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1、 《 將相和》教案 臨洮街一校 李玲 教學目標(情感、知識、技能)： 1、認識過度句與過渡段，初步了解過渡句(段)的作用 2、學會8個生字，理解32個詞語的意思能說出其中5個成語意思 3、進一步學習通過人物的語言，行為理解課文，概括人物特點的讀書方法 4、了解藺相如機智勇敢，不畏強暴的斗爭精神，顧全大局的品質，以廉頗勇于改過的品德，懂得國家利益高于一切的道理

2、 重點： 抓住人物的言行、神態(tài)、心理活動，概括人物特點 難點： 如何正確評價廉頗 教學準備： 戰(zhàn)國末期七國草圖，錄音 教學目標： 1、學習推敲課題了解課文主要內容的方法，為學習過渡句、段打好基礎 2、學習推敲言行理解概括人物特點的讀書方法。了解藺相如機智勇敢，才智超群，不胃強暴，維護國家利益的斗爭精神 3、進行語言文字訓練、并努力培養(yǎng)學生主動學習，發(fā)現(xiàn)問題的能力，發(fā)展思維、特別是邏輯思維能力 教學過程： 一、查閱資料 今天，我們一起來學習19課《將相和》，一起把課題念一下。生齊讀課題：19、《將相和》這是一個歷史故事，對我們大家來說，并不是很熟悉。因此呢，上星

3、期，老師布置大家認認真真地去預習了這一課，同時呢，也可以上網(wǎng)去查尋一些有關將相和的資料。今天，老師先給大家一個展示交流的機會。請大家把自己查到的資料上來交流一下，好不好？（學生交流查閱的資料。） 二、揭題、審題、了解課文主要內容. 1、課題中“將”指-“相”指-“和”的意思是-從“和”字可以看出什么？ 2、那么我們想象一下，他們是什么原因是他們失和？又是什么原因使他們言歸于好呢？我們把課文打開，請同學們快速地把課文讀一下，想象一下這個問題？ （整體感知課文） 三、學習第一個故事“完璧歸趙”。 1、推敲小標題，聯(lián)系課文第3小節(jié)，朗讀你發(fā)現(xiàn)了什么？(任務難，看出藺相如才智超群)小結學法

4、：聯(lián)系上下文 2、聽錄音第8小節(jié) 要求：邊聽邊想，你覺得藺相如是個怎樣的人？你從哪里看出來，把你認為最能反映藺相如品質的句子劃出來。(言行為主) 3、交流 出示重點句： 他理直氣壯地說：“......” (1)齊讀，你有什么問題要提？可圍繞“理直氣壯”詞提問(“理直氣壯”是什么意思?藺相如騙回了和氏璧，為什么還理直氣壯？) (2)聯(lián)系上下文讀一讀，說一說 (3)用“理直氣壯”的語氣讀一讀 (4)藺相如要把璧撞碎，真會撞嗎？從這里可以看出藺相如怎樣？秦王會讓他撞嗎？你從哪里看出來？ (5)、朗讀 4、聽錄音第9節(jié) 出示重點句: 到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王大大

5、方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了......”秦王沒有辦法，只得客客氣氣送藺相如回國 (1)重點討論： ①藺相如把和氏璧，送回趙國去了，后果會怎樣？那藺相如為什么還大大方方？對比秦王態(tài)度 ②重點段意思討論 如果有誠意-先交城 不然無誠意-不交城 殺了我也沒用不講信用 得不到璧 (2)朗讀指導 (3)小組方法，口答段意 (4)人物評論：你覺得藺相如是一個怎樣的人？(有什么長處) 三、課堂練習。 1、藺相如之所以說這塊璧有點小毛病，騙回和氏璧是因為———。 2、用“之所以.....是因為......”聯(lián)系第二個故事，進行說話訓練 四、布置作業(yè)。 1、預習另外兩個故事 板書： 學習方法： 1、抓住重點詞句 2、聯(lián)系上下文 以將相和，完璧歸趙 負荊請罪