【政治教學(xué)論文】淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與對策
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【政治教學(xué)論文】淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與對策摘要:隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的完善和改革開放的不斷深化,社會也朝著多元化的方向發(fā)展。我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時,也出現(xiàn)了一定的問題。這些問題在大學(xué)教育中比較明顯,比較有代表性的則是大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)的種種問題。本文從大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀入手,剖析問題產(chǎn)生的原因,并提出相應(yīng)的具有建設(shè)性的措施,從而行之有效的解決問題,提高大學(xué)生思想政治教育水平,提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:大學(xué)生 思想政治教育 現(xiàn)狀 原因 對策隨著改革的不斷深入,近些年來,我國的綜合國力明顯提升,政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面得到了長足的發(fā)展。國家和政府對教育事業(yè)的投入也不斷的加大,我國的教育事業(yè)也更上一層樓。這邊現(xiàn)在我國的公民受教育度提升、我國的國民文明程度變高、大學(xué)生的數(shù)量不斷增多。當(dāng)我們看到大學(xué)教育的不斷發(fā)展的同時,也要注意到,我國的大學(xué)教育事業(yè)目前還存在著一定的問題。其中比較突出的一個問題就體現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育上。大學(xué)生思想政治教育是高校教育工作的重點和難點。大學(xué)生思想政治教育最重要的就是要對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育,使他們確立馬克思主義的堅定信念。大學(xué)生是國家未來的希望,是國家建設(shè)的中流砥柱。大學(xué)期間又是一個學(xué)生世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵階段。因此,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是我國教育事業(yè)亟待解決的一項重大而又緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀當(dāng)今的社會,是一個急劇變動的時代。社會開放度日益提高,多元化的思想涌入,豐富了文化。當(dāng)今的大學(xué)生有著強(qiáng)烈的時代感,思想也與時俱進(jìn),對多元化的思想十分敏感,大學(xué)生的思維處在一種極度活躍的時期。在這種情況下,思想政治教育也產(chǎn)生了一些變化,呈現(xiàn)了一定的微妙與復(fù)雜:(一)大學(xué)生思想狀況1、過度追求物質(zhì)生活,忽視精神的培養(yǎng)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,最直接的表現(xiàn)就是提高了人們的物質(zhì)生活水平,隨之而來的則是促進(jìn)了消費(fèi),人們在不斷地去為了跑贏“CPI”而努力。我們?yōu)樯钤谶@樣一個物質(zhì)生活豐富的社會而欣慰,但是也看到了人們精神生活的“頻發(fā)”。大學(xué)生在校園這個小社會中,逐漸在這種物質(zhì)生活中忘記了“艱苦樸素” 的作風(fēng),攀比之風(fēng)盛行,我們也看到了前些年,一些學(xué)生為了買“蘋果”手機(jī)而賣腎,這種情況不得不令我們進(jìn)行深思。2、個性張揚(yáng),但是缺乏團(tuán)隊意識市場的開放造就了更多的商業(yè)傳奇。大學(xué)生視之為偶像,在她們的生活中,逐漸養(yǎng)成了自主、自立的精神,注重發(fā)展自我。部分學(xué)生卻在這種不斷地發(fā)展自我的過程中,過度迷戀自我,不能正視個人同集體的關(guān)系,個人欲望不斷膨脹,他們?nèi)忠庾R的淡漠,團(tuán)隊協(xié)作意識不強(qiáng)。團(tuán)隊意識是極其重要的,在這樣一個復(fù)雜的社會,缺乏團(tuán)隊意識很難得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。大學(xué)生的這種團(tuán)隊意識的淡漠,也是其思想政治教育不到位的表現(xiàn)。3、多元文化思潮沖擊,導(dǎo)致傳統(tǒng)文化缺失有多少大學(xué)生迷戀《來自星星的你》?韓流、美流等的沖擊,使得更多的大學(xué)生深陷于大眾文化為代表的快餐文化中,而對我國的傳統(tǒng)文化逐漸淡漠。思想政治教育是傳統(tǒng)文化同馬列主義的有機(jī)融合。眾所周知,作為一個中國人的最明顯的標(biāo)志,就是有著燦爛的中華傳統(tǒng)文化。沒有傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ),大學(xué)生會在復(fù)雜多變的社會中失去方向。4、重知識技能,輕政治理論社會競爭之激烈導(dǎo)致了劇烈的優(yōu)勝劣汰。大學(xué)生逐漸在這種社會現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn),學(xué)好技能才是關(guān)鍵。