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1、第六課 師愛助我成長 學案 第六課師愛助我成長學案第一框我愛我?guī)熃處熂恼Z：尊 師重教是一個國家，一個民族文明的重要標志。 李先念學習目標：情感、態(tài)度、價值觀：進一步樹立尊師觀 念，尊敬老師，激發(fā)對老師的熱愛之情能力：學會以實際行 動尊敬老師知識：了解老師的工作特點，懂得學生應(yīng)熱愛尊 敬老師學習重點：師愛濃濃（老師在學生成長過程中的巨大 作用）一、自主學習、合作探究 （一）探究一：師愛濃 濃 1、分小組分析教材 65 頁每幅圖片反映了什么內(nèi)容， 談?wù)?感受。議一議：老師給予我們的愛體現(xiàn)在哪些方面？（ 1） 學習方面：（2）做人方面：（3）工作特點： 2、閱讀 66 頁“讀 一讀”欄目中

2、的材料，思考該材料說明了什么？ 3、為什么 老師是我們學習的指導(dǎo)者？ 4、閱讀課文，議一議，為什么 老師是我們成長道路上的引路人？ 5、閱讀王月娥的事例， 說一說老師是怎樣幫助我們成長的？ 6、體會陶行知和夸美 紐斯的名言。 想一想， 師愛是一種怎樣的愛？配樂詩朗誦 （一 男一女）：進一步讓學生在欣賞中感悟老師工作的特點和辛 苦，體會老師在每一個學生成長中給予的無私關(guān)愛。 （二） 探究二： 熱愛尊敬老師 1、結(jié)合李先念的名言， 想一想，老師為什么應(yīng)當受到全社會的尊敬？ 2、閱讀江澤 民尊師敬師的事例，說一說，我們應(yīng)學習江澤民什么美德？ 引導(dǎo)：尊敬老師不能只停留在口頭上，要以實際行動尊敬

3、老 師，關(guān)心體諒老師。 3、議一議：學生應(yīng)如何尊敬老師？（ 1） （2）（3）4、分組交流，尊重老師的勞動，我們應(yīng)當做到： 課上：課下： 5、要求：做到言行一致，表里如一，不能是 語言上的巨人，行動上的矮子。下列要求自己是否做到了？ （1） 見到老師熱情打招呼問好。 （ 2） 老師同我們談話時，認真傾聽。 （ 3） 上下樓梯，請老師先走。 （ 4） 上下課，起立向老師致敬。 （ 5） 有事進老師的辦公室。先打招呼，經(jīng)老師允許后再進 去 對老師有禮貌還應(yīng)做到：二、活動在線訪談 老師的一天，通過對老師一天的工作、學習、生活的訪問、 調(diào)查，體會老師的工作特點， 了解老師生活中的煩惱、 歡樂

4、， 增強與老師的感情。三、課堂小結(jié)，反扣目標（學生總結(jié)， 教師點撥） 本節(jié)課主要講述兩個問題：一、師愛濃濃，讓我們明確 老師在學生成長過程中的重要作用，體會老師的工作特點和 對學生的濃濃的愛。二、熱愛尊敬老師，引導(dǎo)學生認識到尊 敬老師是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師應(yīng)當受到學生及全社會的尊 敬，教育學生要以實際行動熱愛尊敬老師。 四、完成下列知識結(jié)構(gòu)。 （1） 師愛濃濃 （2） （3）我愛我?guī)? 社會應(yīng) 熱愛尊敬老師 （1） 學生應(yīng) （2） （3）五、課堂達標訓(xùn)練 （一）填充： 、老師是我們學習的 ­ , 老師是我們成長道路上的 , 老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私

5、的。 （二）單項選擇題 2、捷克著名教育家夸美紐斯說： “太 陽底下再也沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了。 ”在我國，人 們常用“紅燭” 、“春蠶”、“人類靈魂的工程師”等美譽來稱 贊老師。這是因為（ ）（ 1）老師是人類文明的傳播者（ 2）老師幫助我們掌 握科學文化知識和技能（ 3）老師教我們學會做事，學會做 人（ 4）老師誨人不倦， 默默奉獻， 給了我們無私的愛 A、（ 1） （2） B、（ 3）（ 4） c、 D、（ 1） （2） （3） （4） 3、當我們遇到挫折時，是老師幫 我們戰(zhàn)勝它；當我們驕傲時，是老師讓我們清醒；當我們徘 徊時，是老師給我們指明了方向。這說明老師（ ）A

6、、教會了我們?nèi)绾螌W習 B、具有無私奉獻是精神 c、 是最辛苦的D、是我們成長道路上的引路人 4、尊敬老師最 重要的是（ ）A、尊重老師的勞動 B、聽從老師的教誨 c、老師有禮 貌 5、把老師的要求當作耳邊風的行為屬于（ ）A、不尊重老師勞動的表現(xiàn) B、不聽從老師教誨的表現(xiàn) c、對老師沒有禮貌的表現(xiàn) 6、下列做法屬于尊重老師勞動的 有（） （1）小明在語文課上總能專心聽講，主動舉 手回答老師的提問 （2）小強在課下總能獨立完成老師 布置的作業(yè)，并能認真復(fù)習 （3）小偉上數(shù)學課老是精力 不集中，思想開小差 （4）小紅在做作業(yè)時老是馬虎， 字跡也很潦草。A （1） （2） B （3）（

