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七年級《歷史與社會》備課組學期總結 一、鉆研教材，實踐課堂教學 作為七年級歷史與社會教師，我們備課組三位老師清楚地知道，這一套人教版的歷史教材的編寫很不成功，課堂教學中需要我們教師對教材作大量的補充和拓展，不然想取得成績是不可能的事。所以，為了提高教學質(zhì)量和課堂教學效果，備課組除了備教材，把握好基礎知識、重點、難點之外，還積極地搜集相關教學資料，積極采用多媒體教學，從而增強了學生學習本學科的興趣，調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。 同時，根據(jù)學校安排，利用備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課(包括課件制作和教案設計)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)， 二、抓好常規(guī)教學，加強教研工作 1、備課方面：認真制定教學計劃，認真安排教學進度，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。 2、作業(yè)方面：本組老師主要以歷史與社會《教與學》、社會圖冊為參照認真布置作業(yè)，并及時認真批閱作業(yè)，讓學生保質(zhì)保量地完成。 3、聽課方面：本組老師都能按學校的規(guī)定完成聽課任務，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短。 4、公開課、評課方面：本學期9月29日和9月30日，本組老師都接受了我市教研員的學科調(diào)研，三位老師分別按照教學進度上了三堂調(diào)研課。金紅芬老師和舒淑艷老師上的是同一課時的七上的《從地球儀上看世界》，張毅老師上的是《自然環(huán)境》這一課。課后，市教研員詹華東老師對我們?nèi)焕蠋煼謩e從教師的課堂駕馭能力、學生獲取知識的方法、教師如何激發(fā)學生學習的興趣、教學重難點的落實與突破等主要幾個方面給我們評課，并充分肯定了我們?nèi)唤處煹慕虒W能力。 5、積極參加市、區(qū)級各類教研活動與培訓活動。本學期根據(jù)市教研中心和定海區(qū)教研中心的安排，我們備課組的老師先后參加了市教研中心在沈家門一初舉辦的市《歷史與社會》優(yōu)質(zhì)課評比的聽課學習活動;在10月份和12月份，又參加了定海區(qū)教研中心舉行的思想品德課程培訓工作，認真聽取了定海區(qū)教研員張曉輝老師所作的培訓講座，讓我們知道了課堂教學前，備課時一定要先把握課程標準，懂得了課程標準是課堂教學的根本大法，是編寫教材和命題的依據(jù)。通過這些集思廣益的聽課、評課、培訓活動，開闊了我們的眼界，增強了與兄弟學校同學科老師之間的交流，學習了優(yōu)秀教師先進的教學經(jīng)驗，促進了自身的發(fā)展。 6、做好每一次的月考批閱、登分和質(zhì)量分析工作。我們備課組積極響應學校教務處的安排，及時做好每一次月考結束后的閱卷工作，并及時上交每一次月考的考試成績單和質(zhì)量分析。 三、備課組內(nèi)和諧互助，氛圍極其融洽 我們七年級社會備課組由三位老師組成：博學幽默的張毅老師、認真嚴謹?shù)氖媸缙G老師、循循善誘的金紅芬老師。本組教師一致懷抱助人即自助的做人宗旨，一致以提高年段整體成績?yōu)槟繕?，一學期以來，從來沒有你教的班級和我教的班級之分，每個人的心中只有一個概念：整個年段所有的班級都是我們?nèi)齻€人的任教班級。所以，組內(nèi)形成了極其融洽的和諧互助的氛圍，非常注重團隊的力量，互幫互助，資源共享。每當組內(nèi)其中一位教師精心設計好的課件和教案，都是毫無保留地供全組教師共同享用。舒淑艷老師和張毅老師他們兩位都不是本學科專業(yè)出身，并且這學期由于學校缺少社會教師，他們都承擔了比一般老師更多的工作量。張毅老師是我校辦公室付主任，又兼管學校的社團工作，平時事務性工作繁忙，又承擔七年級兩個班級社會的教學工作;舒淑艷老師也是既擔任初二的語文教學又擔任初一的歷史與社會教學，跨學科又跨年段。他們兩位教師工作任務都比較繁重，但是從來沒有聽到他們有半句怨言。他們的這種敬業(yè)精神値人敬佩。 下學期我們備課組決心繼續(xù)揚長避短，提高課堂實效，在不增加學生學業(yè)負擔的前提下努力提高教學質(zhì)量。把備課組不只是當成一個上傳下達的事務性組織，而是把組織教學反思當成備課組的基本活動形式。大家實實在在地進行反思，真真切切地談感想、做學問，在有著統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一教材、近似學情的備課組中交流自己的反思心得，讓心與心溝通，智慧與智慧碰撞，把豐富和鮮活的資源拿出來大家共享，在教學任務完成后拿出來自課堂的最有說服力的案例，總結一些自己認為行之有效的教學方法，解決教學困惑，總結成功的經(jīng)驗，爭取更大的收獲。 第 4 頁 共 4 頁