這一點是沒錯的,但是思想政治教育是一個人的行動指南。過分強(qiáng)調(diào)技能,而不重視思想建設(shè),最終也會漸漸迷失。思想政治教育還教會人們要甘于奉獻(xiàn)、拼搏奮進(jìn)等很多實用的處世哲學(xué)。忽視思想政治教育,最終很難承擔(dān)實現(xiàn)中國夢的重任。(二)大學(xué)生思想政治教育課教育現(xiàn)狀1、對于學(xué)習(xí)“ 兩課”缺乏主動兩課即“馬克思主義理論課”和“ 思想品德課”。“兩課” 對于大學(xué)生的社會實踐具有指導(dǎo)性意義。深刻領(lǐng)會“兩課”精髓,能夠達(dá)到實現(xiàn)自身價值與加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一、樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。“兩課”也是高等教育中每一個大學(xué)生的必修課,國家也對此十分重視。但實際上,關(guān)于“兩課”的學(xué)習(xí),更多的學(xué)生是把它當(dāng)做是一種任務(wù)或者是差事,并沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)兩課的重要性。雖然大學(xué)課程中,“兩課”均為必修課,形式上看似將其提高到了比較高的位置,但是實際上,學(xué)生對于兩課的學(xué)習(xí)還是缺乏足夠的主動性。表現(xiàn)在,課堂上,學(xué)生不能夠好好地聽講,不能夠集中注意力,甚至出現(xiàn)逃課的現(xiàn)象。課下,不少同學(xué)很少去進(jìn)行復(fù)習(xí)。到考試的時候,就更簡單了,將一些所謂的重點聚集起來,對于閉卷考試來說,就背上幾天,開卷考試就更加輕松了。學(xué)生的主動性提不起來,老師的授課積極性也受到了嚴(yán)重的挫傷。學(xué)生馬馬虎虎的上課,老師也就湊湊活活的教。意義重大的“兩課”卻如此之雞肋。2、教師教學(xué)方式的單調(diào)事實上,兩課的內(nèi)容都是以馬列主義為內(nèi)核。對于一些學(xué)生來講,馬列主義理論理解起來比較吃力。一堂課,學(xué)生自然是主體,但是主導(dǎo)是教師。一堂課效果的優(yōu)劣,是否能夠吸引學(xué)生,教學(xué)方法很重要。如今的大學(xué)教育中,一些教師仍舊是采用傳統(tǒng)的“滿堂灌”的形式。一方面,教師的教學(xué)能力還有所欠缺,不能夠?qū)⒗碚搹氐兹趨R。另一方面,教師在“ 理論聯(lián)系實際”這一方面的能力還有待提升。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平思想、三個代表思想、科學(xué)發(fā)展觀等理論,都具有鮮明的時代特征,都是需要與時俱進(jìn)的。同時,我們所處的社會也是不斷變化的,教師要不斷的深入社會,聯(lián)系實際,不斷充實自己,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,才能夠有效地提高思想政治教育課的質(zhì)量。3、人才培養(yǎng)的單一信息時代的今天,整個世界成為了一個地球村。社會變動強(qiáng)度之劇烈、頻度之快前所未有。新問題、新情況層出不窮,大學(xué)生的思想波動比較明顯,思想體系還沒有完善。因此,在培養(yǎng)大學(xué)生時,應(yīng)避免“單一型”,而要向“復(fù)合型”去轉(zhuǎn)變。如果只突出在“政治”方面的教育,而忽視德、智、體、美的培養(yǎng),這樣很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性則遭受到不同程度的損害。我們處在一個大變革的時代,大學(xué)生只有全方位的去武裝自己,才能夠在這樣的一個時代立足。當(dāng)然,思想政治教育是作為基礎(chǔ)的。其他方面協(xié)調(diào)發(fā)展,復(fù)合型的人才才能夠更好地應(yīng)付新情況、新問題。二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的原因分析1、社會變動加快,日趨功利,競爭日趨劇烈筆者通過和不同大學(xué)的一些大學(xué)生交流發(fā)現(xiàn),大部分人對未來產(chǎn)生了深深的憂慮,他們深感社會日趨白熱化的競爭態(tài)勢,改革不斷深化,行業(yè)重組未定,對自己現(xiàn)在所學(xué)是否能夠應(yīng)用于未來表示擔(dān)心。這一來,更多的學(xué)生則隱隱產(chǎn)生了“ 所學(xué)無用”的想法,這其中,就包括專業(yè)課知識和思想政治課的內(nèi)容。學(xué)生時代,本應(yīng)該是踏踏實實在學(xué)校學(xué)習(xí)本領(lǐng),塑造自己的黃金時段,很多人卻將其用來去做社會兼職,他們認(rèn)為應(yīng)該“提前掙錢”。事實上,學(xué)生更早的社會化也沒有錯,但是這樣卻類似于撿了西瓜丟芝麻,這也是目光短淺的表現(xiàn)。一位教授曾經(jīng)很形象的描述,“當(dāng)學(xué)生的時候,勇于去在門口擺攤掙錢,畢業(yè)了之后有誰還好意思在外擺攤”?2、大學(xué)生心理狀態(tài)不穩(wěn)定大學(xué)階段是塑造一個“社會人”的關(guān)鍵時期。在大學(xué)期間,塑造一個穩(wěn)定的而又積極健康的心理狀態(tài)是很有必要的。但是在大學(xué)期間,學(xué)生會接觸到各種新鮮事物,獵奇心理十分明顯。在他們看來,接觸更多的新鮮事物,遠(yuǎn)比樹立一個好的價值觀、遠(yuǎn)大的理想要現(xiàn)實得多。因而,當(dāng)他們學(xué)習(xí)思想政治教育時候,表現(xiàn)為一種缺乏興趣的態(tài)度,而面對所謂色彩斑斕的新鮮事物時候,卻是一種渴求的態(tài)度。