《八年級生物上冊 第五單元 第二章 第三節(jié) 社會行為課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物上冊 第五單元 第二章 第三節(jié) 社會行為課件 （新版）新人教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元生物圈中的其他生物第二章動物的運動和行為第三節(jié)社會行為1理解社會行為的特征：具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。2群體中的信息交流：動物的動作、聲音和氣味等可以起傳遞信息的作用。群體中的信息交流，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面具有重要的意義。通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應的現(xiàn)象?！疽族e】并不是所有營群體生活的動物都具有社會行為。【易混】社會行為中有先天性行為，也有學習行為?！疽茁啃畔⒔涣髟谏锝缙毡榇嬖?，不只存在于動物的社會行為中?！纠肯铝袔追N動物群體中，不具有社會行為的是(

2、)A猴的群體B螞蟻的群體C河馬的群體D廣場上的一群鴿子【解析】社會行為的特征就是成員之間分工明確、密切合作，通過獨特的方式進行聯(lián)系。猴、螞蟻、河馬等動物群體之間都存在上述特征，具有社會行為；而鴿子之間沒有上述特征，不具有社會行為。D 知識點1社會行為的特征1白蟻群體成員之間有_的分工，群體中有_、_、_和_。蟻后的腹部膨脹得很大，是專職的“ ”。蟻王具有_能力，主要負責與蟻后交配。工蟻承擔了_、_、_蟻后產(chǎn)下的卵、飼喂其他白蟻等大部分工作。兵蟻則專司蟻巢的_。明確蟻后蟻王工蟻兵蟻產(chǎn)卵機器生殖覓食筑巢照料保衛(wèi)2有些哺乳動物的群體中存在_。在一群狒狒組成的“等級社會”中，根據(jù) 、 、 和 的不同，

3、排成等級次序。作為“_”的雄狒狒優(yōu)先享受_和_，優(yōu)先選擇_場所，負責指揮整個社群的行為，并要保衛(wèi)這個群體。3具有社會行為的動物有：螞蟻、蜜蜂、猴、 等。它們?nèi)后w內(nèi)部往往形成一定的_；成員之間有明確的_；有的群體中還形成_。等級個體大小力量強弱 健康狀況兇猛程度首領(lǐng)食物配偶棲息狒狒、鹿、象、白蟻組織分工等級4群體中的分工合作需要隨時交流_。動物的_、_和_等都可以起傳遞信息的作用。5沒有信息交流，動物的個體之間就無法取得_。群體中的信息交流，在群體_、_和_后代等方面都具有重要的意義。信息動作聲音氣味聯(lián)系覓食御敵繁衍6一個動物群體中的某個個體向其他個體發(fā)出某種_，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應，

4、這種現(xiàn)象叫做_。螞蟻的通訊是依靠_交流信息的。7蝶蛾類昆蟲的雌蟲體表能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)叫做 。人們在農(nóng)田中施放一些人工合成的性引誘劑，干擾雌雄蟲之間的 ，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置而不能交配產(chǎn)卵，達到控制害蟲的目的。信息通訊氣味性外激素信息交流1下列幾種動物群體中，不具有社會行為的是()A蜜蜂的群體B螞蟻的群體 C白蟻的群體 D麻雀的群體2(2014衡陽)狒狒群中有首領(lǐng)、有分工。這是下列哪種行為的主要特征()A遷徙行為B社會行為 C繁殖行為 D防御行為DB3在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級社會”中，下列關(guān)于“首領(lǐng)”狒狒的敘述不正確的是()A優(yōu)先享有食物和配偶 B優(yōu)先選擇筑巢場地C一般為雌性 D負

5、責指揮整個社群的行動4下列關(guān)于動物社會行為特征的敘述，不正確的是()A成員之間有明確的分工B有的群體中還形成等級C群體內(nèi)部往往形成一定的組織D各成員之間都是用聲音進行信息交流CD5.在社會行為中，群體成員之間常利用動物“語言”聯(lián)系，下面有關(guān)動物“語言”的描述，正確的是()A動物的“語言”就是指動物之間有聯(lián)系作用的聲音B動物之間交流思想、感情的信息C動物之間具有傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等信號D動物的各種行為C6下列動物行為不屬于動物“通訊”的是()A螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物B長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時會發(fā)出一種叫聲C小動物聞到老虎氣味紛紛逃避D烏鴉見到老鷹時大聲嗚叫C7判斷正誤(在正確的后面打“”

6、，錯誤的后面打“”)。(1)狗沿途撒尿?qū)儆趧游锏臍馕丁罢Z言”，蜜蜂跳舞屬于動物的動作“語言”。()(2)我國古籍草木疏上說：“蝗類青色，長角長股，股鳴者也。”說明動物能通過分泌物來傳遞信息。()(3)一只雄羚羊用自己的眼睛和嗅覺發(fā)現(xiàn)一只雌羚羊進入了它的領(lǐng)地后，立即跑過去，用它的前肢梳理雌羚羊的體毛、用頭部蹭一蹭雌羚羊的頭部；這是羚羊用身體的直接接觸來傳遞信息，表達它們之間的“愛慕和友好”。()(4)在狒狒的群體中，首領(lǐng)雄狒狒身強力壯，可以獨自對外戰(zhàn)斗，保衛(wèi)整個群體。()(5)因為一窩蜜蜂中蜜蜂的數(shù)目很多，所以人們說蜜蜂是營群體生活的昆蟲。()18在自然界中，正是由于_流、_流和_流的存在，使生

7、物之間的關(guān)系錯綜復雜，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體。物質(zhì)能量信息9(2014貴陽)社會行為有利于動物的生存，下列各項中具有社會行為的是()A森林中的一群狒狒 B池塘中的一群青蛙C花盆下的一群鼠婦 D果盤上的一群蒼蠅10在白蟻的群體中，不具有生育能力，擔負著筑巢、喂養(yǎng)蟻后、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是()A雄蟻 B雌蟻 C工蟻 D兵蟻AC11(2014菏澤)以下有關(guān)動物運動和行為的敘述，錯誤的是()A關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固B海豚頂球表演是一種學習行為C蜜蜂利用舞蹈傳遞食物信息D螞蟻不具有社會行為D12生物之間錯綜復雜的聯(lián)系，生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體，是由于生物間存在()A物質(zhì)流和信息流B物質(zhì)流、信息流

8、和能量流C能量流和信息流D物質(zhì)流和能量流B13(2014聊城)動物間可以通過動作、聲音和氣味等傳遞信息。下列各項中，不屬于動物群體內(nèi)信息傳遞方式的是()A警犬通過嗅覺尋找藏匿的毒品B蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方位C螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物D雌性美國白蛾通過分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾A14下列動物的行為中，同種個體之間能起到交流信息作用的是()雌蛾釋放性外激素蜜蜂跳圓形舞螞蟻相互碰觸角烏賊受到威脅時釋放墨汁蚊子叮咬人狗一路走一路撒尿A BC DD15(2014龍東)螞蟻是怎么樣進行通訊的，某實驗小組做了如下探究實驗，如圖：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根

9、等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他的小島。先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。(1)如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是 。結(jié)論是 。螞蟻是靠氣味(動作、聲音等)傳遞信息螞蟻是靠氣味傳遞信息(2)螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有_行為的動物。(3)螞蟻是昆蟲綱動物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。(4)“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是()A生物適應環(huán)境B生物影響環(huán)境C生物與環(huán)境相互影響社會外骨骼B