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初中政治教學(xué)論文】在初中政治課堂中運(yùn)用生活化教學(xué)初中的政治課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科，有利于幫助他們形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，提高思想道德的品質(zhì)。縱觀當(dāng)下我國(guó)初中政治教學(xué)現(xiàn)狀，太重視理論知識(shí)的教授與書本知識(shí)的梳理，而忽視了生活實(shí)踐。因此作為一名政治教師，我們應(yīng)該從思想上重視起來，努力將思想品德之理論知識(shí)與實(shí)際生活密切結(jié)合起來，平衡統(tǒng)一兩者之間的關(guān)系，滿足新課程改革的要求，不斷提高政治的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：初中教育；政治課程；生活化一、將政治教學(xué)活動(dòng)生活化初中政治教師還需要將教學(xué)活動(dòng)生活化。根據(jù)教學(xué)的生活化目標(biāo)來制定切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)，有目的、有意識(shí)地組織學(xué)生積極參與其中。一改傳統(tǒng)的讓學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的局面，讓學(xué)生變成課堂的主人，活動(dòng)的參與者，把政治教師的教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生親身體驗(yàn)的生活經(jīng)歷。在進(jìn)行《飛躍理想》的章節(jié)教學(xué)時(shí)，就在任教班級(jí)里舉辦了一場(chǎng)以此為主題的演講比賽，讓學(xué)生聲情并茂地說出自己的理想，并進(jìn)一步地明確自己的理想與目標(biāo)，為此努力奮斗。這就是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，將思想品德教材生活化的一個(gè)例子。在生活化的過程中，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)心智，讓學(xué)生沿著正確的方向去深思、去探究，根據(jù)學(xué)生的心理特征以及個(gè)性差異來選擇教學(xué)組織方式，只有這樣才能收到事半功倍的效果。二、將政治新課生活化導(dǎo)入在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，思想品德教師應(yīng)該去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，使其能夠以最活躍的狀態(tài)接受教育，從而全身心地投入到該課程的學(xué)習(xí)中。那么初中政治教師應(yīng)該怎么樣增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)該門課程的興趣呢？首先教師應(yīng)該堅(jiān)持將政治新課用生活化的方法導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)于此課程的認(rèn)同感，消除學(xué)生緊張與厭惡的心理，做好課程教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。其次還可以讓學(xué)生廣泛參與課堂活動(dòng)中來，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者經(jīng)常運(yùn)用的方法是從充分了解學(xué)生的日常生活與情感，并將這種感情與現(xiàn)實(shí)中的生活結(jié)合起來，從而說出自身的感悟或者故事。三、立足學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，生活化教學(xué)要想將初中政治教學(xué)生活化，必須以學(xué)生的實(shí)際生活為基礎(chǔ)，充分挖掘生活化的教材內(nèi)容。學(xué)生在日常生活中會(huì)有自身的感悟、體會(huì)以及生活認(rèn)知，因此初中政治教師在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)該要了解學(xué)生的生活狀況、充分體會(huì)學(xué)生的生活感悟，并將其加工到課本中去，實(shí)現(xiàn)課本內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)融合，從而將初中政治教學(xué)生活化。要做到這一點(diǎn)其實(shí)并不難，教師只要在備案的過程中，將書本中的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，把教材內(nèi)容生活化、實(shí)際化，學(xué)生饒有趣味，會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)去，發(fā)揮自身的主體性地位，還能活躍課堂氣氛，建立高效的思想品德課堂。