7、4） C （1） D（2）（三）理解與認識 一位上大學的學生在給《中 學時代》老師的信中寫道： “你給了我整片的星空；好讓我 自由的來去；你給了我一盞知識的明燈；為我照亮了前進的 閱讀以上 道路；我知道，我享有的是一份博大寬廣的愛 材料，請回答：7、老師對我們的愛表現(xiàn)在哪里？ 8、我們 中學生應(yīng)如何尊敬我們的老師？達標訓(xùn)練答案： 1、指導(dǎo)者 引路人 2、 D 3、 D 4、 A 5、 B 6、 A 第二框我與老師交朋友教師寄語： 親其師信其道學 習目標： 情感、態(tài)度、價值觀： 進一步樹立尊師觀念、民主平等觀念能力： 、積極與老師進行交往溝通，正確對待老師的表揚與批 評，增

8、進師生情感 2、學會建立民主平等的師生關(guān)系，增強正確處理師生 矛盾的能力知識： 1、知道學生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。 2、 知道禮貌是交往的必要前提學習難點：正確處理與老師之間 的矛盾學習過程：一、自主學習、合作探究探究一：主動與 老師交流交往 1、評判、分析：師生關(guān)系是警察與小偷的關(guān) 系，還是民主平等朋友關(guān)系。結(jié)論：老師是我們學習的合作 者、引導(dǎo)者、參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。 2、 分組討論：課本 70 頁圖中這三個同學的做法可能產(chǎn)生什么 結(jié)果？說一說：正確的做法是：結(jié)論：只有主動、熱情、誠 懇的與老師交流交往，才能使自己快樂學習更快的進步。讀 一讀《我和老師成了朋友》感悟、

9、體會主動與老師交往的快 樂。探究二：正確處理與老師之間的矛盾 3、閱讀方浩的事 例，想一想，自己在被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，是如 何處理的？引導(dǎo)：我們與老師朝夕相處，彼此之間產(chǎn)生一些 誤解或矛盾是難免的，作為學生要學會正確處理與老師之間 的誤解和矛盾的方法和技巧。 4、情景模擬：當老師在數(shù)學 課上三次出錯，學生發(fā)現(xiàn)后，應(yīng)怎樣做？結(jié)論：要用恰當?shù)?方式，指出老師的錯誤。 議一議：有哪些恰當?shù)姆绞胶图记桑?方式：如書信交流，電話交流，還有： o 二、活動在線：利用休息時間為老師做些力所能及的事 情，以表達對老師的尊敬和熱愛，增進師生情感。三、課堂 小結(jié)，反扣目標（學生總結(jié)，教師點撥）本節(jié)

10、課主要引導(dǎo)我 們學會主動與老師進行有效的交流交往，正確對待老師的表 揚與批評，正確處理與老師之間的矛盾，進一步增進與老師 的情感。四、完成下列知識結(jié)構(gòu) （1） 主動與老師交流交往 2）我與老師交朋友 （1） 處理與老師之間的矛盾 （2）五、課堂達標訓(xùn)練（一） 單向選擇題 1、下列現(xiàn)象符合新型的、民主平等師生關(guān) 系的有（ ） （1）師生互相尊重，教學相長（ 2）主動和老師進行思 想上和情感上的交流 （3）向老師提出合理化的建議 （4）不虛心接受老師的批評 A（1）（2） B（1）（2）（3） c（4） D（1）（2）（3）（4） 2、許諾和肖冉是一對十分要好的朋友。

11、許諾學習很刻 苦，為了提高學習成績，每天學習到很晚，但他不愿與老師 接觸，認為有了參考書，什么為題都迎刃而解。而肖冉則相 反，她上課認真聽講，遇有不明白的地方，課下就向老師請 教。一學期下來，肖冉比許諾進步了許多。這個事例說明了 （ ）（1） 在學習上要多聽老師講，個人努力并不重要（ 2）要主 動與老師交流交往，與老師成為朋友 （3）多與老師切磋，有利于自己的進步 （4）要與老師建立良師益友的新型師生關(guān)系 A（1）（2） B（2）（3） c（2）（3）（4） D（ 1） 3、因為上學路上自行車壞了，導(dǎo)致上課遲到， 要求嚴格的班主任老師嚴厲的批評了你，對此你應(yīng)該（ ） A

12、從此忌恨老師，消極對抗 B當場據(jù)理力爭 c 先承認錯誤，事后向老師解釋原因 D 事后向?qū)W校反應(yīng)老師的錯誤 4、思考與問答 最近，老師見林強上課經(jīng)常走神，便安排李敏幫助他。 有一天早晨 , 林強對李敏說： “爸爸媽媽又吵架了，我一夜都 沒睡好?！边@天， 林強上課不但老走神， 還打瞌睡， 下課后， 老師把李敏叫到辦公室說： “你的工作沒做好，要繼續(xù)幫助 林強?！被氐郊依?，李敏覺得有些委屈。 （ 1）李敏怎樣做才 能消除心中的委屈？請你為他提幾條好的建議。 （ 2）自己與 老師有過誤會嗎？是怎樣消除的？ 5、我們與老師朝夕相處， 彼此之間難免會產(chǎn)生一些誤解和矛盾，那么我們應(yīng)怎樣處理 這些矛盾？達標訓(xùn)練測試 、B 2、c 3、c