè)。 2 .故事錄音，圈兩個(gè)、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。 3 .幻燈片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 由示小鴨，導(dǎo)入活動(dòng)：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來(lái)了一臺(tái)挖土機(jī)，這是怎么回事呢？我們一起聽故事。 二、完整欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 第2頁(yè)/

3、總3頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) ExcellentTeachingDesign 1 .幼兒聽故事錄音。 2 .加加在空地上遇見了誰(shuí)，孩子說(shuō)到教師就放誰(shuí)的畫面， 并進(jìn)行追問：它是干什 么的？ 3 .加加看見了河馬叔叔，會(huì)怎么問，河馬叔叔又會(huì)怎么 回答？（幼兒猜想） 4 .我們一起聽聽他們到底是怎么說(shuō)的？（教師講述故事 中的對(duì)話） 5 .學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。 6 .同樣的方法引由其他人物。 7 .教師完整的講述故事一遍。師：蓋一間房子需要哪些 人的共同努力？ 小結(jié)：原來(lái)蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多 人的共同勞動(dòng)呀！ 三、扮演角色，表演故事中的對(duì)話。 1 .由示道具，引發(fā)幼兒表演的興趣。 提問：你們想不想扮演工人們來(lái)造房子，誰(shuí)愿意上來(lái)表 演？ 2 .幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。 延伸：引導(dǎo)幼兒到區(qū)角游戲中繼續(xù)表演。 FoonShion教育研究中心編制 PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter 第3頁(yè)/總3頁(yè)