《八年級(jí)政治上冊(cè) 第二站 五彩青路課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第二站 五彩青路課件 北師大版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一課第一課 感受青春律動(dòng)感受青春律動(dòng) 第第2站站 五彩青春路五彩青春路預(yù)習(xí)提示：預(yù)習(xí)提示： 1、完成課本、完成課本79頁(yè)的想一想、討論等思考頁(yè)的想一想、討論等思考知識(shí)知識(shí) 2、想一想自己日常生活中都有哪些煩惱？、想一想自己日常生活中都有哪些煩惱？平時(shí)平時(shí) 是怎樣解決的？是怎樣解決的？ 3、青春期的困惑是正常反應(yīng)及青春期的特、青春期的困惑是正常反應(yīng)及青春期的特點(diǎn)點(diǎn)導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課： 小小少年小小少年 小少年，很少煩惱，小少年，很少煩惱， 眼望四周陽(yáng)光照。眼望四周陽(yáng)光照。 小小少年，很少煩惱，小小少年，很少煩惱， 但愿永遠(yuǎn)這樣好。但愿永遠(yuǎn)這樣好。 一年一年時(shí)間飛跑，一年一年時(shí)間飛跑， 小小少年

2、在長(zhǎng)高。小小少年在長(zhǎng)高。 隨著歲月由小變大，隨著歲月由小變大， 他的煩惱增加了。他的煩惱增加了。 小小少年，很少煩惱。小小少年，很少煩惱。 無(wú)惱無(wú)慮樂(lè)陶陶。無(wú)惱無(wú)慮樂(lè)陶陶。 但有一天，風(fēng)波突起，但有一天，風(fēng)波突起， 憂慮煩惱都到了。憂慮煩惱都到了。 一年一年時(shí)間飛跑，一年一年時(shí)間飛跑， 小小少年在長(zhǎng)高。小小少年在長(zhǎng)高。思考回答：思考回答：這首歌能否使你聯(lián)想到自己？為什么？這首歌能否使你聯(lián)想到自己？為什么？你是否也像歌中唱的那樣你是否也像歌中唱的那樣“但有一天，風(fēng)波突起，心有憂慮煩惱都到了但有一天，風(fēng)波突起，心有憂慮煩惱都到了”？在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中都遇到了哪些煩惱？在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中都遇到了

3、哪些煩惱？預(yù)習(xí)檢測(cè)：預(yù)習(xí)檢測(cè)：青春期的問(wèn)題與特點(diǎn)是什么？青春期的問(wèn)題與特點(diǎn)是什么？活動(dòng)：青春畫卷活動(dòng)：青春畫卷步驟一：分組，每組步驟一：分組，每組56人人步驟二：要求（每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里，步驟二：要求（每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里，充分發(fā)揮自己的想象，用手中的畫筆描繪青充分發(fā)揮自己的想象，用手中的畫筆描繪青春。）春。）步驟三：學(xué)生展示、交流，并對(duì)自己的繪步驟三：學(xué)生展示、交流，并對(duì)自己的繪畫做法合理解釋。畫做法合理解釋。辨論辨論“困惑是青春期的正常反應(yīng)困惑是青春期的正常反應(yīng)”？ 生理變化帶來(lái)了心理變化，而生理成熟生理變化帶來(lái)了心理變化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，學(xué)生自我調(diào)和心理成熟有一定的落

4、差，學(xué)生自我調(diào)節(jié)不當(dāng)就容易產(chǎn)生困惑。節(jié)不當(dāng)就容易產(chǎn)生困惑。拓展延伸拓展延伸同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能做的事，會(huì)做同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能做的事，會(huì)做的事更多了。的事更多了。你認(rèn)為哪些事情，不用依賴父母、老師、憑你認(rèn)為哪些事情，不用依賴父母、老師、憑借個(gè)人的力量可以完成？借個(gè)人的力量可以完成？在你認(rèn)為自己能獨(dú)立完成的事件中，如果取在你認(rèn)為自己能獨(dú)立完成的事件中，如果取得父母、老師的幫助哪些會(huì)做得更好？得父母、老師的幫助哪些會(huì)做得更好？設(shè)問(wèn)：設(shè)問(wèn)：你喜歡上網(wǎng)嗎？怎樣看待你喜歡上網(wǎng)嗎？怎樣看待“中學(xué)生中學(xué)生”上網(wǎng)？上網(wǎng)？你生活中的必需品愿意自己購(gòu)買還是父母？你生活中的必需品愿意自己購(gòu)買還是父母？（

5、現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)應(yīng)社會(huì)問(wèn)題具有一定的分析能（現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)應(yīng)社會(huì)問(wèn)題具有一定的分析能力，但對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解還免不了片面、膚力，但對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解還免不了片面、膚淺。）淺。）拓展延伸拓展延伸討論：討論： 對(duì)于那些讓你苦惱的事情，你對(duì)于那些讓你苦惱的事情，你有自己的解決方法嗎？有自己的解決方法嗎？ 說(shuō)一說(shuō)你采取解決方法的理由。說(shuō)一說(shuō)你采取解決方法的理由。反饋：反饋：做練習(xí)冊(cè)練習(xí)題做練習(xí)冊(cè)練習(xí)題暢談收獲：暢談收獲：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？ （同桌討論）（同桌討論）板書：板書： 困惑是青春期的正常反應(yīng)困惑是青春期的正常反應(yīng) 獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)是青春期的要獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)是青春期的要 心理特征心理特征 嘗試接觸社會(huì)、理解社會(huì)是青春期的嘗試接觸社會(huì)、理解社會(huì)是青春期的 行為特征行為特征五彩青春路五彩青春路