教師個(gè)人述職報(bào)告述職報(bào)告,教師
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1、教師個(gè)人述職報(bào)告(述職報(bào)告,教師) 2014 年教師個(gè)人述職報(bào)告 面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念,回顧自己一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí),自己覺(jué)得要很 好地適應(yīng)當(dāng)今的教育事業(yè)就必須學(xué)習(xí)。 一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生, 教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的 教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、 美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種 知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,
2、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué) 生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 本人能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,一學(xué)期出全 勤,工作以身作則,積極主動(dòng),從不計(jì)較個(gè)人得失,總之,學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,在以 后的教學(xué)中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn),成為一名優(yōu)秀 出色的人民教師。 教師年度個(gè)人述職報(bào)告 作為一名年輕教師,一年以來(lái),我始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于黨的教 育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守,情操高尚,為人師表。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,工作中能以身作則,積極主動(dòng),顧全大局。 本學(xué)期我承擔(dān)初二六個(gè)班的
3、歷史教學(xué)和一個(gè)班的班主任管理工作。在教育教學(xué) 工作中,工作態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng),能積極做好本職工作,能按常規(guī)做好研讀教材、 認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課、多多聽(tīng)課、反思總結(jié),及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)及課后輔導(dǎo)工作。 作為一名年輕老師,深知自己經(jīng)驗(yàn)欠缺,于是在教學(xué)工作方面,不斷學(xué)習(xí)和優(yōu)化教 學(xué)方法是我努力的方向,本學(xué)期認(rèn)真閱讀了學(xué)校下發(fā)的幫助青年教師成長(zhǎng)的書(shū)籍, 同時(shí)也汲取老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步明顯。教育思想明確,在課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情 境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí), 掌握學(xué)習(xí)的基本技能,是我的努力的目標(biāo)。教育教學(xué)能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生, 師生關(guān)系融洽,在評(píng)教評(píng)學(xué)中,滿
4、意度較高。 班主任工作方面,做到了認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。 重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。 深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到了合理引導(dǎo)和管理,積極與科任老師交流、與 家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作 實(shí)踐,學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班風(fēng)純潔向上,在同類(lèi)班級(jí)頗受好評(píng)。 作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新, 去取得新的成績(jī)。 述職人:王義 教師個(gè)人述職報(bào)告 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:回顧這一學(xué)年的工作,我心中時(shí)常在反思,我在本職工 作中應(yīng)該做些什么,做了些
5、什么,做好了什么?有了這些追問(wèn),使我的工作更有意 義。為今后更好的工作,現(xiàn)將一年的工作做如下匯報(bào): 一、完善師德-----為師之本 “德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,“愛(ài) 崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),教書(shū)育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi) 涵。堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止 文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派,廉潔奉公。保持一 顆平常心,力求做工作中,不計(jì)較個(gè)人得知,吃苦在前,做事在前,業(yè)余時(shí)間不搞 有償家教,不接受家長(zhǎng)送的禮物。 二、虛心學(xué)習(xí)------智慧之源 作為一名教師,教學(xué)中會(huì)遇到許
6、多問(wèn)題,需要依靠智慧來(lái)解決,其實(shí),智慧來(lái) 自細(xì)心的觀察,來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作,來(lái)自于不斷地反思,不斷否定自 我。我愛(ài)讀書(shū),再忙的時(shí)候沒(méi)有放棄讀書(shū)。一年來(lái),我通讀了蘇霍姆林斯基的《給 教師的100條建議》,魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書(shū)》、《道德 經(jīng)》等書(shū)籍。同時(shí)個(gè)人博客中結(jié)識(shí)很多名師和青年教學(xué)骨干,從他們身上我學(xué)到許 多,也找到自身的不足。 三、學(xué)校少先隊(duì)工作 大處著眼,小處著手 少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,少先隊(duì)部門(mén)是學(xué)校的一個(gè)重要部 門(mén),它是學(xué)校德育工作的具體實(shí)施者和貫徹者。工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎是少先隊(duì) 工作最大的特點(diǎn)。作為少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的我,把
