《湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物下冊(cè) 6.3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物下冊(cè) 6.3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式課件 新人教版（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 1、腦包括：、腦包括： 、 和和 。2 2、神經(jīng)系統(tǒng)由：、神經(jīng)系統(tǒng)由： 、 、 組成。組成。3 3、神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng) 和和 的基本單位。的基本單位。4 4、雜技運(yùn)動(dòng)員走鋼絲，起協(xié)調(diào)作用的是（、雜技運(yùn)動(dòng)員走鋼絲，起協(xié)調(diào)作用的是（ ） A A、大腦、大腦 B B、小腦、小腦 C C、腦干、腦干 D D、脊髓、脊髓5 5、人體視覺(jué)形成的部位在（、人體視覺(jué)形成的部位在（ ） A A、視神經(jīng)、視神經(jīng) B B、小腦、小腦 C C、視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 D D、大腦皮層、大腦皮層課前小測(cè)：課前小測(cè)：大腦大腦小腦小腦腦干腦干腦腦脊髓脊髓神經(jīng)神經(jīng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)功能功能BD第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方

2、式第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 你會(huì)騎自行車(chē)嗎？開(kāi)始學(xué)時(shí)，總是東倒西歪，身你會(huì)騎自行車(chē)嗎？開(kāi)始學(xué)時(shí)，總是東倒西歪，身體似乎總是跟大腦鬧別扭，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)才能掌握平體似乎總是跟大腦鬧別扭，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)才能掌握平衡。有的活動(dòng)卻是天生就會(huì)的。手偶然碰到火，等不衡。有的活動(dòng)卻是天生就會(huì)的。手偶然碰到火，等不及大腦判斷和思考，手就會(huì)迅速地縮回來(lái)；一個(gè)物體及大腦判斷和思考，手就會(huì)迅速地縮回來(lái)；一個(gè)物體在眼球前突然出現(xiàn)，眼睛就會(huì)情不自禁地眨一下。無(wú)在眼球前突然出現(xiàn)，眼睛就會(huì)情不自禁地眨一下。無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的活動(dòng)，都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的活動(dòng)，都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)的。調(diào)節(jié)的。學(xué)騎自行車(chē)學(xué)

3、騎自行車(chē)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)閱讀閱讀P91P95，時(shí)間為時(shí)間為7分鐘，完成：分鐘，完成：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)“膝跳反射膝跳反射”思考叩擊韌帶思考叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反應(yīng)？它受大腦控制嗎？時(shí)，小腿有什么反應(yīng)？它受大腦控制嗎？為什么？你能歸納出反射的概念嗎？為什么？你能歸納出反射的概念嗎？2.通過(guò)圖通過(guò)圖56，識(shí)記反射弧的五部分組成；，識(shí)記反射弧的五部分組成；3.反射分幾種類(lèi)型？你能舉出實(shí)例嗎？反射分幾種類(lèi)型？你能舉出實(shí)例嗎？ 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？人體通過(guò)人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外，對(duì)外界或內(nèi)部各種刺激所發(fā)生界或內(nèi)部各種刺激所發(fā)生的的有規(guī)律有規(guī)律的反應(yīng)，就叫反的反

4、應(yīng)，就叫反射。射。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？什么叫反射？什么叫反射？反射反射人體通過(guò)人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部各種刺，對(duì)外界或內(nèi)部各種刺激所發(fā)生的激所發(fā)生的有規(guī)律有規(guī)律的反應(yīng)，就叫反射。的反應(yīng)，就叫反射。下面我們通過(guò)膝跳反射來(lái)加深對(duì)反射的理解下面我們通過(guò)膝跳反射來(lái)加深對(duì)反射的理解 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 膝跳反射膝跳反射目的要求目的要求 1.通過(guò)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)，知道什么是反射。通過(guò)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)，知道什么是反射。 2.學(xué)習(xí)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)的方法。學(xué)習(xí)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)的方法。方法步驟方法步驟 每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每?jī)晌煌瑢W(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 1.一位同學(xué)作

