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1、《因數(shù)末尾有0的乘法》教案
教學內(nèi)容:課本第19-20頁
教學目標:1.理解因數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。
2.能正確掌握因數(shù)末尾有0的乘法筆算書寫格式。
教學重點:因數(shù)末尾共有幾個0,就在積的末尾添上幾個0。
教學難點:乘得的積的末尾也有0,易與添上的0相混淆。
教學準備:多媒體課件,卡片
教學過程:
一、復習舊知
同學們,我們先來做一組口算,比一比誰做的又快又正確。(PPT展示)
24×400 300×11 15×500
500×11 *24×50 *15×60
2、師:(1)觀察這些算式有什么特點?你是怎樣口算的?請列舉一題說說。
(2)為什么(*題中)積中的0與因數(shù)中的0總個數(shù)不一樣?
師:這節(jié)課我們將共同探究因數(shù)末尾有0的乘法的豎式計算。(板書課題)
二、新課學習
(一)例題講解
1、呈現(xiàn)小猴騎自行車繞跑道練習的情景圖。
(1)學生口答算式,教師板書:150×200=
(2)嘗試計算(鼓勵算法多樣化)。
(3)小組交流。
(4)匯報展示:
方法1:150×200 方法2:150×200
=150×2×100 =200×100+200×50
3、 =300×100 =20000+10000
=30000 =30000
方法3:15×2=30 方法4:15×2=30
150×2=300 150×200=30000
150×200=30000
方法5:150×200
=15×2×10×100
方法6: 150 方法7:150
4、 方法8:1 5 0
× 200 × 200 × 2 0 0
000 30000 3 0 0 0 0
000
300
30000
方法9: 200
×150
10
2
30000
5、
(5)觀察比較:(方法1——方法5)你認為哪種算法方便?
(方法6——方法9)怎樣列豎式計算書寫格式最好?
總結(jié):(1)用推算的方法做較簡便,即先把兩個因數(shù)末尾的“0”前面的數(shù)相
乘,再看兩個因數(shù)的末尾共有幾個“0”,就在乘得的積的末尾添
寫幾個“0”。
(2)把兩個因數(shù)末尾的“0”前面的數(shù)對齊列豎式計算格式最好。
方法鞏固:閱讀P20小丁丁的話,再次回憶豎式計算的算理。
(說明方法7的計算過程時,用虛線幫助理解。但是告訴同學書上以及今天講解時出現(xiàn)的虛線只是幫助理解,做題目時,虛線不必出現(xiàn)。)
小結(jié):這道題方式多樣
6、,類似題目我們用豎式比較方便,我們接下來用豎式練習幾道題。
(二)新知鞏固
師:現(xiàn)在我們用推算法來練一練。完成書本20頁上的計算題。
(1)單題計算
師:我們先來完成第一題,把豎式填寫完整。
請同學板書計算,說說計算過程,統(tǒng)計正確率。
師:我們接著完成第三題300×240。
請同學板書計算,說說計算過程,統(tǒng)計正確率,并且強調(diào)注意書寫格式。
方法1: 300 方法2: 240
×240 × 300
12
7、 72000
6 →強調(diào)“6”為什么在十位數(shù)上
72000
問:比較兩種寫法哪種比較好?
師:方法1我們通過兩步完成,而方法2一步我們就得出了結(jié)果。因此我們說把0前面的數(shù)字對齊,兩位數(shù)放被乘數(shù)位置,一位數(shù)放乘數(shù)位置,計算時才方便快速。
師:獨立完成第二題
請同學板書計算,結(jié)合兩位數(shù)計算與今天的知識復述完整的計算過程。
講評:1.豎式書寫格式是否正確。(特別是300×240的格式)
2.乘得的積的末尾添上0是否正確。
3.計算是否正確。
師:說一說因數(shù)末尾都有0
8、的乘法的簡便算法和豎式書寫格式,要注意些什么?
(2)指出下列各式中的錯誤,并改正。(PPT展示)
6500 3080
× 40 × 250
26000 154
616
7700
師:乘得的積的末尾有0時,注意不要和添上的0相混淆。
(3)應用
完成書上20頁的應用題。(根據(jù)時間靈活決定是否課堂完成此題)
三、總結(jié)
師:今天我們學習了因數(shù)末尾有零的乘法的簡便運算和豎式計算。請同學復述一下他們的計算方法以及注意點。
四、獨立作業(yè)
1.160×600 2.400×280 3.670×120
課程結(jié)束后迅速完成,提交批改。
五、布置作業(yè)