7、不少的時(shí)間和精力都放撲在了少 先隊(duì)工作上,也取得了較好的成績(jī)和效果,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng)。 1 、配合學(xué)校德育部門(mén),大力抓好學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作。從學(xué)年初, 我就開(kāi)始思考和醞釀如何去開(kāi)展學(xué)生思品行為的養(yǎng)成教育工作,根據(jù)學(xué)校的工作意 見(jiàn),開(kāi)學(xué)初,我就借鑒其他學(xué)校管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和方法,初步制定了學(xué)生思品行為 養(yǎng)成教育的計(jì)劃和措施,成立了少先隊(duì)值日隊(duì),大力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的教育 和管理工作太西小學(xué)"文明班(隊(duì))"評(píng)比方案。通過(guò)開(kāi)展"文明班(隊(duì))"的評(píng)比以 及將評(píng)比結(jié)果與班主任工作政績(jī)掛鉤,很好的調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性,使各班 主任在班級(jí)管理方面各顯神通,班級(jí)管理的效果有了
8、很大的提高。 ”文明班(隊(duì))" 評(píng)比情況每天公布,也促使各班學(xué)生自覺(jué)的互相監(jiān)督,自覺(jué)的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章 制度。通過(guò)一學(xué)期的大力整頓,我校的校風(fēng)、校容有了很大的改觀,學(xué)生的各種行 為習(xí)慣也有了很大的進(jìn)步,少先隊(duì)在這方面的工作效果也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯 定和同事們的由衷贊揚(yáng)。 2 、從安全教育入手,提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí),加強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感。學(xué)期, 各年級(jí)圍繞通安全、消防安全、安全等不同主題開(kāi)展活動(dòng),大隊(duì)部還邀請(qǐng)法制副校 長(zhǎng)為隊(duì)員們做了有關(guān)自護(hù)安全的報(bào)告會(huì),從不同層面、不同角度提醒同學(xué)們加強(qiáng)安 全意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)及學(xué)會(huì)在生活中去保護(hù)他。另外還播放了法律宣傳教育篇。 3 、紀(jì)念活動(dòng)照常開(kāi)
9、展。本學(xué)期,少先隊(duì)大隊(duì)部圍繞各種紀(jì)念,繼續(xù)開(kāi)展相關(guān) 活動(dòng)。9月份尊師教育主題隊(duì)會(huì);10月份愛(ài)國(guó)主題演講會(huì)和手抄報(bào)繪畫(huà)比賽;11 月份法制安全教育主題隊(duì)會(huì)、越野賽;12月底慶祝元旦的文藝活動(dòng)等。豐富了讓 學(xué)生的生活,展示了學(xué)生的才藝,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 4 、認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展《我能行體驗(yàn)教育》。本學(xué)期 ,少先隊(duì)開(kāi)展了《走進(jìn)家鄉(xiāng)》 社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng),全校學(xué)生參加。另外少先大隊(duì)還建立了 “雛鷹假小隊(duì)”,利用節(jié)假 的時(shí)間來(lái)到大街、 商場(chǎng)里、社區(qū)中進(jìn)行一系列的活動(dòng)。學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)部分隊(duì)員去敬老院 3次,去 中心街拾垃圾4次。在學(xué)校體驗(yàn)中,大隊(duì)部設(shè)立了 7個(gè)崗位,廣播員、升旗手、儀 示范生、小、大隊(duì)干
10、部、中隊(duì)干部、環(huán)保小衛(wèi)士。隊(duì)員在各自的崗位里認(rèn)真努力的 工作,體驗(yàn)工作的辛勞和成功的喜悅,也體驗(yàn)了失敗的痛苦。 四、學(xué)科教學(xué)工作一一求真務(wù)實(shí) 在學(xué)科教學(xué)工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、 作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學(xué)年,我還做好以下幾點(diǎn)工作。 1 、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是 第二學(xué)期,我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性,經(jīng)常開(kāi)展小 組競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)給小組加分,用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段,充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和 主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高 教學(xué)質(zhì)量。 2 、開(kāi)展四人小組互
11、助活動(dòng),以點(diǎn)帶面,以?xún)?yōu)帶差,提高班科成績(jī)的合格率。 3 、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前,我都比較注重 學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不 急著開(kāi)始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè), 以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。 通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力,我所擔(dān)任的一年級(jí)語(yǔ)文,在兩學(xué)期的期末考試中取 得了比較滿意的成績(jī),獲得了教委的教學(xué)成果獎(jiǎng) 五、合彳^意識(shí) 必不可缺 我知道學(xué)校工作要想做好,僅靠個(gè)人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁 達(dá)胸懷,多學(xué)他人長(zhǎng)處,擇善而從,才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)
12、,在管理中形成合 力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關(guān)。我 能設(shè)身處地地為他人著想,力爭(zhēng)讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,在大家的 配合下,少先隊(duì)工作有條不紊地按照年初制定的計(jì)劃全部完成。 六、服務(wù)他人 誠(chéng)信為本 教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識(shí)。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下制訂工作計(jì)劃、 規(guī)章制度、檢查考核制度,做好的各項(xiàng)工作,為年終考核提供依據(jù)。每項(xiàng)工作都有 的放矢。作為教師,時(shí)刻以師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為人師表,踐行承諾, 9月份,我 被縣文明辦授予“誠(chéng)信之星”的光榮稱(chēng)號(hào)。 十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示:學(xué)無(wú)止境,沒(méi)有最好,只有更好 我愿和同
