《幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課 大班語言課件教案《狐貍和烏鴉》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課 大班語言課件教案《狐貍和烏鴉》（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 狐貍和烏鴉（語言） （本教案有配套視頻，教學(xué)PPT） 設(shè)計(jì)意圖： 《狐貍和烏鴉》是大家耳熟能詳?shù)囊粍t寓言故事，講述的是一只狐貍用奉承話騙取了烏鴉嘴里叼著的一片肉的故事。故事用生動的語言描述了狐貍騙肉的過程，形象地告訴我們愛聽奉承話容易受騙上當(dāng)?shù)牡览怼Ｔ鯓幼尯⒆觽凅w會到故事的寓意，讓寓意的揭示不露痕跡，讓活動更加貼近幼兒的生活，貼近主題內(nèi)容。 我通過觀察圖片猜測故事內(nèi)容→動畫片完整欣賞→動作模仿→感知角色特點(diǎn)→討論提升等五個環(huán)節(jié)，和孩子們在猜測、講述、表演的過程中，體會故事的寓意，融入角色、融入故事。讓孩子們用自己的眼睛去觀察、用自己的頭腦去辨別、用自己的語言去表達(dá)，最終

2、形成獨(dú)特的自我認(rèn)知。 活動目標(biāo): 1、理解故事內(nèi)容，感受角色鮮明的特征，能夠用動作、語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。 2、能在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽分析、判斷。 活動準(zhǔn)備： 故事圖片兩張;狐貍、烏鴉表情圖兩張;記錄用小卡片；故事PPT 活動過程 1、利用提問，“關(guān)于狐貍，你知道些什么呢？”引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，自然進(jìn)入活動。 2、出示并觀察狐貍的兩種表情，猜測故事情節(jié)。 （1）出示表情一（垂涎三尺的表情）狐貍在干什么?它在什么時候會有這樣的表情? （2）出示表情二（嘴里叼著肉得意洋洋的表情）這是什么表情?你從哪里看出來的? （3）狐貍的表情為什么會發(fā)生這樣的變化？它可能遇到什么事情了？

3、 3、感知圖片之間的對應(yīng)關(guān)系，分析理解圖片內(nèi)容。 （1）（出示兩幅畫有烏鴉的圖片）畫上都有什么？你覺得狐貍的這兩種表情分別跟哪幅畫有關(guān)呢？為什么？ （2）猜猜講講狐貍怎么樣得到了烏鴉嘴里的肉？ 4、利用故事PPT完整欣賞寓言故事。 5、聽聽學(xué)學(xué)狐貍的話，感受角色鮮明的特征，理解烏鴉上當(dāng)?shù)脑颉? 6、討論提升 （1）有什么辦法不再讓烏鴉上當(dāng)受騙？ （2）烏鴉上當(dāng)受騙以后應(yīng)該怎樣做？ 延伸活動： 故事表演“如果第二天烏鴉又找到一塊肉，狐貍又來騙它┅ ┅？” 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，讓孩子輕松的說、自由的表達(dá)。教師捕捉孩子的知

4、識經(jīng)驗(yàn)，借勢推進(jìn)活動。 觀察狐貍的表情變化，在猜猜、演演中讓孩子自然的融入活動，對活動產(chǎn)生興趣。 判斷圖片對應(yīng)關(guān)系，大膽表述自己的理由，在邏輯推理的過程中，讓孩子們感知故事發(fā)展脈絡(luò)、理解故事內(nèi)容。 孩子們可以盡情的發(fā)揮想象，盡情地進(jìn)行表述，教師歸納提升的重點(diǎn)是讓孩子明白：不論是用什么辦法，只要烏鴉張開嘴，肉就會掉下來。這個傾聽推理的過程一方面可以發(fā)展孩子的想象力、語言表達(dá)能力，另一方面可以幫助孩子分析、理解故事的內(nèi)容，對故事產(chǎn)生興趣。 利用孩子喜聞樂見的動畫片，完整地呈現(xiàn)故事，把狐貍的表情動作及烏鴉的反映淋漓盡致的反映出來，讓孩子更加深刻的感知角色特征、理解故事。

5、 狐貍和烏鴉的三次較量，形象的表現(xiàn)了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。狐貍和烏鴉對話時的神態(tài)生動的表現(xiàn)了他們的心理變化。所以在這一段的活動中，我利用形象的圖片記錄的方式，讓孩子們通過觀察、比較，直觀的判斷出兩種動物的角色特征。通過讓孩子們扮演角色，讓孩子們?nèi)谌虢巧?，在情境中感悟故事的寓意。孩子們邊演邊悟邊梳理，達(dá)到“語語悟其神”的境界。 自由表達(dá)—表演猜想—情景考驗(yàn)，三個不同層次的參與式活動，讓孩子們在輕松、趣味中進(jìn)行角色和自我的轉(zhuǎn)換，深化本次活動的主題。 寓言故事之所以能夠流傳至今，是因?yàn)樗芙o人們帶來深深的啟示。怎樣不再上當(dāng)受騙？上當(dāng)受騙以后怎樣接受教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)積極面對？我認(rèn)為是應(yīng)該在這次活動中留給孩子們思考的重要問題。通過進(jìn)一步的故事創(chuàng)編、續(xù)編故事，讓孩子們對故事寓意有自己的理解和判斷，并為他自己今后的生活帶來啟示和借鑒。