《幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《好聽的名字》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《好聽的名字》含反思（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班社會優(yōu)秀教案《好聽的名字》含反思 【設(shè)計意圖】 《好聽的名字》這一教材來源于幼兒的生活，故事中借助生動的小動物，引導(dǎo)幼兒懂得: 在生活中，應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒，各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成，但 是生硬的規(guī)定和過多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受，他們更喜歡通過情景創(chuàng)設(shè)的形式來掌握知識和技 能。于是我設(shè)計了本次活動?；顒又?，通過創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義，讓孩子在 看一看、說一說、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。 【活動目標(biāo)】 1. 理解故事中各種好聽名字的含義。 2. 懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動

2、手能力。 4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 【活動準(zhǔn)備】 1 .知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的名字;會自己吃飯、洗手、睡覺。 2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事掛圖4張;動物小圖片4張;提供幼兒吃飯、洗手、睡覺視頻錄像。 【活動過程】 一、 交流介紹，告知同伴自己的姓名。 師：〃我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰愿意告訴大家你叫什么名字？ 二、 結(jié)合故事，感知不同名字的含義。 師：我們每位小朋友都有自己獨(dú)特而好聽的名字。今天老師也帶來了一位可愛的小寶寶, 他也有許多好聽的名字哦!你要仔細(xì)看、認(rèn)真聽哦！ 1. 結(jié)合圖片，講述故事。 2. 通過提問，理解故事。 師:可愛的

3、小寶寶都有哪些好聽的名字啊?為什么叫他大公雞啊?你們想不想做大公雞呀? 那應(yīng)該怎么做呢？ 還有什么好聽的名字啊?為什么叫他大老虎呀?你們也想做大老虎嗎?那你們應(yīng)該怎么做 呢?師：我們家寶寶除了剛才說到的，還有什么好聽的名字啊?他怎么變成香香兔啦?你們喜歡 洗澡嗎?我們一起來洗洗看好嗎？ 還叫他什么？小小豬?為什么叫他小小豬呢?你們喜歡小小豬嗎？那你們應(yīng)該怎么做呢?你 們睡覺的時候是什么樣子的？ 師總結(jié)：可愛的小寶寶真厲害，憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、 小小豬這么多好聽的名字。 三、觀看視頻，萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識。 師：其實(shí)在我們幼兒園里也有許多的大

4、老虎、香香兔、小小豬。我們一起來看一段視頻, 你們可要仔細(xì)看哦！ 1. 觀看視頻一：養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣 提問：他們在干什么啊?怎么吃飯的?我們可以送給他們一個好聽的名字叫〃大老虎〃。 2. 觀看視頻二：學(xué)習(xí)正確的洗手方法 除了大老虎，我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢!我們再來看一段錄像，你 們會送給他們什么好聽的名字呢？（播放視頻）他們在干什么，你想送給他們一個什么好聽的名 字呢？ 3. 觀看視頻三：懂得早睡早起的道理 請你自己看哦，想一想你想送什么好聽的名字給他們?為什么叫他小小豬？ 岳老師，聽說我們班的小朋友可厲害了，盡管現(xiàn)在天氣冷了，可是仍然堅持早早起床，

5、 準(zhǔn)時到園，你們真不錯，我也要送你們一個好聽的名字叫〃大公雞〃！ 師：最后，岳老師告訴你們一個小秘密哦!其實(shí)，在生活中，只要我們的好習(xí)慣越多，好 聽的名字就會越來越多，讓我們共同加油！ 【教學(xué)反思】 由于我們小朋友是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我認(rèn)識教育的活動《好 聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還 有自己獨(dú)特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點(diǎn)名 你答應(yīng)的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進(jìn)教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這 個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應(yīng)答。在認(rèn)識名字的內(nèi)容上，我們感到

6、內(nèi)容比較簡單，于是我們在 小名上作文章，增加了小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。 我們這次是借班上課，因?yàn)楸緛磉@樣的課程應(yīng)該放在剛進(jìn)幼兒園的第一周里進(jìn)行。自己 班級的孩子我們都已經(jīng)非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂 意并大聲地介紹自己的名字。在我點(diǎn)名你答應(yīng)的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還 不夠，經(jīng)過我的提醒，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應(yīng)了小班孩子獨(dú)有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含 義。 在活動結(jié)束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣的時候, 感覺動起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué)，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家 多給我點(diǎn)意見。