13、仁們一道,共同探討,攜手并進(jìn),勇于創(chuàng)新,繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師, 教師年度個(gè)人述職報(bào)告 一學(xué)年來(lái),作為一名人民教師,本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于黨的 教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn), 以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅(jiān)持為人師 表,維護(hù)教師的良好形象。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作 安排,工作中能以身作則,積極主動(dòng),顧全大局,不計(jì)個(gè)人得失。 在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人 師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視 學(xué)生的
14、個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā) 展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、 評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比 較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得, 不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作, 認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié) 合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn) 知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從
15、情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象 和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散 等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活 動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué) 習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展, 課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的 作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔 導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí) 考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材
16、的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品 德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加 工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的 “我要學(xué)” “我要學(xué)”、 都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。 要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按 時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教 育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相 信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心。因此形成“自 己腦子笨”這種意識(shí),久而久之,形成習(xí)
17、慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對(duì)自己 沒(méi)信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,造成成績(jī)低下。 班主任工作方面,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng), 深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效 方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的 管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有 朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí),能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、 支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育 好青少年一代。 中學(xué)教師述職報(bào)告 出于對(duì)
18、教師這一職業(yè)的熱愛(ài),2014年畢業(yè)于四川師范大學(xué)后,我進(jìn)入到紅花 實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教。因此我的態(tài)度是積極向上的,從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的 舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?,一言一行都影響著下一代,?要對(duì)他們負(fù)責(zé)。基于以上認(rèn)識(shí),我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一 節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué) 生尊重和信賴(lài)的老師。 以下是我的述職報(bào)告。 一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師。 “學(xué)高為師,身正為范”,要想做一個(gè)合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個(gè)健康 進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和 “三個(gè)代表”的重要思
19、想。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。 我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí), 并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育 人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象 要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng) 工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力 都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好 校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 二、做一個(gè)有愛(ài)心的教師。 在教學(xué)工作方面,我主要擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工