5、為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上。自然地搭在這條腿上。 2.另一同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣，迅速叩擊一下受試同學(xué)上面另一同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣，迅速叩擊一下受試同學(xué)上面那條腿膝蓋下面的韌帶，同時(shí)觀察這條腿有什么反應(yīng)？那條腿膝蓋下面的韌帶，同時(shí)觀察這條腿有什么反應(yīng)？討討 論論1.1.叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反應(yīng)？想一叩擊韌帶時(shí)，小腿有什么反應(yīng)？想一想，這種反應(yīng)是生來(lái)就有的，還是生活想，這種反應(yīng)是生來(lái)就有的，還是生活中逐漸獲得的？中逐漸獲得的？2.2.膝跳反射受大腦的控制嗎？為什么？膝跳反射受大腦的控制嗎？為什么？叩擊韌帶時(shí)，小腿以

6、膝蓋為軸，突然地跳叩擊韌帶時(shí)，小腿以膝蓋為軸，突然地跳起來(lái)起來(lái)迅速前伸。這種反射很小的孩子迅速前伸。這種反射很小的孩子就有，是生來(lái)就有的。就有，是生來(lái)就有的。 膝跳反射來(lái)不及思考，有關(guān)的神經(jīng)中樞在膝跳反射來(lái)不及思考，有關(guān)的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi)，所以不受大腦的控制。但是，在脊髓內(nèi)，所以不受大腦的控制。但是，在完成膝跳反射的同時(shí)，脊髓中通向大腦的完成膝跳反射的同時(shí)，脊髓中通向大腦的神經(jīng)會(huì)將這一神經(jīng)沖動(dòng)傳往大腦，使人感神經(jīng)會(huì)將這一神經(jīng)沖動(dòng)傳往大腦，使人感覺(jué)到膝蓋被叩擊了。覺(jué)到膝蓋被叩擊了。 為什么有的反射可以不受大腦控制呢？要弄清這個(gè)問(wèn)題，需要研究反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧。感受器感受器傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)傳出神

7、經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器效應(yīng)器12345中樞神經(jīng)中樞神經(jīng)縮手反射的形成過(guò)程縮手反射的形成過(guò)程感受器感受器傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器效應(yīng)器神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞反射弧反射弧的組成的組成反射弧由反射弧由 感應(yīng)器感應(yīng)器 傳入神經(jīng)傳入神經(jīng) 中樞神經(jīng)中樞神經(jīng) 傳出神經(jīng)傳出神經(jīng) 效應(yīng)器效應(yīng)器 五部分組成五部分組成縮手反射、膝跳反射、排尿反射等都是縮手反射、膝跳反射、排尿反射等都是比較簡(jiǎn)單的反射。比較簡(jiǎn)單的反射。還有復(fù)雜的反射還有復(fù)雜的反射?你能舉一個(gè)例子嗎？你能舉一個(gè)例子嗎？望梅止渴望梅止渴聯(lián)系生活實(shí)際，舉聯(lián)系生活實(shí)際，舉出人體反射活動(dòng)的出人體反射活動(dòng)的實(shí)例。實(shí)例。 新生兒的嘴唇第一次接觸奶新生兒的嘴唇第一

8、次接觸奶頭，就會(huì)有吮吸動(dòng)作。這是簡(jiǎn)單頭，就會(huì)有吮吸動(dòng)作。這是簡(jiǎn)單的反射，的反射， 還是復(fù)雜的反射還是復(fù)雜的反射? ?這有這有什么意義什么意義? ? 簡(jiǎn)單的反射。簡(jiǎn)單的反射。這個(gè)反射是生來(lái)就有的，可以保證這個(gè)反射是生來(lái)就有的，可以保證初生的、幾乎不具備任何生存能力初生的、幾乎不具備任何生存能力的弱小生命能獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人的弱小生命能獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人類(lèi)生存的最基本反射之一。類(lèi)生存的最基本反射之一。小孩避雨的活動(dòng)，小孩避雨的活動(dòng)，是不是反射是不是反射?從從接受刺激到作出接受刺激到作出反反 應(yīng)的途徑是應(yīng)的途徑是怎樣的怎樣的? 是。耳、眼耳、眼神經(jīng)神經(jīng)大腦的神經(jīng)中樞大腦的神經(jīng)中樞脊髓脊髓與大腦相通的