這種不夠穩(wěn)定的心理狀態(tài)讓學(xué)生很難在學(xué)校踏踏實實的進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、社會環(huán)境以及家庭因素的影響家庭教育是教育的重要組成部分。良好的教育模式應(yīng)該是學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)融合。對于一個學(xué)生來講,家庭教育是其接受的最早的教育,父母的教育對學(xué)生產(chǎn)生了很深的影響。就當(dāng)前的情況,更多的家庭教育是比較傳統(tǒng)的,家長是非常相信學(xué)校教育的,因而他們對孩子灌輸?shù)囊彩歉嬲]他們要在學(xué)校好好學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在,幾乎絕大多數(shù)的大學(xué)生都住在學(xué)校,遠(yuǎn)離家庭,長年累月的在外,致使他們和家庭的聯(lián)系溝通少了,因而家庭教育和學(xué)校教育是脫節(jié)的。市場經(jīng)濟(jì)下的社會環(huán)境,其社會秩序還不夠和諧,公平、公正、公開的社會環(huán)境還沒有完全形成。學(xué)校立于社會環(huán)境之中,和社會環(huán)境的變化息息相關(guān)。存于這樣一個大環(huán)境中,難免會受到其影響。三、應(yīng)對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的對策(一)切實加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作1、完善課程體系科學(xué)的課程設(shè)置是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。中宣部、教育部提出,要以馬克思主義中國化的理論成果毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中心內(nèi)容,完善思想政治理論課課程體系。學(xué)校要加強(qiáng)管理,完善思想政治課考核機(jī)制,從根本上要提升學(xué)生對思想政治教育課程的重視程度。2、切實提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)學(xué)校應(yīng)是思想交流匯集的園地。思想政治素養(yǎng)的水平直接影響著大學(xué)生未來的發(fā)展趨勢。筆者所在的學(xué)校,與時俱進(jìn),校內(nèi)部組織階段性的學(xué)習(xí)黨的理論方針政策,同時還聘請了市委、省委黨校的一些教授來學(xué)校做一些關(guān)于馬列主義理論的專題講座。這樣的一種良好的思想政治氛圍會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。(二)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)胡錦濤同志曾經(jīng)說,“弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動力。要全面認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化,取其精華,去其糟粕,使之與當(dāng)代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào),保持民族性,體現(xiàn)時代性?!绷?xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào),“要通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍,吸收前人在修身處事、治國理政等方面的智慧和經(jīng)驗,養(yǎng)浩然之氣,塑高尚人格,不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界?!?我們所設(shè)置的思想政治教育課程,也是建立在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上。加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),能夠讓我們提高對各種來自域外的多元文化的辨識度。(三)改善授課模式要切實改進(jìn)高校思想政治理論課教育教學(xué)的方式和方法,努力打造一支高素質(zhì)的高校思想政治教育教師團(tuán)隊。傳統(tǒng)的“ 填鴨式 ”的教學(xué)模式已經(jīng)不適合當(dāng)前的思想政治教育授課,教師的純理論傳授是無法提起學(xué)生興趣的。筆者認(rèn)為,第一,教師要將理論緊密聯(lián)系實際,教師要對新近發(fā)生的事件多加關(guān)注,講課時,不斷推陳出新,這樣才能提高學(xué)生的興趣。第二,理論與實踐相結(jié)合。在一定條件的支持下,組織學(xué)生參加社會實踐活動。大學(xué)生通過在實踐活動中能夠深刻的了解現(xiàn)實,更好地從國家的角度去考量自己的前途問題,更好的給自己定位,提升自己的角色意識,增強(qiáng)社會責(zé)任感。以上,筆者對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,同時針對問題提出了一些策略。大學(xué)是培育人才的搖籃,也是思想活躍、文化交流的地方,也是容易產(chǎn)生新情況、新問題的地方。在這個信息化的時代,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育是其他一切工作的基礎(chǔ),因此,高校要始終抓緊此項工作不放松。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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