20、作。雖然工作任務(wù)繁 重,但是我仍舊經(jīng)常保持良好的狀態(tài),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 交給我的各項(xiàng)工作。然而,所有的工作中,我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這 種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因?yàn)閻?ài)是無(wú)聲 的語(yǔ)言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精 心的呵護(hù)著我的班級(jí),與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、 理解他們,積極主動(dòng)與他們相處。在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的,我都會(huì)尊重。在 課下,與學(xué)生共同解決難題,只要學(xué)生提出的問(wèn)題,我總會(huì)不厭其煩的回答他們。 學(xué)生的成績(jī)總會(huì)有好壞之分,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格
21、孤僻的學(xué)生, 更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué) 是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人, 才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。 三、做一個(gè)理念新的教師。 目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi),我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念 的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。開(kāi)成自已的教學(xué)風(fēng)格。 我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同 時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué) 上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí), 使學(xué)生
22、的知識(shí)不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生 在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。在 本校的賽課中我所執(zhí)教的《釣魚(yú)的啟示》一課獲本校三等獎(jiǎng)。這雖然是些小小的榮 譽(yù),更重要的是它是促使我前進(jìn)的動(dòng)力,我會(huì)更加努力朝著這條路一直走下去的。 教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十 分不易。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲,我的精神生活中將會(huì)有一份常 人無(wú)法比擬的歡愉。因?yàn)槲疑钌畹囟茫阂幻率兰o(jì)的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程 師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,為了無(wú)愧自己 的良心,我只能在
23、教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏 !我 的理想是不做教書(shū)匠,而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn),但我相信,在我 不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)成功的! 預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)的延伸閱讀一一入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)格式及內(nèi)容 入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū),或入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)報(bào)告,簡(jiǎn)稱(chēng)“轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)”,是預(yù)備黨員在 預(yù)備期滿后,由本人主動(dòng)向所在單位黨組織提出的轉(zhuǎn)為正式黨員的書(shū)面材料。入黨 轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)是黨組織及時(shí)討論預(yù)備黨員是否認(rèn)真履行黨員義務(wù),是否具備黨 員條件的依據(jù)之一,也是預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員的必備手續(xù)之一。預(yù)備黨員提 出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)后,黨支部應(yīng)及時(shí)討論其轉(zhuǎn)正問(wèn)題,根據(jù)本人在預(yù)備期間的表現(xiàn)和對(duì)轉(zhuǎn) 正的態(tài)度,作
24、出決議,并報(bào)上級(jí)黨組織審批。沒(méi)有特殊情況,不得拖延。對(duì)預(yù)備期 滿本人沒(méi)有提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)的,一般不予討論;特殊情況應(yīng)查明原因,酌情處理。入 黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)內(nèi)容: 預(yù)備黨員的入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū),一般包括以下幾部分內(nèi)容: 標(biāo)題??梢詫?xiě)"入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)"或"入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)報(bào)告",一般寫(xiě)”轉(zhuǎn)正申請(qǐng) 書(shū)”。 稱(chēng)謂。"敬愛(ài)的黨組織"或"敬愛(ài)的黨支部" 正文。一般包括以下內(nèi)容: ①本人簡(jiǎn)況。說(shuō)明本人何時(shí)何地由何人介紹入黨,何時(shí)被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員,何 時(shí)預(yù)備期滿。若被延長(zhǎng)預(yù)備期的黨員,要寫(xiě)明何時(shí)延長(zhǎng),何時(shí)延長(zhǎng)期滿。并正式向 黨組織提出轉(zhuǎn)為正式黨員的請(qǐng)求。 ②本人在預(yù)備期間的表現(xiàn)。這是轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書(shū)的主要內(nèi)容,應(yīng)盡量寫(xiě)