9、神經(jīng)與大腦相通的神經(jīng)脊神經(jīng)脊神經(jīng)與下肢活與下肢活動(dòng)相關(guān)的肌肉。動(dòng)相關(guān)的肌肉。探究探究 測(cè)定反應(yīng)速度測(cè)定反應(yīng)速度P94測(cè)定反應(yīng)速測(cè)定反應(yīng)速度度看看你的反應(yīng)有多快看看你的反應(yīng)有多快!最大刻度最大刻度被測(cè)者被測(cè)者0刻度刻度測(cè)定反應(yīng)速度：測(cè)定反應(yīng)速度：實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法：1、請(qǐng)一位同學(xué)捏住直尺頂端，你在請(qǐng)一位同學(xué)捏住直尺頂端，你在 下端用拇指和食指準(zhǔn)備捏住它。下端用拇指和食指準(zhǔn)備捏住它。2、手的任何部位都不要碰到直尺。、手的任何部位都不要碰到直尺。3、看到同學(xué)松開(kāi)手，立即捏住直尺。、看到同學(xué)松開(kāi)手，立即捏住直尺。4、讀出直尺降落的高度。、讀出直尺降落的高度。第三節(jié)第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本

10、方式這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。人體通過(guò)人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部各種刺，對(duì)外界或內(nèi)部各種刺激所發(fā)生的激所發(fā)生的有規(guī)律有規(guī)律的反應(yīng)，就叫反射。的反應(yīng)，就叫反射。二、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)二、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧反射弧1.1.反射弧的結(jié)構(gòu)組成反射弧的結(jié)構(gòu)組成反射弧由反射弧由 感應(yīng)器感應(yīng)器 傳入神經(jīng)傳入神經(jīng) 中樞神經(jīng)中樞神經(jīng) 傳出神經(jīng)傳出神經(jīng) 效應(yīng)器效應(yīng)器 五部分組成五部分組成2.2.反射的形成反射的形成1、下列哪一項(xiàng)生理現(xiàn)象是簡(jiǎn)單反射活動(dòng)：、下列哪一項(xiàng)生理現(xiàn)象是簡(jiǎn)單反射活動(dòng)： A狗聽(tīng)到鈴聲分泌唾液狗聽(tīng)到鈴聲分泌唾液

11、B風(fēng)沙吹進(jìn)風(fēng)沙吹進(jìn)眼里，出現(xiàn)流淚現(xiàn)象眼里，出現(xiàn)流淚現(xiàn)象C學(xué)生聽(tīng)到鈴聲迅速跑進(jìn)學(xué)生聽(tīng)到鈴聲迅速跑進(jìn)教室教室 D騎車(chē)人看到紅燈，就停止前進(jìn)騎車(chē)人看到紅燈，就停止前進(jìn)2、反射和反射弧的關(guān)系是：、反射和反射弧的關(guān)系是： 、A反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn) B反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)C只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動(dòng) D反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的3、人的手突然被針刺了一下，人體會(huì)：、人的手突然被針刺了一下，人體會(huì)： A先感到疼痛，再縮手先感到疼痛，再縮手 B先縮手，后感到疼痛先縮手，后感到疼痛C疼痛和縮手同時(shí)發(fā)生疼痛和縮手同時(shí)發(fā)生 D只縮手，不會(huì)感到疼痛只縮手，不會(huì)感到疼痛