25、得具體、詳 細(xì)。首先,要著重寫(xiě)清楚自己成為預(yù)備黨員以來(lái),通過(guò)黨的組織生活和實(shí)踐鍛煉, 在政治、思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有哪些進(jìn)步和提高。其次,要按照黨員標(biāo)準(zhǔn)和必 須履行的黨員義務(wù)進(jìn)行對(duì)照檢查,看自己是否符合黨員條件。哪些方面基本做到了, 哪些方面做得不夠,還存在哪些缺點(diǎn)和不足。再次,要總結(jié)黨組織和黨員在討論自 己入黨時(shí)所指出的缺點(diǎn)的改正情況,已經(jīng)改正的表現(xiàn)在哪些方面 ;沒(méi)有改正或沒(méi)有 完全改正的主要原因??傊鐚?shí)地、全面地向黨組織匯報(bào)自己在預(yù)備期的表現(xiàn)。 ③需要向黨組織說(shuō)明的問(wèn)題。如果本人在入黨時(shí)應(yīng)向黨組織說(shuō)明的問(wèn)題,而沒(méi) 有說(shuō)明的,或者是在預(yù)備期又發(fā)生了應(yīng)向黨組織說(shuō)明的問(wèn)題,都要本著實(shí)事
26、求是的 態(tài)度向黨組織說(shuō)清楚,以便讓黨組織更好地了解自己,考慮能否按期轉(zhuǎn)正。④表明 自己對(duì)能否轉(zhuǎn)正的態(tài)度和今后努力的方向。預(yù)備黨員要根據(jù)自己在預(yù)備期的表現(xiàn), 特別是針對(duì)存在的缺點(diǎn)和不足,提出今后的努力方向。如果由于還未具備轉(zhuǎn)正條件 而不能按期轉(zhuǎn)為正式黨員的,還應(yīng)向黨組織表明自己應(yīng)抱的態(tài)度。 署名和時(shí)間。 中學(xué)教師述職報(bào)告之外的更多相關(guān)信息,請(qǐng)?jiān)L問(wèn): 工作報(bào)告網(wǎng)校?述職報(bào)告 教師年度個(gè)人述職報(bào)告 一學(xué)年來(lái),作為一名人民教師,本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)于黨的 教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn), 以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致
27、,表里如一。堅(jiān)持為人師 表,維護(hù)教師的良好形象。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作 安排,工作中能以身作則,積極主動(dòng),顧全大局,不計(jì)個(gè)人得失。 在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人 師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視 學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā) 展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、 評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比 較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,
28、不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作, 認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié) 合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn) 知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象 和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散 等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活 動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué) 習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)
29、現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展, 課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的 作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔 導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí) 考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品 德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加 工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的 都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。 “我要學(xué)” “我要學(xué)”、 要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課
30、后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按 時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教 育。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,并不是他們沒(méi)有潛能,而是不相 信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對(duì)自己失去了信心。因此形成“自 己腦子笨”這種意識(shí),久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,對(duì)自己 沒(méi)信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會(huì)做,造成成績(jī)低下。 班主任工作方面,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng), 深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效 方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。針對(duì)學(xué)生常規(guī)
31、工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的 管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有 朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題時(shí),能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、 支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育 好青少年一代。 教師個(gè)人述職報(bào)告 從教十幾年來(lái),我一直認(rèn)真工作,辛勤勞動(dòng),教育、教學(xué)工作取得了一定的成 績(jī)。現(xiàn)把我任小教一級(jí)以來(lái)的教育,教學(xué)工作做以下總結(jié): 長(zhǎng)期以來(lái),我一貫熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó) ***的領(lǐng)導(dǎo)。全面貫徹 黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),關(guān)心國(guó)家大事,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治 活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”和“
32、八榮八恥”的精神,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制 度;積極進(jìn)行自我批評(píng)、個(gè)人利益服從集體利益;積極轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立正確的 教育觀、質(zhì)量觀和人生觀,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、教書(shū)育人,為人師表,諄 諄善誘、愛(ài)崗敬業(yè);積極調(diào)整自己適應(yīng)新課程改革,把新課改全面落實(shí)到位。由于 表現(xiàn)突出,我在2014年市“百名德育優(yōu)秀工作者”的評(píng)選活動(dòng)中榮獲市德育優(yōu)秀 教師稱(chēng)號(hào) 教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人,中心任務(wù)是備好課、上好課。備好一節(jié)課,寫(xiě)好 一篇切實(shí)有用的教案,是上好課的根本保證。為此,我常出入學(xué)校圖書(shū)館,大量閱 讀教研論文,集思廣益,博采眾家之長(zhǎng);課余時(shí)間,注意學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教參,研 究教材,吃透教材的重、難點(diǎn)
33、,把握知識(shí)間的聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)湔n、確實(shí)做到既備教材、 又備學(xué)生,還要備設(shè)問(wèn)、備作業(yè)。構(gòu)思成熟后,詳細(xì)、認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)在教案本上。針 對(duì)不同的類(lèi)型,無(wú)論是新授課、練習(xí)課還是復(fù)習(xí)課,我都一視同仁、一樣重視,教 案一律詳寫(xiě)。我堅(jiān)信,好的老師、好的課堂教學(xué)都離不開(kāi)一篇篇、一本本優(yōu)秀實(shí)用 的教案。另外,上課前除了認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案外,還要做好其他的準(zhǔn)備工作,諸如小黑 板、制作課件、教具準(zhǔn)備等等??傊?,課前準(zhǔn)備工作充分、課堂教學(xué)才能做到胸有 成竹、得心應(yīng)手、運(yùn)用自如、游刃有余。 新課程改革確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、 引導(dǎo)者,因此課堂中我努力創(chuàng)造民主、平等、寬松、和諧、開(kāi)放、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)
34、境, 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富情感體驗(yàn);提高動(dòng)手實(shí)踐,自主探索和合作交流的 能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。認(rèn)真觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知 識(shí)生成狀況,從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,注重因材施 教,實(shí)施分層教學(xué)、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。 對(duì)學(xué)生的作業(yè),我向來(lái)是認(rèn)真批改,無(wú)論是好的學(xué)生或是學(xué)困生。通過(guò)學(xué)生作 業(yè)反饋的信息,及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程,調(diào)整教學(xué)行為;對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤我會(huì)私下交流或 在作業(yè)本上反應(yīng),而共性錯(cuò)誤我定要集體講評(píng),引起學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視、不再犯類(lèi) 似的錯(cuò)誤。 為了讓自己跟上新課程改革,為了讓自己的教學(xué)能力有新的突破,我參加了 市第七屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干
35、教師培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各類(lèi)學(xué)科業(yè)務(wù) 培訓(xùn)活動(dòng),反思自己的教學(xué)理念,教學(xué)方式和教學(xué)方法。并且把自己感悟的方面寫(xiě) 成論文供同事共享,如2014年的教育教學(xué)論文都獲市教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng)。 十幾年來(lái)我一直擔(dān)任班主任工作,班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是班集體 的領(lǐng)頭人。作為一名班主任,我能認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)、注意研究學(xué)生、觀察 學(xué)生,常和學(xué)生談話、交心,開(kāi)展有意義的班隊(duì)活動(dòng),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo), 肯定他們的成績(jī),愛(ài)護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要 求,幫助他們解決困難,把一腔愛(ài)心化作滋滋春雨,澆灌孩子們稚嫩的心田。 每當(dāng)我接受一個(gè)新班級(jí)時(shí),我總是先比
36、較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他 們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn);有什么脾氣,發(fā)脾氣后家長(zhǎng)采取 什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生的情況 及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助、共同教育好孩子。對(duì)班級(jí)里表現(xiàn)不好的學(xué)生, 我沒(méi)有歧視、疏遠(yuǎn)他們,而是正面教育,讓他們分清是非,認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn);親 近他們,關(guān)心他們,有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他們樹(shù)立自信心。我真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生、 關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就會(huì)更加熱愛(ài)我、敬重我,這種互愛(ài)促進(jìn)班集體成為一個(gè)和諧、融 洽的大家庭。因此,我在2014年度、2014年度都被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班主任,我寫(xiě)的 德育論文市德育論文三等獎(jiǎng)。 人們常說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我熱愛(ài)我的教育事業(yè);今生為人師, 我無(wú)怨無(wú)悔,我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己畢生的精力。 2014 年度教師個(gè)人述職報(bào)告 教師個(gè)人述職報(bào)告 2014 年度教師個(gè)人述職報(bào)告 教師個(gè)人年終述職報(bào)告 教師個(gè)人述職報(bào)告
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